2013黃保余中考語文作文沖刺直播課堂精彩回放

　　網(wǎng)友：如何開頭結(jié)尾會比較好?

　　黃保余：這要看它的作用，考場開頭的作用是切題并且是簡短，正常的開頭是吸引讀者和引出下文，通常情況下的結(jié)尾含蓄一些好，但是考場作文做到即含蓄也不要來回繞，特別是有些孩子結(jié)尾規(guī)定是八百字，但是我寫了七百字，來回繞著抒情就不好了。

　　蔡林敬：請問如何在文章的結(jié)尾點(diǎn)好題，感悟呢?

　　黃保余：剛才視頻上已經(jīng)講了，感悟深刻點(diǎn)題，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)六個(gè)字，“集中、明確、嚴(yán)謹(jǐn)”，我不再重復(fù)了。

　　尹木子：如何把主要的部分寫得更完美?

　　黃保余：首先確定文章的主要部分是什么，文章的主要的部分是最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容，也就是文章中間第三或者是第四部分，雖然認(rèn)為文章沒有完美的但是有一些努力的方向，第一根據(jù)主題的需要適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)一些細(xì)節(jié)，人物和場面的細(xì)節(jié)，給人身臨其境的感覺，讓人覺得真實(shí)生動。第二點(diǎn)，文章的重點(diǎn)部分的描寫過程中去有意在字里行間突出主題。比如寫人很細(xì)心，每個(gè)動作都要體現(xiàn)出細(xì)心來，比如說那個(gè)很鎮(zhèn)定，這個(gè)時(shí)候內(nèi)心有可能想跟某個(gè)人見面，但是還是照樣忙手里的工作，甚至是補(bǔ)鞋的鞋匠，會把線串針眼，這是人稍微一激動就會抖，借助這個(gè)事情從側(cè)面表現(xiàn)出他的鎮(zhèn)定，字里行間都要體現(xiàn)出來。每個(gè)動作都是不著急的，一定要在字里行間感受出來。

　　我們講課的時(shí)候有個(gè)孩子寫作文，抓兩個(gè)人的性格非常好，一個(gè)是傲氣的人，一個(gè)是懦弱的，傲氣的人每句話都可以感受到咄咄逼人，另外一個(gè)人每句話都感受到了很懦弱，這樣的文章是非常傳神的，不一定完美但是傳神，這兩個(gè)方向可以作為努力的點(diǎn)。

　　網(wǎng)友：一篇文章中幾件事間應(yīng)該怎么樣自然的過渡會比較好?

　　黃保余：所有的過渡有兩種情況，一種是直接引出下發(fā)，開頭的部分是直接引出下文，比如說“我的家鄉(xiāng)在西北非常小的地方，那個(gè)地方景色優(yōu)美”，下面就寫景色如何優(yōu)美，還有一種過渡是文章的段和段間的連接，看起來是沒有什么太多的關(guān)聯(lián)，比如說寫了家鄉(xiāng)很美麗，然后是承上啟下，我的家鄉(xiāng)很美麗，但在我們小的時(shí)候生活卻是非常的艱苦，下面就開始寫小時(shí)候生活如何的艱苦，這個(gè)時(shí)候需要承上啟下，對上文寫的內(nèi)容用簡潔的一句話概括一下，對下文要寫的內(nèi)容用一句話提一下，完成了過渡，其實(shí)就是連接的過程。

　　張小秋：什么樣的作文素材才算新穎，比如說成長經(jīng)歷的方面?

