2007年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試復(fù)習(xí)方法與過(guò)關(guān)技巧

　　第二位學(xué)員我完全是根據(jù)的網(wǎng)校老師講解的考試要點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)的，然后結(jié)合一些歷年真題來(lái)檢驗(yàn)自己，并沒有通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)復(fù)習(xí)，我覺得考題類同性很強(qiáng)，適當(dāng)做些題目就可以了，萬(wàn)變不離其蹤，還是以教科書結(jié)合考試要點(diǎn)針對(duì)復(fù)習(xí)很重要，把它掌握透。還有考試心態(tài)一定要先擺正好，不單純?yōu)閼?yīng)考而看書，傣然自若的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考前復(fù)習(xí)，不要抱任何僥幸的心理，一定要腳踏實(shí)地的做好復(fù)習(xí)。要知道并不是每個(gè)人都是幸運(yùn)兒！

　　第三位學(xué)員執(zhí)業(yè)比助理難多了。死記硬背的東西多，不能光看大綱，大綱只是一個(gè)參考，我找齊了內(nèi)、外、婦、兒、傳染、精神、神經(jīng)、生理、生化等本科教材。先學(xué)臨床科目，比如內(nèi)科，先看一章課本，再做一遍題，再看一遍課本。一般來(lái)說(shuō)看2次書，做一遍題，所有的科目都完了后，再看一遍書，第一次看的時(shí)候?qū)ψ约翰粫?huì)的要做出標(biāo)記，再看時(shí)就有目的了。預(yù)防統(tǒng)計(jì)，免疫看也看不懂，放棄了。生理、生化很重要，病理、藥理與臨床有聯(lián)系容易看。生理生化最好認(rèn)真看兩遍課本。10道題能會(huì)3道，其余的知道它在考你哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣猜題的話準(zhǔn)確性就高些了，事實(shí)上，不管你怎么努力我們也不可能把所有考試的內(nèi)容都復(fù)習(xí)到，但一定要把歷年真題所涉及的內(nèi)容看會(huì)看全面，比如，這道題選a你要把b，c，d，e答案所涉及的內(nèi)容看會(huì)。

　　第四位學(xué)員我不是干臨床的，也是第一次考，真正開始看書是操作過(guò)后，也是兩個(gè)月左右。先從小科看起的，看過(guò)后就經(jīng)常忘了，所以選擇了網(wǎng)校的課程。一邊聽課一邊做練習(xí)，這樣效果很好，可以加深印象，同時(shí)也知道自己哪里還沒掌握，不懂的就做個(gè)記號(hào)，多看幾次。聽完一科后我就把做完的練習(xí)也看一次，來(lái)個(gè)籠統(tǒng)的回顧，對(duì)于做錯(cuò)的題目我就多看幾次，直到自己差不多明白。不過(guò)這樣看很耗時(shí)間，12點(diǎn)前不能睡覺，否則看不完書，我建議明年的朋友最好早點(diǎn)開始，我只看一遍，就做另一本模擬試卷，那時(shí)候也接近考試了，重點(diǎn)就看平時(shí)覺得不會(huì)的，或練習(xí)做錯(cuò)的。結(jié)論就是只要有認(rèn)真看書，多做練習(xí)，加上信心，毅力，一定可以過(guò)關(guān)！

　　第五位學(xué)員我從衛(wèi)校剛畢業(yè)，憑著實(shí)習(xí)的底子，技能順利通過(guò)。但這時(shí)已7月初了，離筆試還有2個(gè)月，看著近千頁(yè)的書真發(fā)秫。為了考過(guò)，沒辦法，只好拼了。通過(guò)上課得知：內(nèi)外婦兒占比例約75%，所以先拿內(nèi)科開刀，由于在醫(yī)院里主要是在內(nèi)科學(xué)習(xí)，內(nèi)科的知識(shí)很容易學(xué)習(xí)，邊看書邊做題，大概用了20天就把內(nèi)科搞定了。外科的題目比較簡(jiǎn)單，只要看了書就會(huì)，不象內(nèi)科題目比較拐彎。婦科比較難，因?yàn)橹皇窃趯W(xué)校里學(xué)了些理論，沒有實(shí)踐，開始的婦科解剖基礎(chǔ)就把我難住了，里面的什么骨盆數(shù)字，什么月經(jīng)時(shí)間�？戳税胩欤�記不住，腦子也亂了。只好做點(diǎn)習(xí)題應(yīng)付，幸好碰上了好多原題。兒科，把上課的筆記和復(fù)習(xí)書結(jié)合起來(lái)，把那些計(jì)算公式徹底擺平！

