(2)*增補方式的類別

　　一。增補背景-背景是介紹新聞中有關(guān)人物、事件的歷史，或事件發(fā)生的環(huán)境等情況的材料。

　　背景材料在新聞中起補充、烘托、解釋等輔助作用。增補必要的背景材料，可以使讀者更完整地了解新聞中的人物、事件的狀況和意義。

　　二。增補注釋-注釋是指對報道中涉及讀者不熟悉的有關(guān)知識、技術(shù)、人物、事件、名稱等所作的說明。對報道中出現(xiàn)的令人陌生的事物給予必要的注釋，可讓讀者一看就明白，并能理解其意義，免得要詢問別人或查資料。

　　三。增補回敘-回敘是對近期已經(jīng)報道過的新聞的簡要復(fù)述。在連續(xù)報道中，對已經(jīng)報道過的重要內(nèi)容作適當?shù)幕厥�，是為讀者提供方便，使他們對事件的發(fā)展過程有比較全面的了解。

　　四。增補必要的事實-有的事實中缺少某些看似細微的因素，但又是讀者需要的內(nèi)容，對他們來說關(guān)系密切，那么就不應(yīng)讓讀者囫圇吞棗、隔靴搔癢，而應(yīng)盡量補充詳情，滿足讀者的要求。

　　五。增補議論-議論即對事實發(fā)表的看法、評論。對一些很有意義而文稿又只是就事說事，編輯借題發(fā)揮、面龍點睛地補充一點議論，可以深化報道的主題思想，還能幫助讀者更好地了解新聞的性質(zhì)、意義，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。增補議論，主要是在修改通訊中用得多一點。

　　(3)增補方式的具體運用

　　(4)為一條新聞增補必要的內(nèi)容

　　(五)改寫

　　(1)*改寫的概念

　　改寫就是在原稿的基礎(chǔ)上重寫。有的稿件內(nèi)容有意義，材料也豐富，但寫得不好，如觀點和材料不統(tǒng)一，內(nèi)容與體裁不協(xié)調(diào)，或結(jié)構(gòu)雜亂，或?qū)дZ枯燥等，需要對稿件動“大手術(shù)”，重新進行“包裝”。

　　(2)*改寫類別

　　一。改變主題-是對原稿中不夠新穎的主題作改動，重新確立主題。

　　二。改變角度-是對稿件材料重新認識，從最有利于表現(xiàn)事物特征的方面來寫。常見的角度改變有：從領(lǐng)導(dǎo)角度改為群眾角度，從介紹經(jīng)驗角度改為報道成果角度，從報道成果角度改為發(fā)生新鮮事物角度，從會議角度改為解決問題角度，從這家報紙改為另一家報紙角度等。

　　三。改變體裁-是對稿件的原有體裁形式改變?yōu)榱硪环N體裁形式。改變體裁一般都是將信息容量較大、篇幅較長的體裁改為信息容量較小、篇幅較短的體裁。通常是把通訊、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、講話、文件、公告等改為消息，將消息改為簡訊、花絮、標題新聞等。

　　四。改變導(dǎo)語-就是把消息中最重要、最引人的內(nèi)容重新用精練的文字來寫成導(dǎo)語。導(dǎo)語是消息的開頭，應(yīng)該用簡潔、生動的語言來表達新聞最主要的內(nèi)容，以吸引讀者繼續(xù)往下看。

　　五。改變結(jié)構(gòu)-就是將原稿的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，使之脈絡(luò)清晰或富于變化。改變結(jié)構(gòu)一般有三種情況：一是稿件結(jié)構(gòu)有問題，條理不清，層次紊亂，需要進行對材料的重新組合，使之通順。二是稿件的主題或角度改變了，其結(jié)構(gòu)也隨之調(diào)整。三是稿件本身結(jié)構(gòu)沒什么毛病，只不過平鋪直敘，缺少變化，為了使稿件變得有起有伏，富有波瀾而作結(jié)構(gòu)變換。

　　(3)領(lǐng)會改寫常用方法及不同作用

　　(4)運用不同的改寫方法修改稿件

　　(六)分篇與綜合

　　(1)*分篇的含義

　　分篇就是把一篇稿件改寫成多篇稿件。有的稿件內(nèi)容很重要，涉及方面較多，篇幅也長。如果是全文刊登，主題不突出，也占據(jù)大塊版面，不易閱讀理解。在這種情況下可將原稿分成若干篇，每篇冠以標題，只談一個問題，這樣篇幅短小，重點突出，讀者按不同需求和興趣，查閱十分方便，也容易留下印象。

　　能夠分篇的稿件有一定的要求：首先是它非常重要，各方面都很有價值，不能采用壓縮中的“取概要”或“取要點”方法，那樣會有損內(nèi)容。其次這篇稿件的若干個重點相互聯(lián)系又相互獨立，改成若干篇分別表述，也不會影響全文的主旨。

　　(2)*綜合的含義

　　綜合就是把幾篇稿件合成一篇稿件。綜合就是編輯將幾篇反映同一題材，但報道角度不同的稿件放在一起，各取所長，各取所需，相互補充。

　　對稿件進行綜合的步驟：第一步是比較稿件，第二步是在比較、分析的基礎(chǔ)上形成主題，第三步是具體組合。

　　稿件綜合必須遵循一定的原則：一是注重分析，二是尋找共同點，三是忌主觀隨意性。

　　(3)分篇與綜合的不同作用

　　(4)運用分篇及綜合方法修改稿件

　　(七)防止后生錯誤