11.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新授課分為三種類型，不包括( )

　　A.講練課

　　B.探究研討課

　　C.自學(xué)輔導(dǎo)課

　　D.小組學(xué)習(xí)課

　　12.三角形的內(nèi)角和等于180°，這一思維方式是( )

　　A.概念

　　B.判斷

　　C.推理

　　D.分析

　　13.在評(píng)價(jià)的過程中，要尊重事實(shí)，實(shí)事求是，不因評(píng)價(jià)者個(gè)人的情感或主觀的認(rèn)識(shí)而造成評(píng)價(jià)的失真。這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的( )

　　A.教育性原則

　　B.客觀性原則

　　C.數(shù)量化原則

　　D.可行性原則

　　14.數(shù)學(xué)思維的核心是( )

　　A.直覺思維

　　B.直觀思維

　　C.形象思維

　　D.邏輯思維

　　15.確定教材中的難點(diǎn)的依據(jù)是( )

　　A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

　　B.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)

　　D.學(xué)生的接受能力

　　16.客觀現(xiàn)實(shí)中數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人腦中的反映是( )

　　A.數(shù)學(xué)概念

　　B.數(shù)學(xué)命題

　　C.數(shù)學(xué)公理

　　D.數(shù)學(xué)定理

　　17.從外延上看，直角和銳角屬于( )

　　A.對(duì)立關(guān)系

　　B.并列關(guān)系

　　C.矛盾關(guān)系

　　D.同一關(guān)系

　　18.從所求問題出發(fā)而推至已知條件的解答應(yīng)用題的方法是( )

　　A.分析法

　　B.綜合法

　　C.分析綜合法

　　D.比較法

　　19.學(xué)生在學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)”概念基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)“真分?jǐn)?shù)”、“假分?jǐn)?shù)”的概念，這種概念同化的形式是( )

　　A.類屬同化

　　B.并列同化

　　C.總括同化

　　D.上位同化

　　20.數(shù)學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中的核心部分是( )

　　A.數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)

　　B.人文知識(shí)

　　C.教育學(xué)專業(yè)知識(shí)

　　D.心理學(xué)知識(shí)