首頁 - 網校 - 萬題庫 - 美好明天 - 直播 - 導航
您現(xiàn)在的位置: 考試吧 > 衛(wèi)生資格考試 > 模擬試題 > 內科學主治醫(yī)師 > 正文

2015年衛(wèi)生資格《內科主治醫(yī)師》仿真試題(6)

考試吧整理了“2015年衛(wèi)生資格《內科主治醫(yī)師》仿真試題”,以供考生參考,更多內容請關注“566衛(wèi)生資格”,或考試吧衛(wèi)生資格考試網。

  81、以下不屬于典型(傳統(tǒng))抗精神病藥物的是0.68分

  A.吩噻嗪類

  B.硫雜蒽類

  C.丁酰苯類

  D.苯甲酰胺類

  E.二苯二氮卓類

  正確答案:E

  答案解析:典型抗精神病藥物按化學結構可分為吩噻嗪類、硫雜蒽類、丁酰苯類、苯甲酸胺類等。二苯二氮卓類主要包括氯氮平及奧氮平,為非典型抗精神病藥。

  82、有關三環(huán)類抗抑郁藥(TCA),下列說法不正確的是0.68分

  A.適用于治療各類以抑郁癥狀為主的精神障礙

  B.起效時間為14~28天

  C.嚴重的肝腎疾患、粒細胞減少、青光眼等禁用

  D.超量服用或誤服可發(fā)生嚴重的毒性反應,危及生命,死亡率高

  E.卡馬西平、酒精、苯妥英鈉等抑制TCA的代謝,使其血漿濃度上升

  正確答案:E

  答案解析:卡馬西平、酒精、苯妥英鈉等為肝藥酶誘導劑,增加TCA的代謝,使其血漿濃度下降。

  83、患兒,男,4歲。3個月前無明顯誘因出現(xiàn)眨眼、聳肩,多在情緒緊張的時候加重,入睡后消失,平均一天出現(xiàn)十余次,對生活沒有太大影響,EEG正常。此患兒最可能的診斷是0.68分

  A.短暫性抽動障礙

  B.慢性運動或發(fā)聲抽動障礙

  C.發(fā)聲與多種運動聯(lián)合抽動障礙

  D.多動綜合征

  E.癲癇失神發(fā)作

  正確答案:A

  答案解析:此題考點為短暫性抽動障礙的臨床表現(xiàn)。病程在1年內,為單純的運動抽動,較輕微,應診斷為短暫性抽動障礙。

  84、患者女性,23歲,農民。一次與同村人發(fā)生口角,對方聲音洪亮,患者自感不是對手。第二天起出現(xiàn)無法說話,與之交談只能用手勢表示。能正?人,到耳鼻喉科檢查未發(fā)現(xiàn)聲帶異常;颊咔笾谛睦碇委煄,與心理治療師交談中患者漸入眠,入眠中心理治療師引導其重現(xiàn)發(fā)生口角的經過,該心理治療師使用的方法是0.68分

  A.精神分析療法

  B.行為治療

  C.催眠治療

  D.認知治療

  E.個人中心治療

  正確答案:C

  答案解析:催眠治療是指用催眠的方法使求治者的意識范圍改變,借助暗示性語言,以消除病理心理和軀體障礙一種心理治療方法。心理治療師在交談中使用催眠療法,在催眠中使患者創(chuàng)傷體驗重現(xiàn),受壓抑的情緒得到釋放,從而達到消除癥狀的目的。精神分析治療,是探討人的心理(主要是潛意識)和精神疾病治療的一種理論和方法,具體的治療方法有自由聯(lián)想等,該療法不僅在于消除個別癥狀,解決心理沖突,且要重建患者的健康人格。行為治療是讓患者通過學習來減輕或消除癥狀(病態(tài)行為)的治療方法,又稱行為矯正療法,主要適應證是神經癥、性心理障礙、酒依賴、藥物依

  85、患兒,男,8歲。一年多前無明顯誘因出現(xiàn)眨眼睛,眨眼頻率漸高,約半年前起又出現(xiàn)抽鼻子,眨眼、抽鼻子均在精神緊張的情況下加重。1月前無明顯誘因出現(xiàn)清喉嚨,起初聲音較少,后來越來越響亮,無法自控,入睡后癥狀消失。起病以來無抽搐,EEG示輕度異常腦電圖?梢赃x擇的藥物不包括0.68分

  A.氟哌啶醇

  B.硫必利

  C.哌米清

  D.可樂定

  E.哌甲酯

  正確答案:E

  答案解析:此題考點為抽動穢語綜合征的藥物治療。其余四項均可用于慢性抽動癥和抽動穢語綜合征的治療。選擇藥物要綜合考慮患者的軀體情況、年齡、抽動癥狀的嚴重程度及疾病和藥物對患者社會功能的影響程度。苯胺咪唑啉,又名可樂定(clonidine):屬α2-腎上腺素能受體激動劑,副作用輕微,是目前臨床上最常使用的治療抽動癥的藥物。硫必利(tiapride):有效率76%~87%,其特點是錐體外系副反應較少,適用于7歲以上患者。氟哌啶醇有鎮(zhèn)靜和錐體外系副作用,一般作為二線藥物,現(xiàn)在也更多的使用利培酮代替氟哌

