廣州多所中學(xué)仍設(shè)重點(diǎn)班 分班考試難過入學(xué)試

　　雖然各級教育部門規(guī)定義務(wù)教育階段不能分班，但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在廣州中小學(xué)重點(diǎn)班仍然偷開：課改班、火箭班、導(dǎo)師班、大成智慧班等分班形式名目繁多，“以分取人”成為分班的主要依據(jù)，多所中學(xué)負(fù)責(zé)人稱重點(diǎn)班和普通班師資幾乎相同，只是深淺有異，與家長理解的“師資傾斜”并不一樣。

　　重點(diǎn)班

　　現(xiàn)狀

　　實(shí)驗(yàn)班火箭班課改班名目繁多

　　目前，廣州多所初中仍設(shè)重點(diǎn)班，根據(jù)學(xué)校特色不一有不同的分類或叫法，其中民辦初中分班尤為明顯。

　　在廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由于重視數(shù)學(xué)，把華羅庚金杯數(shù)學(xué)邀請賽（下稱華杯賽）獲獎(jiǎng)的學(xué)生與分?jǐn)?shù)前十多名的學(xué)生基本能進(jìn)入重點(diǎn)班，其他學(xué)生即實(shí)行平行分班。在廣州二中也有兩個(gè)重點(diǎn)班，基本上是華杯賽得獎(jiǎng)?wù)�，它有一個(gè)特別的名字：“火箭班”，而其余的派位生、特長生都在普通班。在六中珠江中學(xué)，重點(diǎn)班稱作“課改班”，課改班的學(xué)生是未來沖刺六中高中的有力競爭者。在真光實(shí)驗(yàn)學(xué)校，還有一個(gè)特別的班級：“大成智慧班”，校方稱，大成智慧班不光只挑成績好的，有特長的學(xué)生也能加入。

　　除了民辦初中，公辦學(xué)校也有各種“重點(diǎn)班”。自從教育部下文明確義務(wù)教育階段不能設(shè)重點(diǎn)班之后，這些班級陸續(xù)有了各種動聽的名字：如實(shí)驗(yàn)班、奧數(shù)班、奧英班、推薦生班等等，中山二路一所中學(xué)的關(guān)老師笑稱：“以前叫重點(diǎn)班，現(xiàn)在叫實(shí)驗(yàn)班，本質(zhì)還是一樣的�！�

　　此外，重點(diǎn)班除了稱呼不一樣，“排班布局”也很巧妙。初中一般有八個(gè)班，以往的重點(diǎn)班一般都是（1）班、（2）班，但是現(xiàn)在的重點(diǎn)班通常都藏匿其中。有的放在最后的（7）（8）班，有的則穿插其中。老師反映，這樣排班一方面不容易被上級部門發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@是不允許的。

　　重點(diǎn)班差生與普通班尖子生期末對調(diào)

　　此前，中山大學(xué)教育科學(xué)研究所所長黃葳對廣州抽取192所公辦初中、小學(xué)，對學(xué)校校長、教師進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)與其中90所學(xué)校的校長、教師，部分區(qū)縣主管義務(wù)教育工作的教育行政負(fù)責(zé)人以及學(xué)生家長進(jìn)行了訪談。在對“學(xué)生分班方式”的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：9.0%的被調(diào)查學(xué)校按成績分班，且初中比例高于小學(xué)，分別為11.7%和4.3%；7.4%的學(xué)校按照學(xué)生興趣進(jìn)行分班，小學(xué)高于初中，分別為11.2%和5.1%。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生分班方面，雖然學(xué)校校長均表示學(xué)校已取消了“重點(diǎn)班”，實(shí)施均衡分班，但從家長訪談的結(jié)果看，初中學(xué)校仍然普遍存在著重點(diǎn)班。在某所校長宣稱“不存在重點(diǎn)班”的初中，仍然發(fā)現(xiàn)該校不僅每個(gè)年級均有兩個(gè)重點(diǎn)班，而且到初二下學(xué)期期末考試后還會有一次重點(diǎn)班末位生與普通班尖子生的對調(diào)，以此激勵(lì)學(xué)生并保證中考成績。

