 |
 |
 |
 |
初三學(xué)生將迎來他們最后半學(xué)期的初中生活，怎樣更好地合理復(fù)習應(yīng)考成了關(guān)鍵。為此采訪了楊浦區(qū)教師進修學(xué)院語文高級教師陳庭茂、華師大一附初中初三年級組的沈雅、姜曉謹、孫穎老師，請他們?yōu)閷W(xué)生支招。
【合理計劃】
3大板塊如何合理安排
華師大一附初中初三班主任孫穎老師表示，學(xué)校的教學(xué)課程還沒有結(jié)束，老師一般都會安排好教學(xué)時間將課程在一定時間內(nèi)完成。學(xué)生應(yīng)該給自己制訂一個合理的計劃，可按教學(xué)書籍、考綱和綜合模擬練習3大板塊予以安排。
1、教學(xué)書籍學(xué)生應(yīng)該認真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，按層次補缺和提高。
2、考綱考試都以考綱為主，一般考試不會偏離考綱，學(xué)生的復(fù)習應(yīng)該圍繞考綱，而不用到處尋覓其他良方。
3、綜合模擬這是提高學(xué)生綜合邏輯、綜合成績的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該多做練習、懂得總結(jié)，將自己平時做錯的題目進行整理，然后循環(huán)地做，從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析，作業(yè)要認真完成并完全弄懂。
【學(xué)科復(fù)習】
要明確每個階段的復(fù)習重點
建議1：到了初三下半學(xué)期，學(xué)生應(yīng)該很清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，做到哪方面薄弱攻哪里，通過專項訓(xùn)練，使問題逐一獲得解決。
建議2：學(xué)生最好能建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決。需要強調(diào)的是，學(xué)生在復(fù)習中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
[語文]
名師陳庭茂認為，作文復(fù)習時，可以化繁為簡�，F(xiàn)在的作文題目出得往往比較花哨，比如××向前邁了一步、點亮心燈等，遇到這類題目，學(xué)生不要慌張，可以試著回憶曾經(jīng)寫過或者看到過的作文材料，把它們化成平時熟悉的題目來做。
文言文的復(fù)習只要按教材要求來做即可。一些老師喜歡在復(fù)習中擴大要求，這完全沒有必要。比如在解釋詞語時，要求既解釋實詞又解釋虛詞，其實虛詞解釋不作考核，所以不用解釋。還有市場所售的“文言文60篇”之類的書，其中的很多課文沒有考核要求，考生不必全部復(fù)習。