　　其他的生理生化這些一共占25%，生理、病理、藥理，我認(rèn)為相對(duì)比較重要，應(yīng)仔細(xì)看。至于倫理，預(yù)防這些只是粗略看。由于生化這科難度太大，只是做了一些題，一看都錯(cuò)了就沒在理會(huì)。

　　所有看完后，把做錯(cuò)的題目打上記號(hào)，用紙抄下來(lái)，整理在一起。再著重把歷年真題仔細(xì)做了一遍，把錯(cuò)誤的題目都抄在一起備用。當(dāng)離考試還有3天時(shí)，把以前做錯(cuò)的題目整理的本本拿出來(lái)做最后一次正確的記憶！

　　看書的時(shí)候不要一個(gè)字一個(gè)字的看，要撿重點(diǎn)，象內(nèi)科里面，消化性潰瘍（癥狀，誘因，治療），冠心病里的心梗，心絞痛……這里面的題目是必考的！不一一列舉，希望大家能舉一反三，抓住重點(diǎn)，至于生化什么的有時(shí)間看了更好，沒時(shí)間不看也罷。

　　最后，不要總是把自己答完的題改來(lái)改去的，其實(shí)很多時(shí)候，第一次做出的答案還是很準(zhǔn)確的。不要不相信自己的實(shí)力，也不要去相信旁邊感覺象學(xué)習(xí)很好的學(xué)生。他人也許不如你。

　　第六位學(xué)員（一）好好對(duì)待實(shí)踐技能的考試，在考實(shí)踐技能以前不要看非臨床的科目（看了也記不�。�。要在備考實(shí)踐技能的同時(shí)將內(nèi)，外，婦，兒，包括診斷通讀一遍。重點(diǎn)在發(fā)病原因，基本癥狀，鑒別診斷，臨床治療。

　　（二）實(shí)踐技能考試后，要將大部分時(shí)間用在臨床科目的復(fù)習(xí)上。許多人認(rèn)為執(zhí)業(yè)考試考了很多非臨床科目的習(xí)題，將大部分時(shí)間用在非臨床科目的復(fù)習(xí)上，我認(rèn)為這種看法是不對(duì)的，非臨床科目要點(diǎn)又多，又難以記憶，除非吃透，實(shí)際大部分要靠猜。而臨床科目就不同了，接觸多，容易記，容易得分。

　�。ㄈ�）先看一遍臨床科目，然后看一遍非臨床科目，最后再看一遍臨床科目就行了。我說(shuō)的看是指詳細(xì)的看，看進(jìn)去。人的記憶是高效的，但卻對(duì)似記非記的東西反而記不住。

　　（四）結(jié)合習(xí)題看書。習(xí)題大家想必不少，但對(duì)有價(jià)值的習(xí)題，要追根索緣，確實(shí)弄懂。

　�。ㄎ澹┎灰�偏科。

　　第七位學(xué)員我按照師哥的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)看內(nèi)、外、婦、兒幾本書，醫(yī)學(xué)法規(guī)基本上沒怎么看（聽人說(shuō)考的不多，不要緊），這樣細(xì)心地看了1個(gè)月，感覺筆試還是有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備，自己都不知道到底掌握得怎樣。于是，我開始重新調(diào)整復(fù)習(xí)策略，先做了一下以前的三套題，對(duì)一些喜歡考的內(nèi)容，進(jìn)行有目標(biāo)的復(fù)習(xí)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我是以書為主，以題為輔。

　　考試時(shí)，第一場(chǎng)感覺考了很多法律、法規(guī)的題，大呼上當(dāng)，估計(jì)那150題至少丟了50題；但后面就沒有跑出復(fù)習(xí)圈，每站估計(jì)丟了20-30題，全部考完，覺得信心也很足。最后分?jǐn)?shù)是410分。我對(duì)筆試的感覺是：看書一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)一定要看細(xì)，如果什么都向走馬燈似的看一遍，在遇到問(wèn)題時(shí)不會(huì)有什么效果。

