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 、驅m椖M訓練

  1.在每個人的心靈一角都有一個童話世界,這個童話世界是現(xiàn)實不容許闖進去的,而人卻憑借想象走進這個世界。19世紀丹麥著名童話作家安徒生,不是把心靈的一個角落留給幻夢,而是把整個身心都融入了那個瑰麗的童話世界。班里開展“走進安徒生童話”讀書活動,請你按以下要求先向同學們作一個介紹。

 。1)上網搜索相關信息并概括一下:安徒生童話創(chuàng)作分哪幾個時期?各有什么特點?

 。2)安徒生童話可以讓人從小讀到老,其魅力主要表現(xiàn)在哪里?

 。3)《丑小鴨》是深受廣大讀者喜愛的一篇童話,說說人們?yōu)槭裁刺貏e喜歡這篇作品。

  2.李曉菲同學特別愛讀名人傳記。有一次,她正在讀法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》的時候,老師問了她三個問題,李曉菲的回答不僅讓老師稱贊,而且還贏得了全班同學熱烈的掌聲。你能回答老師問的這三個問題么?

  (1)《名人傳》還有一個書名是什么?她包括哪幾部名人傳記?

 。2)傳記里的三位名人,一個是音樂家,一個是雕塑家兼畫家,另一個是小說家,是怎樣為他們作傳記的?

 。3)《名人傳》給你的啟示是什么?

  3.文學經典的魅力,總是那樣彌久,那般永恒。趙小萌是七年級新同學,他到校的第二天就找到學校圖書室,說要借閱蘇聯(lián)著名作家高爾基的自傳體長篇小說“三部曲”的第一部《童年》。他希望圖書管理員能對這部作品從內容、人物形象及精彩語錄三個方面作一點介紹。假若你是圖書管理員,你怎樣向他介紹?(1)作品內容:(2)人物形象:(3)精彩語錄:

  4.參與活動:班級舉行“我與名著人物交朋友”讀書活動,請從下面五個人物中選擇一個,先寫出他出自哪位作家的哪部名著,然后結合名著內容,簡要闡明與他交朋友的理由。

  備選人物:祥子 魯濱遜 格列佛 貝多芬 阿廖沙

  (1)作品:;作家(2)理由:  5.關羽是我國古典長篇小說《三國演義》中的傳奇英雄,他智勇雙全,忠義無雙,名滿華夏。學校文學名著讀書會決定舉辦一次“關羽傳奇故事演講活動”。請你就劉備下邳戰(zhàn)敗后,關羽被圍土山到古城兄弟相會期間的忠勇故事,作一簡要介紹并點評。(1)故事情節(jié):(2)人物點評:

  6.閱讀明代學者楊慎的《臨江仙》詞,回答問題。

  滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。

  白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中。

  (1)這首詞是我國哪一部古典文學名著的卷首詞?這部名著的是誰?

 。2)詞中“滾滾長江東逝水”比喻什么?這首詞在全書中起什么作用?

 。3)簡要介紹這部名著的內容。

  8.閱讀下面選文,回答問題。

  佛祖道:“我與你打個賭賽:你若有本事,一筋斗打出我這右手掌中,算你贏,再不用動刀兵苦爭戰(zhàn),就請玉帝到西方居住,把天宮讓你;若不能打出手掌,你還下界為妖,再修幾劫,卻來爭吵。”大圣聞言,暗笑道:“這如來十分好呆!我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌,方圓不滿一尺,如何跳不出去?”急發(fā)聲道:“既如此說,你可做得主張?”佛祖道:“做得,做得!”伸開右手,卻似個荷葉大小。那大圣收了如意棒,抖擻神威,將身一縱,站在佛祖手心里,卻道聲:“我出去也!”你看他一路云光,無影無形去了。佛祖慧眼觀看,見那猴王風車子一般相似不住,只管前進。大圣行時,忽見有五根肉紅柱子,撐著一股青氣。他道:“此間乃盡頭路了。這番回去,如來作證,靈霄宮定是我坐也!庇炙剂空f:“且住!等我留下些記號,方好與如來說話!卑蜗乱桓撩,吹口仙氣,叫:“變!”變作一管濃墨雙毫筆,在那中間柱子上寫一行大字云:“齊天大圣到此一游!睂懏叄樟撕撩。又不莊尊,卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉筋斗云,徑回本處,站在如來掌內道:“我已去,今來了。你教玉帝讓天宮與我。”如來罵道:“我把你這個尿精猴子!你正好不曾離了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天盡頭,見五根肉紅柱,撐著一股青氣,我留個記在那里,你敢和我同去看么!”如來道:“不消去,你只自低頭看看!蹦谴笫ケ爤A火眼金睛,低頭看時,原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里,還有些猴尿臊氣,大圣吃了一驚道:“有這等事,有這等事!我將此字寫在撐天柱子上,如何卻在他手指上?莫非有個未卜先知的法術。我決不信,不信!等我再去來!”好大圣,急縱身又要跳出,被佛祖翻掌一撲,把這猴王推出西天門外,將五指化作金木水火土五座聯(lián)山,喚名“五行山”,輕輕的把他壓住。

 。1)以上片段選自古典文學名著《西游記》第七回,回目是

 。2)人們根據(jù)這段文字提煉了一條熟語在生活中廣泛運用,這句熟語是:。

 。3)請用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)。

 。〝M題/鄧長考)

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