2009中考語文現(xiàn)代文閱讀的八大重點

在閱讀中,分析文章重在分析文章的具體內(nèi)容和表達(dá)主旨的關(guān)系、人物言行和表現(xiàn)人物思想性格的關(guān)系、文章運用的寫作方法和表達(dá)作用的關(guān)系等。分析性試題重在剖析具體材料背后的原因、作用、關(guān)系等。如2004年上海市中考試題:為什么郭教授的 “騙局”是 “世界上最完美的禮物”?

這一試題要求學(xué)生在把握文章 (《最完美的禮物》)的前提下,分析郭教授的 “騙局”即沙漠途中隱瞞了水囊里已經(jīng)沒有水的真相所產(chǎn)生的作用和給人生的啟迪:給當(dāng)時的隊員們以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心;激勵人們在今后的人生路上戰(zhàn)勝各種困難險阻。

四、體驗感悟

體驗,也就是在閱讀時,把自身沉浸到文本的情景中,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和去感受文中的情景和人物形象,揣摩文中人物在此情此景下內(nèi)心的思想、情感活動,從而引發(fā)情感上的共鳴。有意識的情感體驗?zāi)茉鰪娮x者的情感活動,讓讀者深入人物內(nèi)心世界,體驗人物內(nèi)心情感,從而達(dá)到進一步理解文章、陶冶情操的目的。

感悟,就是在情感上、思想上有所感觸而領(lǐng)悟。在閱讀中是指在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受作品思想內(nèi)容,能結(jié)合體驗,結(jié)合自身的思想,真正從內(nèi)心領(lǐng)會作品對自然、社會、人生的啟示,從而獲得情感熏陶和精神契合。這是閱讀所追求的境界。閱讀感悟題一個突出的特點,就是必須聯(lián)系文本,聯(lián)系實際,聯(lián)系自身。如2007年上海市中考試題:選擇文中 (《老海棠樹》)中最觸動你的一個場景,寫一段80字左右的感想。提高感悟能力,關(guān)鍵是感受要深刻,感點要明確,闡述要充分。

五、鑒賞寫作特色

古人讀書強調(diào) “由文悟道,因道解文”,即從文章的語言文字入手理解內(nèi)容主旨,然后再去解讀文章的藝術(shù)特色,理解是如何使文章的內(nèi)容表現(xiàn)得更藝術(shù),主旨更突出的。這就是不僅要懂得文章寫什么,還要懂得文章怎樣寫,為什么這樣寫。近年來,對寫作特色的鑒賞主要主要集中在對文章表現(xiàn)手法、描寫特色和語言修辭的鑒賞等方面。如2004年上海市中考試題:就 (《最完美的禮物》)的寫作特色 (如環(huán)境描寫、人物描寫、語言表現(xiàn)力等),任選一個角度寫150字左右的點評。

鑒賞寫作特色關(guān)鍵要賞析文章的寫作特色對突出文章主旨、塑造人物形象、表達(dá)情感的作用。

六、評價內(nèi)容

評價內(nèi)容是近年來深得重視的閱讀能力要求。新語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出: “閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”, “鑒賞與評價重在評價學(xué)生的審美體驗和價值判斷的能力。”可見,評價文章內(nèi)容應(yīng)當(dāng)提升到形成莘莘學(xué)子正確的情感、態(tài)度和價值觀的高度來認(rèn)識。

評價能力是現(xiàn)代人必須具備的思想素質(zhì)。隨著信息化程度提高,我們會接觸到各種各樣的信息,良莠俱存,魚龍混雜,我們必須有較強的辨別能力、評價能力,判斷是非正誤,不能人云亦云,不能讓自己的大腦成為別人思想的馬蹄任意踐踏的草地,而應(yīng)該有自己正確、獨到的見解,批判錯誤的觀點,弘揚正確的思想,從而發(fā)展先進的優(yōu)秀的思想文化。

七、文化積淀

新 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把 “有一定的文化積淀”、 “吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”作為語文教學(xué)的總目標(biāo)之一。語文是人類文化的重要組成部分,語文考試必定十分重視文化積淀的考查。在一定程度上,文化積淀的深淺反映了學(xué)生語文素養(yǎng)的高下。文化積淀包容著十分廣泛的內(nèi)容,在中考復(fù)習(xí)中主要有語言積累、名著積累、名人軼事積累和生活積累等四個方面。