　　第八位學(xué)員不管國(guó)家設(shè)置這個(gè)考試的初衷是什么，我們都應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)準(zhǔn)入的門檻來(lái)要求自己，這樣才能成為一名合格的醫(yī)生。如果只是為了什么而學(xué)醫(yī)，那我勸大家趁早改行�；蛟S大家覺得這樣一個(gè)考試并不能代表什么，可我覺得如果連助理都過(guò)不了，談何治病救人呢？最起碼不是一個(gè)稱職的醫(yī)生。不要因?yàn)樽约哼^(guò)不了或沒能力過(guò)而去抱怨這抱怨那。這都是徒勞的。如果基礎(chǔ)不好，臨床又不行。那就根本不該從醫(yī)。也不配行醫(yī)�？疾贿^(guò)也就對(duì)了。如果什么人都能考的過(guò)，我們也沒必要花那么多年學(xué)醫(yī)�？荚嚊]有捷徑。哪個(gè)版本的復(fù)習(xí)資料也不如教材！好好看書才是最好的辦法。然后好好做題。能做三遍題，看三遍書�？隙�沒問(wèn)題。

　　1、關(guān)于買參考書的問(wèn)題，本人認(rèn)為。：參考書可以不買，只要聽網(wǎng)校老師的課程，并看本科教材就可以了。

　　2、題目一定要做，尤其是歷年的試卷。因?yàn)榭荚囀且粋�(gè)題庫(kù)。今年600題，相當(dāng)一部分是重復(fù)的。我大致統(tǒng)計(jì)了一下，重復(fù)率不低于40%.

　　3、看書的順序，最好先看基礎(chǔ)的，然后看臨床的。我是一邊看一邊做題目的。效果還可以了�？吹臇|西比較多，可能看了后面就忘記前面了。不要著急，在考試之前利用一點(diǎn)時(shí)間回顧一下就可以。有的東西比較容易混淆，一定注意記憶的準(zhǔn)確性。當(dāng)然可以利用兒歌什么的巧記。

　　4、考試的用具要帶齊。具體包括：準(zhǔn)考證，身份證，鋼筆，2B鉛筆。橡皮，礦泉水，紙巾。

　　第九位學(xué)員每一位考生都希望自己在執(zhí)考中取得優(yōu)異的成績(jī)，而正確的應(yīng)試、臨場(chǎng)發(fā)揮技巧無(wú)疑是在扎實(shí)的基本功之外，通過(guò)執(zhí)考捷徑。我個(gè)人的筆試臨場(chǎng)發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所裨益。

　　1、首先拿到試卷，要通讀一遍，盡可能做到心中有數(shù)。一般規(guī)定，執(zhí)考在發(fā)卷后五分鐘之內(nèi)不能答題，考生應(yīng)先檢查試題的名稱、頁(yè)碼順序有無(wú)錯(cuò)誤，每一頁(yè)卷面是否清晰、完整，同時(shí)一定要聽清監(jiān)考老師提出的要求及更正試題錯(cuò)誤之處。接著將試題瀏覽一遍，了解試題結(jié)構(gòu)、題型、分量，當(dāng)讀到熟悉而有把握的試題時(shí)，應(yīng)暗示自己，這里可以得分，樹立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。若通讀全卷后尚未到答題時(shí)間，則應(yīng)認(rèn)真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍。

　　2、開始答題后，要全神貫注，千萬(wàn)不要東張西望，東想西想，對(duì)于大題量不要害怕，從容應(yīng)對(duì)，要相信自己一定能夠順利完成。

　　3、一般考生為了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭(zhēng)，做完一題之后，馬上做下一題。雖然考試時(shí)間對(duì)考試結(jié)果影響很大，但是這種方法不妥當(dāng)。因?yàn)榛卮鹨粋�(gè)問(wèn)題的思考模式并不一定適合其他的問(wèn)題，必須讓頭腦冷靜下來(lái)。為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時(shí)認(rèn)真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來(lái)似乎是浪費(fèi)時(shí)間的做法，實(shí)際上卻是在節(jié)省時(shí)間。