　　黃保余：每個(gè)人寫成長經(jīng)歷的時(shí)候都找大一些的事情，甚至有人把自己的爺爺都寫死的，很慘，把自己的父母寫得非常慘，或者把自己寫得很慘，我們的現(xiàn)實(shí)生活中很少有大事，真的想寫新穎一定是小事入手，是生活中微不足道的毫不起眼，比如說有一個(gè)孩子寫一個(gè)成長經(jīng)歷，自己以前沒有感受到母親的關(guān)愛，有一次洗完澡之后出來，發(fā)現(xiàn)母親把他要刷牙的水給自己倒好了，結(jié)果感覺水是溫的，結(jié)果為什么每次我出來水都是溫的呢?這樣一下就感受到了母親的關(guān)愛，表現(xiàn)出人的思想情感的轉(zhuǎn)變，所以說成長經(jīng)歷的作文促使你思想發(fā)生轉(zhuǎn)變的，不一定是大事可以選小事，舉個(gè)例子，當(dāng)時(shí)03年在威海給學(xué)生上課，上四次課就帶學(xué)生外出寫生一次，我們旁邊有個(gè)大的花園，我跟孩子說今天進(jìn)去之后任何一個(gè)孩子都不能采花，同學(xué)們按照自己的情況去做了。結(jié)果之后一個(gè)小女孩過來說老師送你一朵花，我一看一個(gè)是把玉蘭花給折了，非常的難看，我說孩子你把這個(gè)花送我?我的意思這個(gè)花太不好看了，孩子說這是這個(gè)公園里掉下來的花里最好看的，每個(gè)孩子心靈中有特別美好的東西，而這種美好的東西是被我們忽略的，我們總覺得送什么必須是美好的。

　　還有一件事也是很好的，我在秦皇島當(dāng)老師帶學(xué)生寫生，公園里有個(gè)沙灘，很多人在挖螃蟹，這個(gè)時(shí)候我要組織隊(duì)伍我讓孩子去前面，我說大家走吧，有的孩子還在挖，孩子說老師我要挖，我說前面還有螃蟹，那個(gè)孩子立即收拾東西起身，我說大家來散開有的孩子走過來，老師這有螃蟹嗎?我說沒有啊，那你上前面還有，老師怕你不走騙你的，他說“他說老師不可以騙人的!”，這句話對我觸動特別大。從那次之后不管有多么美好的目標(biāo)和理想也不可以用非正當(dāng)?shù)氖侄稳��?shí)現(xiàn)，不能用欺騙的手段去實(shí)現(xiàn)，這件小事但是寫出了人的成長的經(jīng)歷，所以說以后跟小孩說話特別的小心。

　　王燕：寫文章時(shí)必須結(jié)尾有個(gè)結(jié)論點(diǎn)題還是可以留下懸念?

　　黃保余：如果是文學(xué)作品留下懸念是特別好的辦法，如果是考場作文留下懸念老師會覺得你沒寫完!所以說不要冒險(xiǎn)，老師是著急看作文的，一看你沒寫完就壞了。有的孩子寫文言文中考作文得了滿分，因?yàn)楦呤找婧透唢L(fēng)險(xiǎn)是匹配的，所以說中高考作文要適當(dāng)?shù)那蠓�(wěn)，不要冒險(xiǎn)!

　　吳鵬漢：如何積累寫作題材?

　　黃保余：吳鵬漢這位小朋友是我的老學(xué)生，積累素材是這樣的，第一如果你在你的大腦中有個(gè)框架，碰見一件事，覺得這個(gè)事是跟寫親情友情有關(guān)的，我一改編是親情友情，你要知道生活中的某一件事適合放在什么地方去寫，一旦是習(xí)慣的養(yǎng)成用的時(shí)候會源源不斷的來，看新聞和報(bào)紙身邊親人的事適合說什么話題的時(shí)候，或者是寫哪個(gè)親情友情的時(shí)候可以用，大腦過度一下，裝在大腦里的分類的盒子里了，這樣便于使用。

　　網(wǎng)友：如何在考場上快速的想到一個(gè)有深意有創(chuàng)意與別人不同的信息的呢?

