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　　教育學(xué)簡答題

　　1、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?萌芽階段;形成階段;科學(xué)教育學(xué)階段

　　2、古代學(xué)校教育具有哪些基本特征?1)階級性，等級性2)非生產(chǎn)性3)專門化4)教育內(nèi)容具有明顯的分化趨向和知識化趨向

　　3、近代學(xué)校教育具有哪些基本特征?生產(chǎn)性;普及性;系統(tǒng)性;雙軌制

　　4、現(xiàn)代學(xué)校教育的發(fā)展呈現(xiàn)出了哪些基本特征?1)與社會(huì)聯(lián)系的普遍性和直接性2)學(xué)制的開放性，梯形化和彈性化3)教育的現(xiàn)代化4)教育的民主化5)科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一性

　　5、生產(chǎn)力與教育之間的辯證關(guān)系：(1)生產(chǎn)力對教育的制約作用主要表現(xiàn)在：生產(chǎn)力的性質(zhì)和發(fā)展水平制約著教育的類型和結(jié)構(gòu);生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定和制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度;生產(chǎn)力發(fā)展水平還制著教育目的和部分教育內(nèi)容;還制約著教育方法、手段、設(shè)施及形式等;(2)教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要條件;教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識社會(huì)化和使現(xiàn)代科技由可能生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁和關(guān)鍵;教育還是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識再生產(chǎn)和生產(chǎn)技術(shù)更新的重要手段。

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