　　4、絕對(duì)答不出的問(wèn)題，就干脆放棄，這叫“棄卒保帥”，絕對(duì)答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會(huì)做的題上確保高分，才是醫(yī)考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何決定是否放棄呢？有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為，決定放棄的時(shí)間是每道題所分配時(shí)間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時(shí)間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3～4分鐘，仍然覺得無(wú)從下手即可決定放棄。如果思考到分配的時(shí)間全部用完才放棄，則整個(gè)時(shí)間都浪費(fèi)了�？荚嚂r(shí)，放棄問(wèn)題后所剩的三分之二時(shí)間，可用來(lái)做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來(lái)。想不出答案時(shí)，可以換一種思考方式，拐個(gè)彎解決問(wèn)題。改變角度，就能簡(jiǎn)單解決束手無(wú)策的問(wèn)題。無(wú)法答出問(wèn)題時(shí)，還可預(yù)先列舉與問(wèn)題有關(guān)的一切條件，再配合需要來(lái)確認(rèn)問(wèn)題，將這些條件以各種角度來(lái)進(jìn)行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。

　　5、如果完全沒有信心時(shí)，就用猜題。在答題時(shí)，如果幸運(yùn)猜中，就可對(duì)一些一知半解的問(wèn)題及客觀題拿到分?jǐn)?shù)，尤其判斷題猜中的機(jī)率，在先天上就占了一半，而選擇題也有25%-30%的機(jī)率得分，將試卷放空是很可惜的。

　　6、想出好幾個(gè)似是而非的答案時(shí)要寫出來(lái)，不要只在大腦中做比較�？荚嚂r(shí)一緊張，有些東西就會(huì)變得難以確認(rèn)，遇到這樣的情況不妨把答案都寫下來(lái)比較，寫成文字之后，每一個(gè)字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟悉作為基準(zhǔn)來(lái)判斷，把握會(huì)比較大。

　　7、做不出來(lái)時(shí)先留下記號(hào)，繼續(xù)答下一個(gè)題目。一旦遇到難題無(wú)法再繼續(xù)下去時(shí)，應(yīng)暫時(shí)放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時(shí)，先替前面的問(wèn)題做一些備忘，下次再重新檢查時(shí)，可節(jié)省重新閱讀該題內(nèi)容的時(shí)間，省去了重復(fù)的思考。

　　8、突然忘記時(shí)，千萬(wàn)不要慌張�？荚嚂r(shí)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：本來(lái)某個(gè)題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來(lái)。這時(shí)切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容在書的哪一部分，這部分又有哪些知識(shí)等。這樣的回憶會(huì)使你茅塞頓開。

　　9、檢查試卷時(shí)，要變換思路，采取另外的方法論證答案，同時(shí)要自信，不要無(wú)端懷疑自己，將原來(lái)正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯(cuò)誤的內(nèi)容。

　　10、舉棋不定時(shí)，堅(jiān)持第一印象�？荚囍谐�會(huì)遇到一題有幾個(gè)答案，而自己又不能肯定哪個(gè)是正確的情況，這時(shí)應(yīng)選擇先想到的那個(gè)。接觸一道題后想到的第一個(gè)答案往往是我們因長(zhǎng)期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會(huì)相對(duì)大一些。

　　老師上課時(shí)還講了很多小的技巧，結(jié)合考題講的，很管用。把筆記做好了，回頭再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，做題的感覺就是不一樣。我建議大家擠出點(diǎn)時(shí)間去聽聽課，效果確實(shí)不一樣。

　　第十位學(xué)員別人介紹的都是考成功的經(jīng)驗(yàn)，我來(lái)說(shuō)說(shuō)失敗的教訓(xùn)：

　　1、看書時(shí)間太短，2個(gè)月不到。

　　2、看書不夠全面。內(nèi)外婦兒看得比較透，只因基礎(chǔ)公共科目沒看，基礎(chǔ)這塊丟分太多。

　　3、輕視考前授課的作用。等到我去聽課的時(shí)候已經(jīng)講了一多半了，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。最遺憾的是知道老師授課效果時(shí)，時(shí)候已經(jīng)八月底了。

