10.(2013,蕪湖模擬)在探究平面鏡成像特點(diǎn)的過程中,小明把四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃直立在桌面上,用于研究像與物左右位置的關(guān)系,其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?A)
11.(2014,涼山)下列關(guān)于“光現(xiàn)象”的說法正確的是(D)
A.池水看起來比實(shí)際淺,這是由于光的反射引起的
B.濃密的樹蔭下出現(xiàn)很多圓形的光斑,這是由于光的折射引起的
C.路邊建筑物的玻璃幕墻造成光污染,這是由于光的漫反射引起的
D.因?yàn)楣饴房赡,所以甲從平面鏡中看到乙的眼睛,乙也能從平面鏡中看到甲的眼睛
12.(2014,麗水)晚上,小科在教室里通過窗玻璃看到自己的像,而且室內(nèi)燈光越亮像就越清晰,下列對(duì)該像描述正確的是(C)
A.所成的像是實(shí)像
B.室外越亮像就越清晰
C.像的形成原因是光的反射
D.人越靠近窗玻璃像就越大
13.(2014,安慶模擬)把微小放大以利于觀察,這是物理學(xué)中一種重要的方法。如圖是一種顯示微小形變的裝置。A為激光筆,B、C是平面鏡,P為臺(tái)面,未放重物時(shí),激光束反射在屏上的光斑為點(diǎn)D,當(dāng)把重物N放在臺(tái)面P上時(shí),臺(tái)面將發(fā)生微小形變,以下說法正確的是(C)
A.平面鏡B上的入射角變小,光斑向D點(diǎn)的左側(cè)移動(dòng)
B.平面鏡B上的入射角變小,光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動(dòng)
C.平面鏡B上的入射角變大,光斑向D點(diǎn)的右側(cè)移動(dòng)
D.平面鏡B上的入射角變大,光斑向D點(diǎn)的左側(cè)移動(dòng)
三、作圖題
14.(2014,永州)A、B為某一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡MN反射后的兩條反射光線,如圖所示。試作出這兩條反射光線的入射光線,并確定發(fā)光點(diǎn)的位置。
解:圖略
15.(2014,黃岡)小宇的媽媽喜歡在家中養(yǎng)花,為了使客廳里花盆中的花能茁壯成長(zhǎng),小宇想讓室外太陽光照射到盆中花上的B處,如圖。請(qǐng)你在圖中把光路補(bǔ)充完整并過A點(diǎn)畫出放置的平面鏡。
四、實(shí)驗(yàn)探究題
16.(2014,銅陵模擬)在探究光的反射規(guī)律時(shí),小紅將一可沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ABCD__垂直__放置在平面鏡上,讓一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn),可在ABCD平面內(nèi)看到反射光線;若將硬紙板向后折轉(zhuǎn)(如圖所示),則在硬紙板上看不到反射光線。實(shí)驗(yàn)中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板,除了能呈現(xiàn)光路外,另一個(gè)作用是__探究反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)__。
17.(2014,河南)如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了__使反射光線、入射光線呈現(xiàn)在紙板上__。
(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),__不能__(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光。
(3)為了便于測(cè)量和研究,需要把光路記錄在紙板上,你的方法是__用量角器代替紙板__。
(4)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)__多次實(shí)驗(yàn)__。
18.(2014,梅州)如圖甲所示,小麗同學(xué)在進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)如果有5 mm厚和2 mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇__2__ mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn),用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物__大小__的關(guān)系;
(2)小麗將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上__不能__(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,這是因?yàn)開_平面鏡所成的像是虛像__。
(3)如果玻璃板沒有豎直放置(如圖乙所示),在實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)的情況是__蠟燭B與蠟燭A的像不能完全重合__。
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