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對比去年中考科學(xué)，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生普遍存在的問題基本相同。如，對基本概念的內(nèi)涵和外延的了解不夠；在新情景下，確定、鑒別基本概念的能力不夠；科學(xué)知識在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用能力不夠；缺乏對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確完全的描述能力；對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)無從著手，對當(dāng)前科學(xué)問題用學(xué)科知識來解決的能力不夠；識別圖表的能力較差，等等。為此，我對今年的中考復(fù)習(xí)、應(yīng)試方法，提以下建議供參考。
中考是一種挑戰(zhàn)，而不是一種負(fù)擔(dān)，經(jīng)歷中考是學(xué)生的人生財(cái)富。在最后幾個月的初三學(xué)習(xí)中，學(xué)生、家長、老師要相互信任，相互激勵，放手一搏。
近兩年來的中考科學(xué)試卷已與教改新課本密切聯(lián)系，特點(diǎn)是，重視課本的基本知識和技能為基礎(chǔ)；重視科學(xué)思想、科學(xué)方法和創(chuàng)新能力，拒絕了復(fù)雜的計(jì)算題、怪題和偏題；重視實(shí)驗(yàn)、重視對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表述、分析和總結(jié)；重視科學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用；重視當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的社會的熱點(diǎn)問題；重視對圖象、圖表信息的識別和應(yīng)用；難度系數(shù)為0.75，題型簡單靈活。
作為教師，必須出好每一套月考題，難度、知識要求不要超過考綱，杜絕用各種參考書的題目來拼湊試卷，否則會導(dǎo)致題目做得多的學(xué)生考得好，題目做得適中的同學(xué)考不好，造成“假測試”現(xiàn)象，還加重了學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，所以每一套月考卷有盡可能多的原創(chuàng)題和改編題。
學(xué)生要重視每次月考，每次月考都是一次中考的模擬，它的功能是：檢測和反饋知識掌握的情況；時間權(quán)重的分配；答題規(guī)范性；試卷做完以后的檢查方法；理解評分標(biāo)準(zhǔn)；為中考積累經(jīng)驗(yàn)。所以學(xué)生不要去關(guān)心考了多少分，更要關(guān)注哪些分?jǐn)?shù)是由于自己的失誤而失分的。
中考科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃即要有彈性，又要仔細(xì)，至少要知道每周該做什么，該完成的任務(wù)。學(xué)生每天對自己的學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行反思，自查自己完成的情況。
復(fù)習(xí)需要層次性，一般分為三個階段。
首先是立體防衛(wèi)。中考科學(xué)要求是70%(126分左右)是容易題和較容易題，但是總有相當(dāng)部分學(xué)生要失掉很多分。例如去年幾道中考題，都是對基本概念的鑒別和應(yīng)用，學(xué)生的失分率卻很高，這最遺憾。所以第一階段復(fù)習(xí)，教師和學(xué)生要做到立體防衛(wèi)，每個知識落實(shí)到位，注意強(qiáng)化對基本概念的內(nèi)涵和外延的理解。第一階段的復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，用的時間要占總復(fù)習(xí)的60%左右，最后沖刺用的時間大約占總復(fù)習(xí)時間20%，剩余的時間用在“回歸”上，即在上述復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次回歸考綱、課本，把以往模擬考中對的題目和錯誤的題目再次糾正。
絕大多數(shù)學(xué)生喜歡做“爽”的題目，如選擇題、計(jì)算題，而不喜歡做一些開放題、文字表達(dá)題。平時作業(yè)中大多數(shù)學(xué)生遇到開放題、文字表達(dá)題要么不做，要么隨意做一下，考同一個知識點(diǎn)，往往題型是選擇題就得分，是開放、文字表達(dá)題就失分。而在中考中，失分率最高的都是開放題和文字表達(dá)題，所以學(xué)生對開放題和文字表達(dá)題要特別關(guān)注。
按照科學(xué)中考的發(fā)展趨勢，實(shí)驗(yàn)題的分值在不斷增加，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中對課本演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)要特別關(guān)注。