　　4、復(fù)習(xí)沒有深入，沒有復(fù)習(xí)到點(diǎn)上。

　　教訓(xùn)：看書要全面深入，習(xí)題一定要做明白，為什么選A不選B！

　　四、正確看待考前輔導(dǎo)的作用首先明確，根據(jù)通過(guò)率可以推斷，有一部分考生并不需要參加什么培訓(xùn)班�？忌�如果對(duì)自己把握不大，適當(dāng)參加輔導(dǎo)也有必要。但如何選擇，我們給廣大考生推薦一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是有周密的教學(xué)計(jì)劃，看授課是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；二是課時(shí)是否充足，少于60課時(shí)的輔導(dǎo)根本無(wú)從談起；三是管理到位，看是否由懂醫(yī)學(xué)教育規(guī)律的人來(lái)管理，醫(yī)務(wù)管理和教學(xué)管理根本是兩回事；四是授課圍繞考試進(jìn)行，看是否講練結(jié)合，舉例典型；五是資料實(shí)用，所推薦的資料經(jīng)過(guò)實(shí)考檢驗(yàn)證明確實(shí)效果好，而不是價(jià)格不菲的假冒偽劣產(chǎn)品。最后是授課效果好壞，講得對(duì)路，對(duì)提高考分有幫助就是好老師，久經(jīng)考場(chǎng)的老師一般是優(yōu)秀的。醫(yī)師資格考試應(yīng)考的確有一定的方法和技巧，只要稍加訓(xùn)練即可提高。眾多考生，尤其是僅差幾分以內(nèi)的考生如果掌握了這些應(yīng)考的技巧細(xì)節(jié)，過(guò)關(guān)絕無(wú)問(wèn)題。

　　至于是否需要參加輔導(dǎo)班，大家可以采用以下辦法：在復(fù)習(xí)基本沒有進(jìn)行前（切記！是憑自己基礎(chǔ)去摸底），找一套完整的往年考題，按照考試要求的時(shí)間完成，如果你的得分在130分（臨床執(zhí)業(yè)則為260分）以下，那就完全有必要參加，如果得分在160分（臨床執(zhí)業(yè)則為300分）以上，就完全可以自學(xué)，在130—160之間，那只有自行把握了。如果你上年考試未通過(guò)，你也可參考這一分?jǐn)?shù)。根據(jù)以往考生的經(jīng)驗(yàn)，凡第一次考試沒過(guò)的，尤其是離及格線在15分以內(nèi)的考生，第二年再考時(shí)，相當(dāng)一部分人成績(jī)不僅沒有提高，反而降低了。原因何在？我們認(rèn)為主要是復(fù)習(xí)方法沒有改進(jìn)。如果你有幸看到這段文字，過(guò)關(guān)就不遠(yuǎn)了。

