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很多即將升入初三的同學(xué)將這個暑假當(dāng)作是中考前最后的放松假期，打算在這個暑期好好地玩。如果這樣，開學(xué)后會很難進(jìn)入緊張的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的落后。初三的學(xué)習(xí)，不論是學(xué)習(xí)強(qiáng)度還是學(xué)習(xí)難度都驟然增加。在學(xué)習(xí)上遇到困難、受到挫折的可能也隨之增多。為了以后的學(xué)習(xí)過程比較順利，暑期應(yīng)提前認(rèn)識到這個問題并做好心理準(zhǔn)備。
化學(xué)在起始階段，它的學(xué)習(xí)要借鑒外語學(xué)科的方法，化學(xué)最為基礎(chǔ)的就是元素符號，就像外語學(xué)科中的26個英文字母，當(dāng)然初中階段需要掌握的并不是元素周期表中的所有元素，而是其中前20個以及常見的15個左右�；瘜W(xué)中以元素符號為基礎(chǔ)，以化合價為前提，學(xué)會寫化學(xué)式就猶如英語學(xué)科中用字母拼寫單詞，最后用掌握的常見化學(xué)式，組成反應(yīng)原理（即化學(xué)反應(yīng)方程式），就如英語中利用單詞和語法書寫句子一樣。因此，同學(xué)們要化整為零，先將元素周期表中前20號元素按照順序背好，才能收到事半功倍的效果。
從近兩年的中考化學(xué)試題來看，新課改后的化學(xué)試題具有以下特點：全面考查基礎(chǔ)；貼近生活，強(qiáng)化實際應(yīng)用；注重科學(xué)探究。針對這些特點，我覺得化學(xué)的學(xué)習(xí)，方法及內(nèi)容上應(yīng)重點注意以下幾點：
一、細(xì)致全面地重視基礎(chǔ)：化學(xué)學(xué)科初中階段，所涉及的知識點淺卻多，平時要精心并且時常梳理，至少也要每周一總結(jié)，才能將基礎(chǔ)知識全面匯總起來。二、貼近生活實際 ，強(qiáng)化實際應(yīng)用：化學(xué)命題時，聚焦社會熱點，充分體現(xiàn)化學(xué)與社會的聯(lián)系，讓學(xué)生從多個視角認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，感受身邊處處有化學(xué)。三、增強(qiáng)動手能力，學(xué)會細(xì)心觀察：化學(xué)與其他學(xué)科最大的不同之處就是——實驗。會做實驗可以幫大家記住很多知識點，比如說物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等等很多枯燥的知識點，在做實驗時要細(xì)心觀察，便于記憶。四、提高效率，舉一反三：面對即將到來的緊張而忙碌的初三，同學(xué)們應(yīng)減少練習(xí)效應(yīng)，避免題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背，多做好題精題。
天津市2009年中考試題中初二占分比值40%，初三占分比值達(dá)60%.初三的學(xué)習(xí)是以力學(xué)為主，是初中物理中最難的一部分，“拉分題”、“壓軸題”絕大部分出在力學(xué)部分。
物理學(xué)習(xí)中常見的毛病就是只重視解題而忽視讀書。應(yīng)當(dāng)懂得，如果對基本概念、規(guī)律沒有真正理解，就談不上應(yīng)用，做題只能是死記硬背，缺乏變通能力，甚至張冠李戴、錯誤百出。因此，在學(xué)習(xí)中，一定要重視書本，對于學(xué)過的基本概念、規(guī)律，一要會背內(nèi)容，二要理解其含義，從而達(dá)到熟練地運用所學(xué)知識解決各類問題的目的。
在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意知識的形成過程，解題時要詳細(xì)分析物理現(xiàn)象發(fā)生的整個過程，抓住過程分析不放松。
近幾年的中考物理實驗題進(jìn)一步加強(qiáng)了對實驗操作、實驗過程以及歸納、結(jié)論這些方面的考查，同時又重視了分析、演繹能力的考查。
要注意語言表達(dá)和解題規(guī)范。一是注意實驗規(guī)范；二是注意作圖規(guī)范；三是注意書寫規(guī)范，各種題型的物理試題有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范和格式書寫有利于試題的正確解答，建立解題思路，減少不必要的失分。
語文的知識框架是一種螺旋式的上升結(jié)構(gòu)，到了初三，就應(yīng)該逐步形成一種體系，把以前零散的知識歸納、匯總，使自己的知識達(dá)到一定的高度。
從哪里入手呢？首先要弄清楚語文的知識點是哪些。其實稍微分析一下近幾年的中考試卷就不難發(fā)現(xiàn)，主要是四大塊知識：基礎(chǔ)知識、閱讀、語言綜合運用和寫作。
基礎(chǔ)知識點主要有：語音、字形、詞語的運用（近義詞、成語、關(guān)聯(lián)詞等）、病句、標(biāo)點、句子的連貫、修辭、文學(xué)常識、文學(xué)鑒賞和古詩文的默寫。其中重點應(yīng)該積累音、形、義，因為這沒有范圍，不能取舍。所以，這個假期應(yīng)該給自己定下目標(biāo)，每天積累多少字詞，千萬不能等初三沖刺時再開始行動。
其次，重視閱讀訓(xùn)練。閱讀包含課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀、課外文言文閱讀。課內(nèi)文章最后一般都會有重點篇目的范圍，所以不必拘泥于每篇課文本身，而應(yīng)該通過課內(nèi)文章閱讀形成能力，學(xué)會由課內(nèi)遷移到課外。
課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)也應(yīng)該重視。
俗話說，得作文者得天下，作文非一朝一夕之功，必須利用這段時間有所突破，應(yīng)該是質(zhì)量勝于數(shù)量，思考重于動筆。找準(zhǔn)自己擅長的風(fēng)格，將幾類素材運用純熟，廣泛見識各種題目，思考能否通過改變素材的詳略，使之符合不同的題目。
