11、“食之無味，棄之可惜”0.5分

　　A.雙趨沖突

　　B.雙避沖突

　　C.趨避沖突

　　D.雙重趨避沖突

　　E.多重趨避沖突

　　正確答案：C

　　答案解析：趨避沖突是一個人對同一目的目標兩種動機，一是好而趨之，另一是惡而避之，這樣就會產(chǎn)生趨與避的矛盾心理，稱之為趨避沖突�！笆持疅o味，棄之可惜”就符合其定義描述。

　　12、量表的效度是指0.5分

　　A.穩(wěn)定性和可重復性

　　B.穩(wěn)定性和真實性

　　C.可重復性和真實性

　　D.真實性

　　E.穩(wěn)定性

　　正確答案：D

　　答案解析：效度即有效性、真實性，指一個測量工具能夠測出其所要測量指標的程度，包括兩個含義：一是測查了什么特性，二是測查到何種程度。

　　13、流行性乙型腦炎急性期以下哪種癥狀最少見0.5分

　　A.意識障礙

　　B.興奮躁動

　　C.感知綜合障礙

　　D.緊張綜合征

　　E.高熱、頭痛、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉

　　正確答案：B

　　答案解析：流行性乙型腦炎急性期患者多成無欲無力狀態(tài)，思維遲鈍，表情呆板，動作少而慢。

　　14、“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭”的現(xiàn)象是0.5分

　　A.感覺的感受性

　　B.感覺的適應

　　C.感覺的對比

　　D.感覺的后象

　　E.感覺的補償和發(fā)展

　　正確答案：B

　　答案解析：感覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物個別屬性的認識，是最簡單、最基本的心理現(xiàn)象。在我們的生活環(huán)境中存在著各種各樣的刺激，但并不是任何刺激都能引起感覺，只有達到一定強度的刺激才能引起人們的感覺，這就是感覺的感受性。那種剛剛能覺察到的最小刺激量稱為感覺閾。在同一感受器中，由于長時間的刺激作用，導致感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象就是感覺的適應，感覺適應既可引起感受性的提高，也可引起感受性的降低�！叭胫ヌm之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭�！奔礊楦杏X的適應。不同的刺激作用于同一感受器而導致感受性發(fā)生

　　15、尿毒癥患者透析治療一般不出現(xiàn)以下哪種情況0.5分

　　A.透析性腦病

　　B.意識障礙

　　C.持續(xù)性的幻覺、妄想綜合征

　　D.透析性癡呆

　　E.情感障礙

　　正確答案：C

　　答案解析：尿毒癥患者經(jīng)透析后部分會產(chǎn)生透析性腦病或稱為“透析失衡”綜合征。這是由于透析時血和腦脊液中尿素比例失調(diào)，腦脊液滲透壓升高，引起顱內(nèi)壓升高與腦細胞腫脹所致，表現(xiàn)為頭暈、頭痛、嘔吐、情緒波動、抽搐及意識障礙等。透析的慢性作用可造成透析性癡呆，這一綜合征通常出現(xiàn)在長期透析的患者中，其確切機制尚不清楚�？沙霈F(xiàn)幻覺、妄想綜合征，但是一般不會持續(xù)存在。

　　16、中度智力低下的IQ為0.5分

　　A.70～84

　　B.50～69

　　C.35～49

　　D.20～34

　　E.20以下

　　正確答案：C

　　答案解析：WHO根據(jù)智商(intelligencequotient,IQ)將智力低下分為以下四個等級。中度智力低下，智商在35～49之間。

　　17、軀體疾病所致的精神障礙的處理原則以下哪項不正確0.5分

　　A.首先必須治療引起精神障礙的原發(fā)軀體疾病

　　B.支持療法包括維持水電解質(zhì)平衡、充足的營養(yǎng)供應等

　　C.護理包括安靜、安全的環(huán)境和防止意外發(fā)生等

　　D.對精神癥狀的控制應遵從大劑量、足療程的原則

　　E.要考慮治療藥物對患者的副作用

　　正確答案：D

　　答案解析：軀體疾病所致精神障礙隨著軀體疾病的好轉(zhuǎn)，精神癥狀也會逐漸好轉(zhuǎn)，如需用抗精神病藥物時，因患者的耐受性低，應該短期小劑量使用，一旦精神癥狀控制即可考慮減量或停用。

　　18、以下除了哪項外，均可作為行為治療的強化物0.5分

　　A.關注

　　B.忽視

　　C.贊同

　　D.食物

　　E.玩具

　　正確答案：B

　　答案解析：強化是行為治療技術中最基本的一種操作程序，任何滿足以下兩個條件的事件都可作為強化物：繼續(xù)某一行為之后;增加該行為再次出現(xiàn)的可能性。它可以是社會上的反應：贊同、關注、詢問、微笑、注意等，也可以是食物：糕點、糖果，還可以是活動：看電影、旅游等。

　　19、關于氣質(zhì)類型的說法哪項正確0.5分

　　A.都是好的

　　B.都是壞的

　　C.有好有壞

　　D.無好壞之分

　　E.氣質(zhì)決定社會價值

　　正確答案：D

　　答案解析：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，即我們平時所說的脾氣、秉性。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約。氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會價值，也不直接具有社會道德評價含義。

　　20、關于社會學習理論下列說法正確的是0.5分

　　A.代表人物是N.

　　B.社會學習是個體在社會生活中主動學習他人言行的現(xiàn)象

　　C.提出觀察學習分為注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程

　　D.強調(diào)他人強化與直接強化過程

　　E.該理論是以觀察一學習的觀點為基礎的

　　正確答案：C

　　答案解析：社會學習理論是20世紀60年代由班杜拉(A.Bandura)和沃爾特斯(RH.Walters)等人發(fā)展起來的，試圖用行為主義解釋人們社會行為的學說。這種理論以刺激一反應的觀點為基礎，并通過實驗的方法來擴大探討社會環(huán)境如何影響人產(chǎn)生某些習得行為，認為人的一切社會行為都是在社會環(huán)境影響下，通過對示范行為的觀察學習而得以形成、通過或加以改變的。觀察學習包括四個過程：注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、動機過程。在動機過程中包括外部強化、間接強化與自我強化。在社會學習論中，強調(diào)間接強化和自我強化的作用，用以解釋許多。

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