考試資訊：我國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試基本模式研究

　　4.7.1目標(biāo)與內(nèi)容

　　①醫(yī)師資格考試的記分方式、分?jǐn)?shù)組合、分?jǐn)?shù)等值和分?jǐn)?shù)解釋;

　　②建立符合醫(yī)學(xué)理論知識特殊規(guī)律、醫(yī)學(xué)學(xué)科思維特點和醫(yī)學(xué)知識認(rèn)知特點，能夠詳細(xì)、精確判斷考生知識能力水平的評價模型;

　　③提出科學(xué)、合理的考試分?jǐn)?shù)報告理論和形式;

　　④分析醫(yī)學(xué)考試科目的試題認(rèn)知屬性。

　　4.7.2結(jié)果與意義

　　通過深入分析各種認(rèn)知診斷模型，結(jié)合醫(yī)學(xué)考試的目標(biāo)和實際，在對題目的認(rèn)知屬性進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起針對醫(yī)學(xué)考試的認(rèn)知診斷模式和具體方案，提供便于操作的程序和軟件。醫(yī)學(xué)考試特別是醫(yī)師資格考試的記分方式、分?jǐn)?shù)組合、分?jǐn)?shù)等值和分?jǐn)?shù)解釋等問題的研究，對科學(xué)的記分與分?jǐn)?shù)解釋體系的建立具有重大意義。

　　4.8醫(yī)學(xué)考試評價指標(biāo)體系與評價方法研究(項目負(fù)責(zé)人：郭永松)

　　4.8.1目標(biāo)與內(nèi)容

　�、偻瓿蓤�(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的回顧性分析，以及對已準(zhǔn)入醫(yī)師的跟蹤調(diào)查;

　�、诮�立不同類別醫(yī)學(xué)考試的評價指標(biāo)體系，重點是醫(yī)師資格實踐技能考試基地的評估及考區(qū)考務(wù)評估的指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn);

　�、劢�立試題與試卷評價指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，考試的效度評價;

　　④建立科學(xué)的考試信息管理評價的指標(biāo)體系。

　　4.8.2結(jié)果與意義

　　建立執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的評價指標(biāo)體系與評價方法，特別是涵蓋執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試工作幾個主要環(huán)節(jié)的評價指標(biāo)，并通過評價的導(dǎo)向作用、規(guī)范作用和管理作用，加強(qiáng)對執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試全過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，進(jìn)而全面提升國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的質(zhì)量和水平，建立符合中國國情的、行之有效的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試質(zhì)量評價體系，對于完善國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試工作的管理、提高醫(yī)師資格考試的質(zhì)量具有重要意義。