 |
 |
 |
 |
（二）05、06年中考的特點(diǎn)
1. 對(duì)燃燒與滅火知識(shí)的考查，在試題素材的選擇上盡量貼近同學(xué)們的實(shí)際，走進(jìn)同學(xué)們的生活，試題的時(shí)代感和真實(shí)性強(qiáng)。
例1. （06，益陽(yáng)）燃燒柴禾時(shí)，通常把柴禾架空一些，才能燃燒得更旺，這是因?yàn)椋?nbsp; ）
A. 散熱的速度加快 B. 聚集的熱量增加
C. 柴禾的著火點(diǎn)降低 D. 柴禾與空氣的接觸面積增大
點(diǎn)評(píng)將柴禾架空燃燒會(huì)燃燒得更旺，這是生活中的最為熟悉的現(xiàn)象，但其中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)原理。結(jié)合燃燒的條件，燃燒需要空氣（或氧氣），架空柴禾，柴禾與空氣的接觸面積大，支持燃燒的氧氣就變多，燃燒得就越旺。
答案D
2. 從促進(jìn)同學(xué)們的發(fā)展出發(fā)，命題中滲透安全常識(shí)教育，注重同學(xué)們安全保護(hù)能力的考查，重視同學(xué)們安全防護(hù)意識(shí)的形成，體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值及以人為本的教育理念。
例2. （06，成都）張華同學(xué)根據(jù)自己的住宅特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下預(yù)防火災(zāi)的方法（包括萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)采取的滅火和自救措施）
請(qǐng)根據(jù)張華同學(xué)預(yù)防火災(zāi)的方案，回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)你幫助張華同學(xué)進(jìn)一步完善其防火措施，你的建議是（任定一條）_______________________________________。
（2）在滅火措施中，少一條不可缺少的措施，該措施是_____________。
（3）在滅火和自救措施中，有一條不夠妥當(dāng)，該措施是（填序號(hào)）_____________，理由是_______________________________________。
（4）請(qǐng)完成滅火和自救措施⑤和⑥中的空白（不要填在表上的空白處）。
⑤_____________；⑥_____________。
（5）在滅火過(guò)程中，用濕毛巾捂住口鼻，其中的道理是__________________________。
點(diǎn)評(píng)題目將燃燒的條件、滅火原理、安全常識(shí)與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，考查火災(zāi)自救方案的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，題目設(shè)計(jì)新穎有趣。同時(shí)也考查了同學(xué)們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，讓同學(xué)們接受了一次滅火自救的教育。根據(jù)可燃物燃燒的條件來(lái)制定防火措施，同時(shí)滅火時(shí)要撥打火警電話119；由于可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣多少有關(guān)，當(dāng)打開(kāi)門(mén)窗時(shí)會(huì)使可燃物與氧氣的接觸面積增大，燃燒更旺；電器失火要先切斷電源再滅火，煤氣泄漏應(yīng)先關(guān)掉閥門(mén)再滅火；在逃生自救時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒物質(zhì)吸入人體內(nèi)引起中毒。
答案（1）人走燈停，安全用電（其他合理答案也可） （2）打報(bào)警電話119
（3）② 開(kāi)門(mén)窗造成空氣對(duì)流，使可燃物與氧氣接觸面積更大，火勢(shì)加大
（4）切斷電源 關(guān)閉閥門(mén) （5）防止吸入煙塵中毒
3. 體現(xiàn)課改理念，加強(qiáng)自學(xué)能力、信息處理能力和實(shí)踐能力的考查。
例3. （06，大連）在一次失火后的現(xiàn)場(chǎng)處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來(lái)。分析原因得知，該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑。當(dāng)火情出現(xiàn)時(shí)，這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面。這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用。
（1）從燃燒條件分析這種易燃物質(zhì)沒(méi)有燃燒的原因__________________________。
（2）推測(cè)這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)_____________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。
點(diǎn)評(píng)本題為信息題，能讀懂題給信息并正確處理信息是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。阻燃劑發(fā)生反應(yīng)時(shí)吸收熱量，可使環(huán)境溫度降到易燃物著火點(diǎn)以下；另外，產(chǎn)物覆蓋在易燃物表面，隔絕了空氣，所以，易燃物不會(huì)燃燒。根據(jù)題意，阻燃劑反應(yīng)后的產(chǎn)物不能燃燒也不支持燃燒。本題的考查突出了能力立意的命題思想。
答案（1）阻燃劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)吸收熱量，降低了易燃物質(zhì)周?chē)臏囟�，使溫度達(dá)不到該易燃物質(zhì)的著火點(diǎn)；阻燃劑發(fā)生反應(yīng)生成的產(chǎn)物覆蓋在該易燃物質(zhì)的表面，隔絕了氧氣（空氣） （2）不易燃燒（其他合理答案也可）
（三）07年中考考向預(yù)測(cè)
1. 實(shí)驗(yàn)探究可燃物燃燒的條件，是今后命題的亮點(diǎn)，以突出同學(xué)們探究能力的考查。
2. 燃燒條件及滅火原理，重在知識(shí)的應(yīng)用，著力考查同學(xué)們的雙基掌握情況，體現(xiàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系。
3. 消防安全標(biāo)志的識(shí)別、火災(zāi)自救保護(hù)常識(shí)將是命題的熱點(diǎn)，通過(guò)這些知識(shí)的考查，增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)以致用的命題思想。
（四）復(fù)習(xí)建議
1. 加強(qiáng)燃燒條件及滅火原理的實(shí)驗(yàn)探究，提高實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和分析結(jié)論的能力。
2. 緊密聯(lián)系生活實(shí)際，用學(xué)過(guò)的燃燒和滅火知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題和現(xiàn)象，不斷提高自己聯(lián)系實(shí)際的能力。
3. 拓寬視野，積極關(guān)注本地或外地有關(guān)燃燒、爆炸的熱點(diǎn)事件，這些事件常常為中考命題提供素材。
