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自考《大學(xué)語(yǔ)文》詩(shī)詞復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)

考試吧整理“自考《大學(xué)語(yǔ)文》詩(shī)詞復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)”供廣大考生備考使用。
第 1 頁(yè):?jiǎn)卧獌?nèi)容概要
第 2 頁(yè):?jiǎn)卧R(shí)要點(diǎn)
第 3 頁(yè):基本要點(diǎn)歸類
第 4 頁(yè):課文重點(diǎn)與難點(diǎn)

  《出塞》

  本課主要考核點(diǎn)是:

  作者王昌齡所處的時(shí)代背景及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩(shī),概括并記憶本詩(shī)的情感內(nèi)容;依據(jù)《古代抒情詩(shī)的閱讀和欣賞》一文所提供的知識(shí),認(rèn)知詩(shī)詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

  這首七言絕句,是王昌齡的邊塞詩(shī)之一。詩(shī)人慨嘆邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)久不息及其給人民帶來的生離死別的痛苦,希望能有英勇的將領(lǐng)來保衛(wèi)國(guó)家的安寧。

  注意本詩(shī)主要運(yùn)用了歷史典故,來體現(xiàn)多重寓意,主要為后兩句。表面上作者有感于當(dāng)時(shí)邊患無窮,唐將無能的現(xiàn)狀,呼喚漢將軍李廣之輩的人出現(xiàn),明寫漢將,意指唐將。

  詩(shī)句中就蘊(yùn)含著多重對(duì)比因素:將歷史與現(xiàn)實(shí)對(duì)比,漢將與唐將對(duì)比,有用與無能對(duì)比,邊關(guān)安寧與邊患不斷對(duì)比。從而體現(xiàn)出詩(shī)人的多重情意:歌頌李廣,諷刺唐將;失望于當(dāng)前,希望于今后。

  下面的題目有助于對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

  1、仔細(xì)閱讀課文,簡(jiǎn)答下列問題:

  (1)這首詩(shī)所表達(dá)的主題是什么?

  (2)從抒情角度看,詩(shī)的前兩句運(yùn)用的是什么方法?

  參考答案:(1)詩(shī)人慨嘆長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的痛苦,希望有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來保衛(wèi)國(guó)家安寧。(2)借景抒情。解答題目時(shí)要注意:本題旨在考查對(duì)本詩(shī)的主題思想、抒情方法和表現(xiàn)手法的掌握情況。在答題時(shí)要理解本詩(shī)的主題思想是:詩(shī)人感嘆邊塞上戰(zhàn)爭(zhēng)的連綿不斷及其帶來的人世間生離死別的痛苦,希望國(guó)家能有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)來保衛(wèi)國(guó)家和人民的安寧。

  2、(2001、7、自考題目)下列詩(shī)句中,運(yùn)用了互文見義手法的是( )

  A、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

  B、竭石灘湘無限路

  C、江楓漁火對(duì)愁民

  D、巴山夜雨漲秋池

  本題考查的是對(duì)本詩(shī)抒情方法的掌握情況。

  《楓橋夜泊》

  本課主要考核點(diǎn)是:

  張繼所處的時(shí)代背景及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩(shī),概括并記憶本詩(shī)的情感內(nèi)容;認(rèn)知詩(shī)詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

  這是一首七言絕句。通過夜泊楓橋見到的江南水鄉(xiāng)秋夜特有的景色,抒發(fā)詩(shī)人旅途中的愁悵心情。

  在理解本詩(shī)時(shí)要注意對(duì)抒情方法掌握,這是因?yàn)榇嗽?shī)全篇借景抒情,主要特點(diǎn)是“詩(shī)中有畫”:殘?jiān)、棲鴉、霜天、漁火、楓林、遠(yuǎn)寺、夜鐘、客船,有聲有色,遠(yuǎn)近相接,層次分明。而畫中的主體則是漂泊異鄉(xiāng)、黯然失魂的詩(shī)人。

  《游子吟》

  本課主要考核點(diǎn)是:

  孟郊所處的時(shí)代背景及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩(shī),概括并記憶本詩(shī)的情感內(nèi)容;認(rèn)知詩(shī)詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

  這是孟郊自創(chuàng)的新樂府詩(shī)。通過描繪典型事例,運(yùn)用比喻象征,禮贊了溫煦深摯的母愛。在理解本詩(shī)時(shí)需要對(duì)表現(xiàn)手法進(jìn)行重點(diǎn)掌握:本詩(shī)運(yùn)用了比喻、象征等修辭手法,新穎貼切,巧妙完美,耐人尋味。如“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”句中,以“寸草心”比喻子女對(duì)慈母的心意,以“三春暉”喻指母親對(duì)子女的愛。小草在春天的陽(yáng)光下萌發(fā),象征子女在慈母的愛撫下成長(zhǎng);小草不能報(bào)答春陽(yáng)的恩德,象征母愛深厚,子女也難相答母容干萬(wàn)一。

  下面的題目有助于對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

  1、下列作品中,運(yùn)用樂府古題創(chuàng)作的有

  A、《游子吟》

  B、《出塞》

  C、《江南春》

  D、《春江花月夜》

  E、《迢迢牽牛星》

  2、下列標(biāo)題屬于詞牌的有

  A、《游子吟》

  B、《虞美人》

  C、《出塞》

  D、沁園春》

  E、《望海潮》

  此題考查的是對(duì)體載的掌握。

  《烏衣巷》

  本課主要考核點(diǎn)是:

  劉禹錫所處的時(shí)代背景及其在歷史上的地位和主要成就;背誦本詩(shī),概括并記憶本詩(shī)的情感內(nèi)容;認(rèn)知詩(shī)詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

  這是一首七言絕句。詩(shī)人憑吊金陵古跡烏衣巷,描繪具有特征性的景物,感嘆滄海桑田,暗示社會(huì)總在發(fā)展變化,豪門大族不可能永享富貴的情景。

  在理解本詩(shī)時(shí)應(yīng)注意對(duì)抒情手法的把握,這是因?yàn)榇嗽?shī)全篇寓情于景。詩(shī)人詠懷古跡,通過自然景物(野草、斜陽(yáng)、燕子)的描寫,來體現(xiàn)自己的觀點(diǎn),抒發(fā)內(nèi)心的感嘆,卻沒有發(fā)一句議論。

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