　　五、2007年醫(yī)師資格考試展望據(jù)有關(guān)媒體報(bào)導(dǎo)，2007年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試將大“變臉”。其原因是由于醫(yī)師素質(zhì)不高導(dǎo)致的醫(yī)患沖突，是社會(huì)對(duì)醫(yī)療問(wèn)題關(guān)注的一個(gè)重要方面。發(fā)揮醫(yī)學(xué)考試的規(guī)范作用以提高醫(yī)師的整體素質(zhì)，已成為國(guó)家衛(wèi)生決策的重要思路之一。執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱的修改前不久已經(jīng)完成，這意味著一年一度的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試將在明、后年完成“變臉”。醫(yī)師考試將對(duì)能力的評(píng)估將取代對(duì)掌握知識(shí)的評(píng)估近幾十年來(lái)，醫(yī)療水平的迅猛提高和醫(yī)師所面對(duì)問(wèn)題的日漸復(fù)雜化，對(duì)醫(yī)師的綜合素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求。為適應(yīng)這一變化，先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)對(duì)醫(yī)學(xué)教育的評(píng)估以對(duì)能力的評(píng)估逐步取代了對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)掌握的評(píng)估。如美國(guó)醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證委員會(huì)推薦的住院醫(yī)生6項(xiàng)基本能力，包括富有同情心、職業(yè)精神、醫(yī)學(xué)理論與知識(shí)、實(shí)踐技能、基于實(shí)踐中的學(xué)習(xí)和提高、人際交流和溝通技巧，醫(yī)學(xué)理論與技能方面僅占了兩條，其他都體現(xiàn)為綜合素質(zhì)和能力。我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定醫(yī)師考試項(xiàng)目百分比中，敬業(yè)精神占15%，與病人溝通藝術(shù)與技巧15%，醫(yī)學(xué)理論與知識(shí)15%，基本技能和技術(shù)15%，與放射科、病理科病例討論20%，復(fù)雜疑難病例討論、術(shù)前術(shù)后討論20%.醫(yī)學(xué)理論和技能加起來(lái)僅僅為30%.而利用醫(yī)學(xué)考試來(lái)把握醫(yī)師的從業(yè)水平，在我國(guó)還是個(gè)新課題。上世紀(jì)90年代末才開始啟動(dòng)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中，醫(yī)學(xué)理論知識(shí)占據(jù)主導(dǎo)位置，基本沒有體現(xiàn)出對(duì)醫(yī)生綜合素質(zhì)和能力的要求，這也是導(dǎo)致我們當(dāng)前醫(yī)患糾紛增多的原因之一，并使醫(yī)學(xué)教學(xué)、醫(yī)院管理在一定程度上偏離了正確的發(fā)展方向。

　　修改后的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試新版大綱，正是希望發(fā)揮考試對(duì)醫(yī)師培養(yǎng)和管理起到正確導(dǎo)向作用。將從前的醫(yī)學(xué)知識(shí)“一分為三”：1、關(guān)愛精神、溝通能力、醫(yī)學(xué)倫理；2、基礎(chǔ)、臨床知識(shí)理論與應(yīng)用；3、基本技能、技術(shù)的應(yīng)用能力。醫(yī)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容得以加強(qiáng)，基本技能將占重要比例。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)將在新試題中得到具體體現(xiàn)。職業(yè)道德應(yīng)以職業(yè)素質(zhì)的形式，實(shí)實(shí)在在貫穿于治療的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這將在新的試題中得到體現(xiàn)。另外醫(yī)生是與人打交道的職業(yè)，交流能力應(yīng)是基本能力之一，但現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)教育對(duì)此長(zhǎng)期忽視，由此造成的醫(yī)患隔膜嚴(yán)重影響了醫(yī)患關(guān)系并引發(fā)醫(yī)患糾紛。醫(yī)生在行醫(yī)過(guò)程中，什么樣的復(fù)雜局面都可能遇上，遇上酒醉、聾啞等特殊病人怎么辦，怎樣減輕絕癥病人的心理負(fù)擔(dān)，怎樣告知病人、家屬病情等等。當(dāng)前許多醫(yī)師對(duì)此并不清楚。修改后的考試中，這些都會(huì)成為一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，這也要求當(dāng)前醫(yī)生培養(yǎng)模式和醫(yī)院管理都要做出全面的調(diào)整。

　　修改后的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試新版大綱要求與臨床無(wú)關(guān)的理論知識(shí)以后一律不考。在以往的考試中，理論知識(shí)占了太高的比例，這樣的指揮棒很自然會(huì)使醫(yī)師忽視技能。新修改的大綱，也針對(duì)性地對(duì)這一不良傾向進(jìn)行了矯正。一個(gè)重大改變就是：只要與臨床無(wú)關(guān)的理論知識(shí)，如基因、胚胎發(fā)育等問(wèn)題，以后全部不考。同時(shí)理論考試的重點(diǎn)也放在應(yīng)用上：在臨床能力的筆試中，將按照20%基本理論、30%向病人解釋病況、30%簡(jiǎn)單處理、20%復(fù)雜處理的比例進(jìn)行命題，理論內(nèi)容被大大壓縮。壓縮理論試題的同時(shí)，實(shí)踐操作能力將被極大強(qiáng)調(diào)。

　　從當(dāng)前情況看，目前對(duì)考試大綱的修訂，將會(huì)部分地體現(xiàn)在考試中。