2009中考考點(diǎn)梳理九：名著導(dǎo)讀

　　Ⅰ中考試題精編

　　1．略。 2．示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農(nóng)民起義的壯麗畫卷，小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生，堪稱中國古典長篇小說的一座里程碑。 3．推薦作品不局限于課標(biāo)和教材列舉書目，"幫助"圍繞積累語文素材、提升文化品位、豐富思想內(nèi)涵、增長人生閱歷、提高閱讀能力、學(xué)習(xí)寫作方法等方面結(jié)合作品內(nèi)容說明即可。 4．示例：保爾。面對病痛的折磨，保爾用堅(jiān)強(qiáng)的意志詮釋了生命的意義。 5．（1）伊索寓言示例一：對壞人千萬不能心慈手軟。示例二：不要去憐憫像毒蛇一樣的惡人。示例三：對惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。（2）示例一：魯濱遜的"硬"主要表現(xiàn)在他的永不言棄。在孤島上，魯濱遜為了獲得穩(wěn)定的食物，嘗試播種大麥和水稻，雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于成功。示例二：魯濱遜的"硬"主要表現(xiàn)在他的堅(jiān)忍頑強(qiáng)。魯濱遜流落荒島，在等待救助無望的情況下，他對自己的生存狀況進(jìn)行了冷靜分析，決定改善生存條件自救。示例三：魯濱遜的"硬"主要表現(xiàn)在他的敢于冒險。他雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父母的勸阻，私逃出海，過冒險生活。（3）示例一："美猴王"在與群猴玩耍時，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中探個究竟，誰便可被擁為王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，被擁為美猴王。示例二："弼馬溫"悟空向東海龍王借得"金箍棒"，龍王向玉帝告發(fā)，玉帝派人把他騙到天庭，封給他一個牧馬小官"弼馬溫"。示例三："齊天大圣"悟空得知"弼馬溫"只是一個看馬的小官后，知道自己上當(dāng)受騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹起了"齊天大圣"的大旗。 6．（1）押運(yùn)生辰綱（花石綱） 楊志賣刀（殺潑皮牛二） 戰(zhàn)平林沖 奪取二龍山（殺鄧龍）（2）膽大心細(xì) 急功近利（專橫粗暴）7．略。情節(jié)和感動原因表述順暢，言之成理即可。 8．略。介紹清楚故事的主要內(nèi)容，語句通順即可。 9．用一個簡短的故事，揭示蘊(yùn)涵的道理，給人以啟示。大部分是動物寓言，采用擬人化的手法，語言幽默、詼諧。 經(jīng)常說謊欺騙和戲弄別人，最終會害了自己。 10．（1）《水滸》（《水滸傳》）（2）魯達(dá) 疾惡如仇（或：豁達(dá)直爽、粗中有細(xì)等）大鬧野豬林（或：大鬧五臺山、倒拔垂楊柳等） 11．示例一：沙僧 西游記 在西天取經(jīng)的路上，沙僧一直忠誠地跟隨著師父，打點(diǎn)行李，問路化緣，沖鋒陷陣。他為人忠厚，做事認(rèn)真，我愿與他交朋友。 示例二：阿廖沙 童年阿廖沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長的路上多一些溫暖和快樂。12．示例：林沖：有勇有謀，忍辱負(fù)重，有仁有義等。 魯智深：疾惡如仇，俠肝義膽，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理等。武松：有勇有謀，崇尚忠義，愛憎分明等。 13．（1）疾惡如仇（行俠仗義）、豁達(dá)明理、粗中有細(xì)等。（2）示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、魯智深大鬧五臺山、花和尚單打二龍山等。 14．①魯達(dá)或魯提轄；②魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；③有勇有謀、疾惡如仇、粗中有細(xì)等。

　�、�?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練

　　1．（1）安徒生的創(chuàng)作可分早、中、晚三個時期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有《海的女兒》《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。代表作有《柳樹下的夢》《她是一個廢物》等。（2）在于豐厚的思想感情、完全的兒童視角和幽默的語言。（3）丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。 2．（1）《名人傳》，又稱《巨人三傳》；包括《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《米開朗基羅傳》三部"英雄傳記"。（2）示例：沒有拘泥于對傳主的生平作瑣屑的考述，也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程，而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫他們在人生憂患困頓的征途上，為追求真理和正義，為創(chuàng)造能表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而長期忍受苦難的心路歷程。（3）示例：以感人肺腑的筆墨，寫出了貝多芬、托爾斯泰和米開朗基羅三人在各自的環(huán)境里與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，我從這些偉人的生涯中汲取的是生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。 3．（1）《童年》講述的是阿廖沙個人的成長和生活經(jīng)歷，以一個孤獨(dú)孩童的獨(dú)特視角來審視整個社會及人生。小說描繪了一個充滿仇恨、籠罩著濃重的小市民習(xí)氣的丑惡家庭及一個令人窒息的現(xiàn)實(shí)世界，并成功地再現(xiàn)了這個家庭及整個社會腐敗、衰竭而趨向滅亡的全過程。（2）《童年》以阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明、生動的人物形象：有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有善講故事、性情樂觀開朗的外婆，有愛喝酒鬧事、自私暴戾的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡"和抬起長腿踢媽媽的繼父等。（3）示例①：在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的、令人不解的速度互相交替著。示例②：在無窮無盡的工作日里，憂傷就是節(jié)日，鬧火災(zāi)就是逗樂；在一無所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴。 4．（1）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》；奧斯特洛夫斯基。（2）我愿與朱赫來交朋友，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主要人物，我愿與他交朋友的理由：他身為布爾什維克黨員，是保爾·柯察金的第一個引路人，沉著干練富有組織能力，啟發(fā)和引導(dǎo)了一大批像保爾一樣的青年參加革命活動，是值得我們學(xué)習(xí)的。 5．（1）土山約三事；罩袍受馬；斬顏良、文丑；掛印封金；過五關(guān)斬六將。（2）關(guān)羽在危難之時，不貪圖富貴，不背主求榮，稱得上忠義無雙。 6．（1）《三國演義》羅貫中（2）比喻歷史進(jìn)程中多少群雄當(dāng)年風(fēng)云際會的功過是非，經(jīng)過漫長歲月，卻成為后人談笑評說的往事。這首詞引入《三國演義》十分得體，成為提挈全書的卷首詞，對全書起到畫龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用，詞與書相得益彰，一并流傳于世。 （3）這部小說描寫了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭。講的是從東漢末年開始，經(jīng)過魏、蜀、吳三國紛爭，到晉統(tǒng)一中國的歷史過程，那是一個大動蕩的歷史時期。7．圖1：武松來到陽谷縣地面，走得肚中饑渴，望見前面有一個挑著一面"三碗不過岡"招旗的酒店。圖2：武松吃了十五碗酒后，手提哨棒走出酒店。酒家趕出來告訴武松：前面景陽岡上有虎傷人，等明日一齊過岡。武松道：便有大蟲，我也不怕！圖3：武松奔過亂樹林，坐在一塊大青石上，卻待要睡，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。圖4：武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾，倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。圖5：武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。圖6：那大蟲翻身又撲將來，把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來，把只腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力打了五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋。 8．（1）八卦爐中逃大圣五行山下定心猿 （2）孫悟空跳不出如來佛的手掌心 （3）佛祖與孫悟空打賭，如一筋斗打出他的手掌心，就讓玉帝讓位。孫悟空最終沒能逃出佛祖的手掌心，被壓在五行山下。