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六、作文常見失誤
專門將作文拿出來，是因為作文是語文考查的半壁江山，作文的成敗可以決定語文考試的成敗。上述五點錯誤類型，作文都涉及到。比如書寫、審題、知識、理解、表達(dá)等，可以說作文是對學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合考查。但作為獨立的一部分，又有需要強調(diào)的地方。主題是第一位的，好文章一定有健康向上、積極樂觀、富有時代氣息的主題立意。這一點，靠的是大家“先做人，后作文”，從思想修養(yǎng)上求得人生觀、價值觀、世界觀的進步。下面僅就技巧方面談?wù)�。�?P>1.審題不清
作文題往往有命題作文、話題作文、材料作文、漫畫作文、想象作文等不同種類，這也是對審題能力的考驗，有的同學(xué)將“命題作文”當(dāng)“話題作文”寫，還自以為創(chuàng)造性地擬了自己的題目，這樣因改變了命題而吃虧；有的同學(xué)把“話題作文”當(dāng)“命題作文”寫，因簡單使用“話題”做了文章題目而使作文失去了個性和活力。材料作文、漫畫作文、想象作文等也都存在審題方面的要求。
策略指點：審題定要下工夫，深思熟慮才落筆。
2.情感不真
有的同學(xué)作文無話可說，就虛構(gòu)一些事情，往往無病呻吟，內(nèi)容空洞。甚至為了得高分，直接將背誦的滿分作文套進去。殊不知，假的就是假的，還會因作文抄襲而失去最基本的得分。
策略指點：要寫出真情實感。真實是文章的生命，只有寫真的人，真的事，摹真的景，抒真的情，文章才能打動人。即使是虛構(gòu)故事，演義歷史，也不能“大話”式地違背歷史的真實。
3.文體不分
雖然考試淡化了對文體的要求，但還是要弄清楚自己最擅長哪種文體的寫作，盡量發(fā)揮特長，別寫成“四不像”。
策略指點：記敘要靠六要素，情真意切才動人；說明要重物特征，平實生動相結(jié)合；議論觀點要鮮明，有理有據(jù)來服人。
4.選材不新
有的同學(xué)多年作文仍然停留在小學(xué)階段“老師雨天補課”“媽媽背我上醫(yī)院”這樣的陳舊事例中，對發(fā)生在身邊的新生事物熟視無睹。
策略指點：要精心選擇材料，求得“為炊之米”。生活中多觀察，社會新聞多了解，家鄉(xiāng)新變化、劉翔奪冠、洪戰(zhàn)輝背著妹妹上學(xué)等充滿生活氣息的新的材料都可以運用到作文中來，為作文增添新活力。
5.結(jié)構(gòu)單調(diào)
常見學(xué)生作文三大段，開頭、中間和結(jié)尾，這樣的文章顯得冗長、單調(diào)，即使開頭結(jié)尾較好，也常常讓評卷老師眼睛疲勞。
策略指點：精心組織材料。要把“米”做成好“飯”，還必須對占有的材料進行一番去粗取精、去偽存真的過濾與遴選，然后要考慮如何對這些材料進行布局與組接，合理安排結(jié)構(gòu)。開頭如刀刃，好鋼要用在刀刃上，要精練，起到點題及引人入勝的作用，但最好不超過四行。中間要及時分段，做好起承轉(zhuǎn)合，注意銜接與過渡。結(jié)尾注意照應(yīng)開頭，深化中心。
6.題目不亮
在話題作文中，許多同學(xué)在擬作文題目上不下工夫，簡單而草率，失去了評卷老師第一印象的好評價。
策略指點：好題目是一支亮火把，能點亮評卷老師的眼睛。
7.語言不精
語言是思想的外衣，要想把主題思想表現(xiàn)得深刻、透徹，得益于精妙的語言。要把文中的句子說得對、說得通、說得好，這是獲取考場作文高分甚至滿分的重要因素之一。這就要精心錘煉語言。
策略指點：語言表達(dá)亮水平，敘事描寫要細(xì)致，詩句、格言常引用，使用修辭求生動。
8.個性不明
“千人一面”已經(jīng)成了作文的通病，為作文而作文是主要原因。
策略指點：要在文章中張揚自己的個性，寫出自己的風(fēng)格，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)新精神。
9.書寫不整
文好字一半，工整美觀的書寫和整潔的卷面是得高分或滿分的重要環(huán)節(jié)。
七、技巧性失誤
1.時間分配不合理
常常有同學(xué)抱怨時間不夠用，有的同學(xué)早早就完成了試卷。這兩種情況都不好。因為試卷是唯一的，時間不夠，試題完成倉促，造成失誤的概率更大；時間過剩，并不一定能檢查出錯誤，即使檢查出錯誤，在糾正時常常會造成卷面雜亂。有人這樣說：“一分一分。”意思是一個分值的題目，得花費一分鐘的時間。這就提醒大家必須重視時間的分配。
2.修改時亂涂亂抹
出錯是難免的，但檢查出錯誤要盡量改最少的字，而且在修改時一定要使用修改符號。只要你規(guī)范、端正地修改，相信評卷老師會認(rèn)同你修改后的答案的。如果胡亂涂鴉，卷面不整潔不說，還會影響本題的得分。
3.走題時不善矯正
在作文時常常有同學(xué)寫了半截發(fā)現(xiàn)走題了，抹掉重寫做不到，有的同學(xué)就硬著頭皮寫下去。這時如果能想辦法把話題牽過去，還會彌補一些損失的。比如，一位同學(xué)寫《我最喜歡的節(jié)日》，可是卻看錯了題目，寫成了《我最喜歡的節(jié)目》，文章已經(jīng)完成，才發(fā)現(xiàn)“節(jié)日”與“節(jié)目”一字之差，卻走題萬里，怎么辦？如果他能在文章最后加一句：“因太喜歡這個節(jié)目，所以，演播這個節(jié)目的日子，就成了我最喜歡的節(jié)日！”這樣改，雖不能“化腐朽為神奇”，但一定能減少損失。