　　雖然各級教育部門規(guī)定義務(wù)教育階段不能分班，但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在廣州中小學(xué)重點(diǎn)班仍然偷開：課改班、火箭班、導(dǎo)師班、大成智慧班等分班形式名目繁多，“以分取人”成為分班的主要依據(jù)，多所中學(xué)負(fù)責(zé)人稱重點(diǎn)班和普通班師資幾乎相同，只是深淺有異，與家長理解的“師資傾斜”并不一樣。

　　重點(diǎn)班

　　現(xiàn)狀

　　實(shí)驗(yàn)班火箭班課改班名目繁多

　　目前，廣州多所初中仍設(shè)重點(diǎn)班，根據(jù)學(xué)校特色不一有不同的分類或叫法，其中民辦初中分班尤為明顯。

　　在廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校，由于重視數(shù)學(xué)，把華羅庚金杯數(shù)學(xué)邀請賽（下稱華杯賽）獲獎(jiǎng)的學(xué)生與分?jǐn)?shù)前十多名的學(xué)生基本能進(jìn)入重點(diǎn)班，其他學(xué)生即實(shí)行平行分班。在廣州二中也有兩個(gè)重點(diǎn)班，基本上是華杯賽得獎(jiǎng)?wù)撸�它有一個(gè)特別的名字：“火箭班”，而其余的派位生、特長生都在普通班。在六中珠江中學(xué)，重點(diǎn)班稱作“課改班”，課改班的學(xué)生是未來沖刺六中高中的有力競爭者。在真光實(shí)驗(yàn)學(xué)校，還有一個(gè)特別的班級：“大成智慧班”，校方稱，大成智慧班不光只挑成績好的，有特長的學(xué)生也能加入。

　　除了民辦初中，公辦學(xué)校也有各種“重點(diǎn)班”。自從教育部下文明確義務(wù)教育階段不能設(shè)重點(diǎn)班之后，這些班級陸續(xù)有了各種動聽的名字：如實(shí)驗(yàn)班、奧數(shù)班、奧英班、推薦生班等等，中山二路一所中學(xué)的關(guān)老師笑稱：“以前叫重點(diǎn)班，現(xiàn)在叫實(shí)驗(yàn)班，本質(zhì)還是一樣的。”

　　此外，重點(diǎn)班除了稱呼不一樣，“排班布局”也很巧妙。初中一般有八個(gè)班，以往的重點(diǎn)班一般都是（1）班、（2）班，但是現(xiàn)在的重點(diǎn)班通常都藏匿其中。有的放在最后的（7）（8）班，有的則穿插其中。老師反映，這樣排班一方面不容易被上級部門發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@是不允許的。

　　重點(diǎn)班差生與普通班尖子生期末對調(diào)

　　此前，中山大學(xué)教育科學(xué)研究所所長黃葳對廣州抽取192所公辦初中、小學(xué)，對學(xué)校校長、教師進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)與其中90所學(xué)校的校長、教師，部分區(qū)縣主管義務(wù)教育工作的教育行政負(fù)責(zé)人以及學(xué)生家長進(jìn)行了訪談。在對“學(xué)生分班方式”的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：9.0%的被調(diào)查學(xué)校按成績分班，且初中比例高于小學(xué)，分別為11.7%和4.3%；7.4%的學(xué)校按照學(xué)生興趣進(jìn)行分班，小學(xué)高于初中，分別為11.2%和5.1%。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生分班方面，雖然學(xué)校校長均表示學(xué)校已取消了“重點(diǎn)班”，實(shí)施均衡分班，但從家長訪談的結(jié)果看，初中學(xué)校仍然普遍存在著重點(diǎn)班。在某所校長宣稱“不存在重點(diǎn)班”的初中，仍然發(fā)現(xiàn)該校不僅每個(gè)年級均有兩個(gè)重點(diǎn)班，而且到初二下學(xué)期期末考試后還會有一次重點(diǎn)班末位生與普通班尖子生的對調(diào)，以此激勵(lì)學(xué)生并保證中考成績。

　　雖然各級教育部門規(guī)定義務(wù)教育階段不能分班，但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在廣州中小學(xué)重點(diǎn)班仍然偷開：課改班、火箭班、導(dǎo)師班、大成智慧班等分班形式名目繁多，“以分取人”成為分班的主要依據(jù)，多所中學(xué)負(fù)責(zé)人稱重點(diǎn)班和普通班師資幾乎相同，只是深淺有異，與家長理解的“師資傾斜”并不一樣。

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