　　黃保余：如果真的想寫新穎還是先調(diào)小事，寫人美好的品質(zhì)不要寫特別的過分，這件事好多人說不普通往往寫一位環(huán)衛(wèi)工人寫無私奉獻(xiàn)，第一時(shí)間大腦里想的亮點(diǎn)兩三個(gè)方面都是其他人第一時(shí)間想到的，因?yàn)榻佑|的生活環(huán)境和學(xué)校的灌輸都太接近了。把第一個(gè)想到之后排除掉再從別的方面想還有沒有別的也是一類的，也是美好品質(zhì)的，但是想的是別的方面的。也就是說排除掉第一感官來的這些事例而用第二感官思考之后發(fā)現(xiàn)的小事。

　　黎運(yùn)超：我們家孩子總是想不出具體的事例來，比如說題目是“我長大了”，真正不知道什么樣的事情體現(xiàn)長大了。

　　黃保余：長大了指的是不是身體長大了也不是年齡長大了而是思想情感長大，這個(gè)長大是跟以前形成對比的，要運(yùn)用的是對比的手法。長大了身上具有一些美好的品質(zhì)了，先找出幾個(gè)美好的品質(zhì)來，比如說勇敢、努力、認(rèn)真、堅(jiān)持、自信、自立，若干的性格好的品質(zhì)，你得到了這樣的好的品質(zhì)，或者是變得更加的懂事，相對應(yīng)的說明以前截然相反，兩個(gè)事例，第一寫以前自己是次要的，描寫自己以前怎樣的一遇到問題就退縮，但是經(jīng)過一件事，重點(diǎn)寫這件事，讓自己一下子變得怎樣的強(qiáng)大了，所以說先理清思路，然后再安排素材，這樣會更好一些，特別是我長大了這樣的前后對比兩件事，重點(diǎn)寫后面的那件事。

　　網(wǎng)友：考場作文的篇幅控制在多少比較合理呢?考場作文適合寫一個(gè)材料還是多個(gè)材料呢?

　　黃保余：篇幅已經(jīng)有了特別明確的要求，比如說中考600字、高考800字，左右都可以不要太長。以前寫作文寫到最后這一行，只空一行剛好結(jié)束，這樣把控得特別好。這篇文章假設(shè)800字，開頭只占一百字左右，如果是發(fā)現(xiàn)寫到50個(gè)字左右還沒有寫完就覺得長了，后面就自然的收。過渡就是兩三百字，重點(diǎn)的部分寫三四百字，當(dāng)寫到三百字的時(shí)候應(yīng)該是重點(diǎn)要出來了，所以說整個(gè)過程中動態(tài)的把控字?jǐn)?shù)，就算有一個(gè)環(huán)節(jié)寫的稍微多一些，但是有幾個(gè)非常明確的項(xiàng)，最晚我的文章的重點(diǎn)的部分在前三百字的時(shí)候要出現(xiàn)結(jié)束應(yīng)該是六百字左右結(jié)束，主要占這么多，剩下的是結(jié)尾，當(dāng)然了我說的不是絕對的，總之是可以有這樣的調(diào)整空間的。

　　網(wǎng)友：考場作文經(jīng)常差點(diǎn)寫不完，請問細(xì)節(jié)描寫和作文的速度上如何取舍?

　　黃保余：一般的情況下如果作文是占了正常的寫作速度是可以完成的，有可能什么地方浪費(fèi)了時(shí)間呢?材料和材料間的過渡，剛寫完第一段，第二段怎么開頭呢?浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，第二段寫完之后第三件事怎么引出呢?每個(gè)環(huán)節(jié)中浪費(fèi)了時(shí)間，真正的描寫是正常寫作的速度，除非思路斷了，否則是正常的寫作的速度。但是在過程中有個(gè)可以借鑒的，我以前寫作文，人的大腦是非常的靈活，我在寫第一段的時(shí)候，第一段已經(jīng)想好了，突然會冒出第二段開頭怎么寫，但是有的孩子冒出來了之后就接著寫第一段，結(jié)果要寫第二段的時(shí)候會忘了，我寫到這的時(shí)候，第二段的開頭已經(jīng)寫出來了，會在旁邊的草稿紙上寫出幾個(gè)關(guān)健詞，整個(gè)寫作的速度是很順暢的，我無法太詳細(xì)的告訴，但是可以嘗試一下我的方法。