  86、Rett綜合征的特征性表現(xiàn)0.68分

  A.智力和言語發(fā)育大多正常

  B.三、四歲以前發(fā)育正常,之后出現(xiàn)明顯的倒退

  C.持續(xù)的注意事物的局部

  D.手部刻板的扭轉動作

  E.多動、沖動、注意力不集中

  正確答案:D

  答案解析:此題考點為廣泛性發(fā)育障礙各種亞型的臨床表現(xiàn)。Asperger綜合征患兒智力和言語發(fā)育基本正常;Heller綜合征的特點,持續(xù)的注意事物的局部是孤獨癥的臨床表現(xiàn)之一;Rett綜合征主要表現(xiàn)為特征性的手的刻板性扭轉,目的性手部活動喪失及過度換氣;多動、沖動、注意力不集中是多動綜合征的臨床表現(xiàn)。

  87、患兒,男,4歲。1歲前并未見明顯異常,1歲后家長發(fā)現(xiàn)患兒不理人,目光不注視人,不會用言語表達要求,也不會用手指;1歲前本已會叫爸媽,現(xiàn)在也不叫了。不跟其他小朋友玩,也不會玩玩具,拿到任何玩具都喜歡聞。喜歡旋轉的東西,常常一個人無目的地轉圈,特別喜歡看天氣預報。至今不會認顏色、大小、長短。大小便尚不能自理。此患者最主要的治療方法是0.68分

  A.家庭治療

  B.行為治療

  C.認知治療

  D.藥物治療

  E.教育訓練

  正確答案:E

  答案解析:此題考點為兒童孤獨癥的治療。孤獨癥至今病因未明,預后不好,早診斷早治療很關鍵。教育訓練是目前最主要的治療方法,藥物可用于有行為問題的患兒的對癥治療。

  88、注射劑常用于處理精神科的急診問題,也適用于老年或伴有軀體疾患的興奮躁動的精神病患者0.68分

  A.氟哌啶醇

  B.舒必利

  C.利培酮

  D.奧氮平

  E.氯氮平

  正確答案:A

  答案解析:氟哌啶醇注射劑常用于處理精神科的急診問題,也適用于老年或伴有軀體疾患的興奮躁動的精神病患者。

  89、下列關于兒童孤獨癥概念的描述中正確的是0.68分

  A.不是心理發(fā)育障礙性疾病

  B.不屬于全面發(fā)育障礙

  C.以社會交往障礙、活動內容和興趣的局限和刻板重復為特征

  D.極少數(shù)患兒伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯

  E.多起病于學齡前期

  正確答案:C

  答案解析:兒童孤獨癥是一種起病于嬰幼兒時期的心理發(fā)育障礙性疾病,是全面發(fā)育障礙的一個亞型,多數(shù)患兒伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯。孤獨癥的基本臨床特征表現(xiàn)為“Kanner”三聯(lián)征,即社會交往障礙、言語發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄及單調刻板的行為方式。該癥多起病于3歲前。

  90、患兒,男,5歲。1歲會叫爸媽會走路,3歲上幼兒園,四歲會背不少唐詩,會自己穿衣服,自己刷牙。近一年來無明顯誘因以前會做的事情漸漸幾乎都不會了,目前只會咿呀叫,大小便也要家人協(xié)助,顱腦MRI示正常。此患兒最主要的治療手段為0.68分

  A.手術治療

  B.藥物治療

  C.教育訓練

  D.行為治療

  E.認知治療

  正確答案:C

  答案解析:嬰兒癡呆病因不明,治療同孤獨癥,以教育訓練為主。

關注"566衛(wèi)生資格"官方微信第一時間獲取2015報名、精華資料、內部資料等信息!

上一頁  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一頁

  相關推薦

  考試吧策劃:2015衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試大綱匯總

  2015年衛(wèi)生資格《內科主治醫(yī)師》專項練習題十套

  2015衛(wèi)生資格《內科主治醫(yī)師》模擬試題及答案匯總

0
收藏該文章
0
收藏該文章
文章搜索
萬題庫小程序
萬題庫小程序
·章節(jié)視頻 ·章節(jié)練習
·免費真題 ·?荚囶}
微信掃碼,立即獲!
掃碼免費使用
基礎知識
共計156143課時
講義已上傳
98400人在學
相關專業(yè)知識
共計4551課時
講義已上傳
5287人在學
專業(yè)知識
共計882課時
講義已上傳
57522人在學
專業(yè)實踐能力
共計3972課時
講義已上傳
9875人在學
緒論
共計3691課時
講義已上傳
35978人在學
推薦使用萬題庫APP學習
掃一掃,下載萬題庫
手機學習,復習效率提升50%!
距離2025年考試還有
2025考試時間:4月12、13日
版權聲明:如果衛(wèi)生資格考試網所轉載內容不慎侵犯了您的權益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時處理。如轉載本衛(wèi)生資格考試網內容,請注明出處。
Copyright © 2004- 考試吧衛(wèi)生資格考試網 出版物經營許可證新出發(fā)京批字第直170033號 
京ICP證060677 京ICP備05005269號 中國科學院研究生院權威支持(北京)
在線
咨詢
官方
微信
關注衛(wèi)生資格微信
領《大數(shù)據(jù)寶典》
看直播 下載
APP
下載萬題庫
領精選6套卷
萬題庫
微信小程序
選課
報名