名師指導(dǎo)：如何讓你的作文開篇“活起來”？

　　讓作文開篇“活起來”(三)：倒敘開頭法

　　上一講學(xué)習(xí)了描繪環(huán)境法，寫景開頭，一要注意目的明確，要起到渲染氣氛，為人物和情節(jié)做鋪墊，感染讀者等的作用，但要注意不必面面俱到，要與人物心理與情節(jié)和諧映襯，抓住細(xì)節(jié)特征，突出氣氛即可;二要注意突出特點(diǎn)，不可以千人一面。那么接下來就可以進(jìn)入這一講——倒敘開頭法。

　　這個(gè)方法不需要我們創(chuàng)造新的修辭，也不需要去聯(lián)系周圍的特定環(huán)境，而只是將我們作文原有的結(jié)構(gòu)調(diào)整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多學(xué)生了解這種方法，但是不善于運(yùn)用。所以在學(xué)習(xí)中這個(gè)方法不算新穎，但是在作文中卻還是很少見到，究其原因——學(xué)生只是大概地了解，并不太善于操作，所以這一講主要學(xué)習(xí)三個(gè)易操作而效果很明顯的倒敘的技巧：

　　倒敘是為了達(dá)到巧設(shè)懸念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可從引起聯(lián)想的線索寫起(人物，事物，語言，環(huán)境等)。

　　例1“昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地?cái)Q著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經(jīng)布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉夾在燈光下愈加顯得蒼白，一雙枯樹皮似的手在不停地用力、用力……看著媽媽這用著力的雙手，那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現(xiàn)出來�！�

　　例2“在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對我無微不至的關(guān)懷。每當(dāng)我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現(xiàn)在了我的眼前，每當(dāng)我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。”

　　這兩篇習(xí)作均設(shè)置了懸念，例1選取的是媽媽修三輪車的場景，例2選取的是引起聯(lián)想的胸針，這些無疑是最能表現(xiàn)文章主題的部分，我們把這樣的部分提到了文章的開頭進(jìn)行敘述、描寫，順理成章地引出對往事的回憶，并且引人入勝。

　　技巧二：可從最集中的矛盾爆發(fā)點(diǎn)寫起;

　　“今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學(xué)校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉(zhuǎn)眼間，這位初中生迅速地閃進(jìn)了學(xué)校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進(jìn)去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢?事情還得從上個(gè)星期天下午說起�！�

　　這篇習(xí)作就在開頭設(shè)置了一個(gè)懸念，一下子抓住了我們的心，這到底是為什么呢?所以把這一精彩的部分放在作文開頭，自然引出了對過去事件的回憶。

　　最后要注意：倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)(起點(diǎn)是某個(gè)人物還是情節(jié)等)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換要有必須的文章過渡。做到銜接自然。如：以上例文，在倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換之處，很清楚地交代了“事情還得從上個(gè)星期天下午說起”等，這樣入題就很快。另外文章結(jié)尾時(shí)一定要呼應(yīng)開頭，這樣行文才算完整。

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