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　　第十三章 質(zhì)的研究方法

　　一、質(zhì)的研究方法的概念

　　以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過(guò)與研究對(duì)象互動(dòng)對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動(dòng)。

　　二、質(zhì)的研究相關(guān)概念辨析

　　1、質(zhì)的研究與量的研究的區(qū)別

　　量的研究又稱定量研究，是一種對(duì)事物可以量化的部分進(jìn)行測(cè)量和分析，以檢驗(yàn)研究者自己提出的有關(guān)理論假設(shè)的研究方法。量的研究有一套完備的操作技術(shù)，包括抽樣方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法等，正是通過(guò)這種測(cè)量、計(jì)算和分析，以求揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。而“質(zhì)的研究”則是通過(guò)研究者和被研究者之間的互動(dòng)，對(duì)事物進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的深入及細(xì)致的體驗(yàn)，然后對(duì)事物的“質(zhì)”有一個(gè)比較整體性的、解釋性的理解�！百|(zhì)的研究”與“量的研究”各有優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，兩者不是相互排斥的，而是互補(bǔ)的。

　　(1)量的研究比較適合在宏觀層面對(duì)事物進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查和觀測(cè);質(zhì)的研究比較適合在微觀層面對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行細(xì)致、動(dòng)態(tài)的描述和分析。

　　(2)量的研究證實(shí)的是有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的平均情況，因而對(duì)抽樣總體具有代表性;質(zhì)的研究擅長(zhǎng)探討特殊現(xiàn)象，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或提出新的看問(wèn)題的角度。

　　(3)量的研究將事物在某一時(shí)間點(diǎn)上凝固起來(lái)，然后進(jìn)行數(shù)量上的計(jì)算;質(zhì)的研究在時(shí)間的流動(dòng)中追蹤事件的變化發(fā)展過(guò)程，使用語(yǔ)言和圖像作為表述的手段。

　　(4)量的研究從研究者自己事先提出的假設(shè)出發(fā)，通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè);質(zhì)的研究注重站在當(dāng)事人的角度了解他們的看法，在研究進(jìn)行中逐漸形成理論假設(shè)。

　　(5)量的研究極力排除研究者本人對(duì)研究的影響，盡量做到價(jià)值中立;質(zhì)的研究十分重視研究者對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果的影響，要求研究者與被研究者密切接觸、相互影響，達(dá)成共情。

　　2、質(zhì)的研究與定性研究的區(qū)別

　　“定性研究”與“質(zhì)的研究”有類似之處，但又有很大不同。

　　(1)在哲學(xué)層面上，定性研究認(rèn)為存在絕對(duì)的真理和客觀的現(xiàn)實(shí)，研究的目的是為了發(fā)現(xiàn)事物或研究對(duì)象的屬性或變化發(fā)展規(guī)律。

　　而質(zhì)的研究對(duì)已有的“真理”的唯一性和客觀性表示質(zhì)疑，認(rèn)為事物或研究對(duì)象的屬性或變化發(fā)展規(guī)律具有不確定性。

　　(2)在研究方法上，定性研究通常不要求研究者系統(tǒng)收集資料以及分析原始資料，而主要利用一些文獻(xiàn)資料進(jìn)行形而上的哲學(xué)思辨以及邏輯分析，具有較大的隨意性、習(xí)慣性和自發(fā)性。

　　而質(zhì)的研究十分強(qiáng)調(diào)研究者在與被研究者互動(dòng)的過(guò)程中收集第一手資料，并且十分強(qiáng)調(diào)對(duì)原始資料進(jìn)行深入分析。

　　(3)在研究結(jié)論上，定性研究的結(jié)論一般都是預(yù)先設(shè)定的。

　　而質(zhì)的研究結(jié)論卻是憑借分析研究過(guò)程中收集的原始資料歸納而來(lái)的。

　　3、“質(zhì)的研究”與“行動(dòng)研究”的區(qū)別

　　行動(dòng)研究與質(zhì)的研究具有很多相同之處，不過(guò)，兩者之間的區(qū)別也是十分明顯的。

　　在收集資料上，與質(zhì)的研究不同，行動(dòng)研究有時(shí)也采用量的方法，比如，借助問(wèn)卷法、測(cè)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法等方法來(lái)收集資料;

　　在研究目的上，行動(dòng)研究的目的是解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，而質(zhì)的研究并不是以解決問(wèn)題為研究目的，其目的是通過(guò)與研究對(duì)象互動(dòng)而對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解。

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