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關(guān)鍵詞：
面對(duì)考試，每個(gè)學(xué)生都會(huì)全力以赴，會(huì)利用一切時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，投入的時(shí)間、精力越多，效果越明顯。但是任何事物總有兩面性，復(fù)習(xí)的時(shí)間和成果不成比例的情況往往有之。從目前中考文言文的命題來(lái)看，有一定的范圍和要求，要在文言文閱讀上得到高分還是可能的，這就需要學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)分析，重視方法。其實(shí)，任何復(fù)習(xí)都是有一定技巧的，文言文復(fù)習(xí)更是如此。
下面我要談的話(huà)題就是有關(guān)文言文的復(fù)習(xí)。
我們說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，大戰(zhàn)在即，信息第一。中考信息指什么呢？我們不妨把中考試卷的情況作一個(gè)回顧，看看近幾年來(lái)中考文言文的考試情況以及有哪些變化？有哪些信息值得我們關(guān)注。
2005年三套教材 （H版、S版、實(shí)驗(yàn)教材）的畢業(yè)生參加中考，共用一張?jiān)嚲�。這樣就有了考試的范圍。我們把近三年的試卷作為分析的樣本。
先來(lái)看默寫(xiě)題：
2005年文言文的默寫(xiě)采用八選五的的形式，既有三套教材的共同篇目，也有各自教材的默寫(xiě)。篇目涉及到《桃花源記》、《論詩(shī)》、《游山西村》、《觀書(shū)有感》、《過(guò)零丁洋》、《核舟記》、《登泰山記》、《答司馬諫議書(shū)》八篇。
2006年文言文默寫(xiě)是各個(gè)教材獨(dú)立命題，以H版為例：（1）白如放歌須縱酒，。
（2）商女不知亡國(guó)恨，。（3） ，誤入藕花深處。（4）日光下徹， ，佁然不動(dòng)。（5）《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》中表現(xiàn)蔡桓公對(duì)醫(yī)生存有偏見(jiàn)的句子是：
所選的篇目在復(fù)習(xí)范圍之內(nèi)，這些篇目是 《聞官軍收河南河北》、《泊秦淮》、《如夢(mèng)令》、《小石潭記》、《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》。
2007年文言文默寫(xiě)也是各個(gè)教材獨(dú)自命題，以H版為例：（1）江山代有才人出，。（2） ，清泉石上流。（3）童孫未解供耕織，。（4）嘗貽余核舟一，。（5）《岳陽(yáng)樓記》中表明洞庭湖天氣早晚變化的句子是：所選篇目也是在范圍之內(nèi)，即《論詩(shī)》、《山居秋暝》、《四時(shí)田園雜興》、《核舟記》、《岳陽(yáng)樓記》。
從三年來(lái)默寫(xiě)的情況看，默寫(xiě)題有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）默寫(xiě)的是名篇；（2）是名篇中的名句；（3）是富有哲理的語(yǔ)句；（4）是描寫(xiě)有特點(diǎn)的語(yǔ)句；（5）06年恢復(fù)了理解性默寫(xiě)。我們既要關(guān)注，也要注重對(duì)詩(shī)文語(yǔ)句的理解。
我們要掌握每年中考 《課內(nèi)規(guī)定默寫(xiě)的篇目》，有20篇詩(shī)文需要熟記背誦。以H版教材為例：
2006年的默寫(xiě)篇目是：1.愛(ài)蓮說(shuō) 2.扁鵲見(jiàn)蔡桓公 3.少年中國(guó)說(shuō)（第三段） 4.小石潭記 5.山居秋暝 6.游山西村 7.桃花源記8.曹劌論戰(zhàn)（第三段） 9.四是田園雜興 10.如夢(mèng)令 11.白雪歌送武判官歸京 12.論詩(shī)（各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年） 13.書(shū)湖陰先生壁 14.泊秦淮15.唐雎不辱使命 16.出師表（第五、六、七段） 17.岳陽(yáng)樓記 18.生于憂(yōu)患 死于安樂(lè) 19.聞官軍收河南河北 20.過(guò)零丁洋
2007年的默寫(xiě)篇目略有變動(dòng)，具體的變化是：
《愛(ài)蓮說(shuō)》換成《陋室銘》、《小石潭記》換成《核舟記》、《白雪歌送武判官歸京》換成 《山坡羊。潼關(guān)懷古》、《聞官軍收河南河北》換成《觀滄海》。
2008年中考的默寫(xiě)篇目也可能有所變化，但變化不會(huì)很大，而且在考前公布，學(xué)生完全有時(shí)間作充分的準(zhǔn)備。對(duì)需要背誦的篇目一定要熟記于胸，尤其對(duì)重點(diǎn)字或難寫(xiě)字，既要背得流利，也要寫(xiě)得準(zhǔn)確。要保證不失分，還要對(duì)默寫(xiě)的內(nèi)容透徹理解。
加點(diǎn)字的解釋分課內(nèi)課外，各有2小題。范圍是120個(gè)常用實(shí)詞。課內(nèi)文言短文一篇，考題是文學(xué)常識(shí)、句子解釋和內(nèi)容理解。課外文言文從2003年開(kāi)始設(shè)置的考題。課外文言語(yǔ)段的考題分別是加點(diǎn)詞解釋、句子解釋、內(nèi)容理解（這里分為兩題：一是內(nèi)容的分析、一是中心的歸納或得到的啟示）。
在命題形式上還是略有小的變化。比如：課外文言文的詞語(yǔ)解釋和句子解釋?zhuān)?005年和2006年中考都采用過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化命題；2007年的課內(nèi)文言短文采用共同篇目 《捕蛇者說(shuō)》等。命題上也略有變化，課內(nèi)文言文的閱讀理解考題一般是有關(guān)中心的命題，但是2007年考的是毒蛇的特征。
釋詞方面的試題，一般都是選用較為常用且在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍有生命力的實(shí)詞進(jìn)行解釋?zhuān)蠖嗪?ldquo;一詞多義”、“古今異義”、“通假字”和“詞類(lèi)活用”等相關(guān)。如2005年試卷中課外文言文 《鄭人逃暑》考到的“去”，有多個(gè)義項(xiàng)，《小石潭記》的“乃記之而去”，解釋為“離開(kāi)”；《捕蛇者說(shuō)》“去死肌，殺三蟲(chóng)”，解釋為“除掉、去掉”；《黃生借書(shū)說(shuō)》“今日存，明日去”，解釋為“損失、失去”。
句子解釋?zhuān)话阋躁P(guān)鍵句、中心句或者描寫(xiě)很有特點(diǎn)的句子為主。文學(xué)常識(shí)題一般只考朝代、篇目、作者或者出處等。
