2009年7月高等教育自學(xué)考試《美學(xué)》試題

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》的作者是( )

　　A.維特根斯坦 　　B.杜威　　　C.弗洛伊德　　 D.費(fèi)希納

　　2.美學(xué)是一門古老的( )

　　A.自然科學(xué)  　　B.社會(huì)科學(xué) 　　C.技術(shù)科學(xué)  　　D.人文學(xué)科

　　3.審美活動(dòng)與一般精神活動(dòng)的區(qū)別在于( )

　　A.是主體與對(duì)象的精神聯(lián)系　　　 B.最具個(gè)性化

　　C.具有內(nèi)在的規(guī)律性 　　　　　　D.產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)后果

　　4.審美對(duì)象的“非實(shí)體性”是指( )

　　A.它是精神性實(shí)體 　　 　　　　　B.它是不存在的

　　C.它是一種獨(dú)特意象　　　　　　 D.它在歷史中不斷變遷

　　5.審美驚異與日常驚奇的區(qū)別在于( )

　　A.有新奇的外在特征 　　　　　　 B.需要理性思考

　　C.有內(nèi)在的精神召喚　　　　　　  D.需要特定主體

　　6.用“巫術(shù)說(shuō)”解釋審美發(fā)生最大的缺陷是( )

　　A.沒有實(shí)例依據(jù)　　　　　　　　　　B.缺少考古學(xué)支撐

　　C.僅能說(shuō)明部分原始藝術(shù)現(xiàn)象 　　　　D.唯心主義與神秘主義

　　7.所謂審美形態(tài)的貫通性是指其( )

　　A.歷史生成與個(gè)體相對(duì)性生成 　　　　　　　B.哲學(xué)思想對(duì)審美形態(tài)的統(tǒng)攝性

　　C.多種審美因素構(gòu)成的有機(jī)體的感性凝聚 　　D.民族性與世界性的統(tǒng)一

　　8.以下哪種自然現(xiàn)象最能使人產(chǎn)生崇高感?( )

　　A.和風(fēng)細(xì)雨 　　B.流水潺潺　　　C.驚濤拍岸 　　D.春花秋月

　　9.喜劇的主要特點(diǎn)是( )

　　A.能夠緊追時(shí)尚　　　　　　  　B.機(jī)智地批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)

　　C.形式與內(nèi)容悖離 　　　　　　 D.社會(huì)大眾喜聞樂見

　　10.審美情感與日常生活情感的區(qū)別在于更具有( )

　　A.個(gè)人性與情緒性 　　　　　　 B.非理性與偶然性

　　C.社會(huì)性與理性 　　　　　　 　D.歷史性與時(shí)代性

　　11.審美經(jīng)驗(yàn)的生成是( )

　　A.有明確目的的 　　　　　　　 B.毫無(wú)目的的

　　C.有時(shí)有目的，有時(shí)無(wú)目的 　　　D.有目的與無(wú)目的的辨證統(tǒng)一

　　12.超越現(xiàn)實(shí)、使主客體發(fā)生交流與融合，是藝術(shù)意象的( )

　　A.虛擬性 　　B.感性　　　C.想象性 　　D.情緒性

　　13.影響接受者參與改造社會(huì)活動(dòng)，是藝術(shù)的( )

　　A.娛樂消遣功能　　　　　　  B.認(rèn)識(shí)功能

　　C.思想啟迪功能　　　　　　  D.社會(huì)干預(yù)功能

　　14.藝術(shù)品是創(chuàng)作主體與接受主體之間的( )

　　A.障礙　　 B.迷霧　　　C.橋梁 　　D.流程

　　15.直接影響主體藝術(shù)敏感的因素是( )

　　A.所處社會(huì)環(huán)境 　　　　　　 B.瞬間個(gè)人心境

　　C.先天個(gè)人稟賦 　　　　　　 D.文化心理結(jié)構(gòu)

　　16.將藝術(shù)劃分為象征型藝術(shù)、古典型藝術(shù)、浪漫型藝術(shù)的思想家是( )

　　A.亞里士多德　　　　　　  　B.阿爾貝·加托

　　C.黑格爾 　　　　　　 　　　D.馬克思

　　17.藝術(shù)接受的核心是( )

　　A.理解 　　B.重建　　　C.熏陶 　　D.行動(dòng)

　　18.“詩(shī)言志，歌永言，聲依永，律和聲”，見于古代典籍( )

　　A.《樂記》　　 B.《尚書》　　　C.《左傳》 　　D.《詩(shī)經(jīng)》

　　19.美育的終極目的是培養(yǎng)( )　

　　A.能夠進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的人　　　　　 B.遵紀(jì)守法的人

　　C.自由全面發(fā)展的人 　　　　　　　D.學(xué)識(shí)淵博的人

　　20.美育與德育的社會(huì)作用( )

　　A.相互對(duì)立 　　B.相互包容　　　C.相互替代 　　　D.相互補(bǔ)充