二、多項選擇題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　21.小學數學基礎知識的范圍主要包括( )

　　A.算數知識

　　B.代數初步知識

　　C.幾何初步知識

　　D.計量初步知識

　　E.統計初步知識

　　22.數學思維的結構主要有( )

　　A.數學思維的材料和結果

　　B.數學思維基本方法

　　C.數學思維基本形式

　　D.數學思維的品質

　　E.數學思維的評價

　　23.小學生數學學習遷移的特點主要有( )

　　A.對相似的學習材料易形成負遷移

　　B.已有知識概括程度低

　　C.實現數學思考方法的遷移較難

　　D.實現知識、技能的遷移較易

　　E.易受狹隘的思維定勢的干擾

　　24.小學數學問題解決的基本過程主要包括( )

　　A.弄清問題

　　B.回顧評價

　　C.尋求解法

　　D.研究探討

　　E.進行解題

　　25.貫徹教師主導作用與學生的主體性相結合的教學原則的基本要求包括( )

　　A.樹立以學生為中心的教師觀

　　B.樹立主體教育的學生觀

　　C.逐步建立起數學教學中的小學生主體性發(fā)展的目標

　　D.要善于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲

　　E.要培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探究的精神

　　26.電化教學手段在小學數學教學中的作用主要有( )

　　A.可化抽象為具體、化難為易

　　B.激發(fā)學習興趣、激活大腦思維

　　C.不受時間空間的限制

　　D.加大課堂教學密度，提高教學效率

　　E.可以提高信息的增殖率

　　27.小學數學課外活動的功能主要有( )

　　A.激發(fā)學生學習數學的興趣

　　B.培養(yǎng)運用數學知識分析和解決實際問題的初步能力

　　C.培養(yǎng)良好的心理品質

　　D.拓寬學生數學視野，增長才干

　　E.滲透數學思考方法，培養(yǎng)思維品質

　　28.從個體發(fā)展上看，人的思維大致經歷了哪幾個階段?( )

　　A.直觀行動思維

　　B.具體形象思維

　　C.創(chuàng)造性思維

　　D.抽象邏輯思維

　　E.再造性思維

　　29.數學思維的一般方法包括( )

　　A.觀察與實驗

　　B.分析與綜合

　　C.比較與分類

　　D.抽象與概括

　　E.歸納與演繹

　　30.小學生良好的數學學習習慣包括( )

　　A.專心聽講的習慣

　　B.認真閱讀的習慣

　　C.認真審題的習慣

　　D.獨立思考的習慣

　　E.認真做作業(yè)的習慣