立意是一個(gè)綜合運(yùn)用觀察、分析、綜合、想象、聯(lián)想等多種能力的思維表達(dá)過程�？紙鲎魑牡囊粋�(gè)特點(diǎn)是在可寫性與可發(fā)揮性之間的空間比較大。因此，考生應(yīng)從訓(xùn)練思維能力入手，提高立意能力，并在考場上得以發(fā)揮。一是思維的廣泛性訓(xùn)練，多角度立意。所謂角度，就是觀察、分析事物的著眼點(diǎn)，也是文章立意、構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)。各種事物本來就具有多義性。“一樹梅花萬首詩”。同一個(gè)題目，同一個(gè)材料，從不同的寫作意圖出發(fā)，可以從不同的側(cè)面去把握，就會(huì)從中提煉出不同的思想意義�？忌�在拿到題目時(shí)，要廣開思路，選一個(gè)自己理解清楚、體會(huì)深刻、有話可說的角度去立意，鋪陳成文。思路越開闊，立意的角度就越多，立意的選擇余地也越大。

　　例如，1995年成人高考作文：《中華人民共和國廣告法》自今年2月1日實(shí)施以來，引起了社會(huì)各界的極大關(guān)注。僅中央電視臺就清理出必須停播和須作修改的廣告近300條，其中主要是食品、藥品、化妝品方面的廣告。請以《小議虛假廣告》為題，寫一篇不少于700字的議論文。這是一個(gè)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的論題，立論也要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。認(rèn)真分析題意所涉及的各個(gè)方面，立論可以采用的角度有：廣告從無法到有法的立法角度、虛假廣告帶來的不良風(fēng)氣和其他負(fù)面效應(yīng)的角度、虛假廣告嚴(yán)重地?fù)p害了群眾利益的角度等。題目中的“小議”正是提醒考生，只需選擇一個(gè)角度進(jìn)行論述即可。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，考場作文不宜數(shù)次變換立意角度，更要防止思路散亂，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。二是思維的深入性訓(xùn)練，立意力求深刻。成人高考作文命題與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，要求文章要有一定的思想高度和理論高度，大多立意應(yīng)具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。

　　例如，成人高考1989年和1996年的作文都是給材料命題作文，都是在擺出一些社會(huì)現(xiàn)象之后，要求考生針對這些現(xiàn)象立論為文，前者題目是《從公用電話亭被損壞談起》，后者題目是《從語言文明說起》。兩篇作文都要求寫議論文，題型都應(yīng)該是引申聯(lián)想類。這類作文切忌就事論事，而要求考生能夠由表及里，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。有的考生不明題意，在文中大談公用電話亭的造價(jià)如何高，“都是鋁合金的呀！”這樣寫下去是不會(huì)深刻的。這兩次作文的論證方法、邏輯層次也可以雷同，但兩篇文章立論的高度應(yīng)有所區(qū)別。如果說前者的文章可為“社會(huì)公德”，后者則當(dāng)為“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”了。在醞釀立意中，對題目或材料中已有的表層意義要準(zhǔn)確理解，對其深層含義也要深入發(fā)掘。

　　例如，習(xí)作：閱讀下邊這首短詩，寫一篇不少于700字的讀后感，題目自擬。

　　雨傘蘇叔陽 你的命運(yùn)就是陪伴烏云，注定了要一生經(jīng)受風(fēng)雨。

　　你撐開整個(gè)身軀，為他人創(chuàng)造一片干凈天地， 卻濕透了，你自己。

　　練習(xí)此文時(shí)，有些考生既看到了這首詩的表面意義是“把困難留給自己，把方便讓給他人”，又看到了這首詩的深層意蘊(yùn)是“經(jīng)受了陰云風(fēng)雨也毫無怨言，依然意氣風(fēng)發(fā)，為人民作貢獻(xiàn)�！币恍┛忌�以中國人民的偉大兒子鄧小平同志事跡為例，以電視劇《鳳凰琴》中那些為教育事業(yè)艱苦奮斗的農(nóng)村教師為例來闡述，文章寫得情真意切，深刻感人。

　　一些考生怕語文，說“語文是汪洋大�！保�更怕作文，說寫作文“摸不著脈”。于是有的寫幾篇不行就背幾篇范文當(dāng)“葫蘆”想等到考場再去“畫瓢”；有的寫了寫又覺得水平低，不敢交老師；有的干脆“不管它，到時(shí)候再說”……這些情況說明寫作中的心理因素是不能忽視的，考生應(yīng)當(dāng)具備良好的寫作心理。