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如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換一下還是一人一個(gè)蘋果。而你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，每人就有了兩個(gè)思想，甚至的思想，這就是一加一大于二的道理。
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量即為我們研究的重點(diǎn)。
第一輪：先過記憶關(guān)
首先，學(xué)校的老師會(huì)在復(fù)習(xí)之前做一個(gè)詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如：我們建蘭初三的數(shù)學(xué)老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下將復(fù)習(xí)計(jì)劃定為三輪。
第一輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，是側(cè)重雙基訓(xùn)練。在這個(gè)階段，教師會(huì)幫助學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。幫助學(xué)生首先要過“記憶關(guān)”，即做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，因?yàn)闆]有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的解題方法。
其次要過“基本方法關(guān)”和“基本技能關(guān)”，即給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，就具備了解這個(gè)題的技能。而在學(xué)生解題的過程中，指導(dǎo)他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，并借此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及解題技巧，提高解題的靈活度。
中考數(shù)學(xué)試卷的滿分是120分，其中有100分左右的題要靠計(jì)算來完成，計(jì)算不準(zhǔn)是考試丟分的主要原因，所以最后還要過“計(jì)算關(guān)”。
第三輪：好比工程驗(yàn)收階段
第二輪復(fù)習(xí)會(huì)在第一輪的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度，此輪復(fù)習(xí)主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，以專題為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。此輪復(fù)習(xí)要求專題選擇的要準(zhǔn)且具有代表性及針對(duì)性。
第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。這好比一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧，考場心態(tài)，臨場發(fā)揮的能力等。
將知識(shí)分成版塊學(xué)習(xí)
作為一名學(xué)生，必須知道初中數(shù)學(xué)共學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。如果不明白書本體系只會(huì)就題論題，對(duì)知識(shí)不能融會(huì)貫通，不會(huì)歸納題型，這樣的學(xué)習(xí)效率是很低的。所以為了達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)校的第一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生就應(yīng)在老師的指導(dǎo)下能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)分為幾大“板塊”，結(jié)合對(duì)平時(shí)所作試題的分析，知道每一板塊的特點(diǎn)。同時(shí)也能夠把每一大“板塊”分成若干個(gè)小“板塊”，而對(duì)于每一小板塊的特點(diǎn)，也應(yīng)心中有數(shù)。對(duì)每一小“板塊”下有哪些基本題型，應(yīng)該盡量多思，多做相關(guān)的題型。相關(guān)的題型不僅應(yīng)會(huì)做，還應(yīng)做熟。
考生在考場上經(jīng)常會(huì)看到自己會(huì)做的題卻無從下手，因?yàn)闀r(shí)間到了，這真叫人“死不瞑目”。因此復(fù)習(xí)時(shí)必須注意總結(jié)歸納，舉一反三，這樣做題時(shí)才能非常熟練，爭取一次性成功。避免其后再因檢查改正而耽誤太多的時(shí)間。所以熟練是一個(gè)值得學(xué)生重視的問題。
家長可以做些什么
正所謂“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。初三的學(xué)習(xí)生活是緊張的，學(xué)生往往忙于“埋頭拉車”，而無暇“抬頭看路”。這時(shí)家長就要“上場”了。除做好孩子的后勤營養(yǎng)工作以外，還要適當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，學(xué)習(xí)節(jié)奏給與調(diào)節(jié)。
這里舉一簡單的例子：家長可以讓孩子每天放學(xué)后對(duì)一天所學(xué)的內(nèi)容先進(jìn)行回顧，對(duì)于在校曾經(jīng)做錯(cuò)的題，因?yàn)槔蠋煹闹v解暫時(shí)是記住了，但要想達(dá)到熟練的程度，必須把此題記錄到本子上，時(shí)常拿出來鞏固，通過不斷強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，糾正錯(cuò)誤思維。這樣做題才會(huì)非常熟練，達(dá)到一次性成功。這樣有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)一定會(huì)讓孩子成績有一個(gè)飛躍。
