南京市2009年初三語文一模試卷分類精編 文言文閱讀

高淳縣

【古文閱讀】

（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（乙）文王欲伐崇，先宣言曰：“予聞崇侯虎，蔑侮父兄，不敬長老，聽獄不中，分財不均， 百姓力盡，不得衣食，予將來征之，唯為民，乃伐崇。令毋殺人，毋壞室，毋填井，毋伐樹木，毋動六畜，有不如令者死無赦。”崇人聞之，因請降。（《書苑•指武篇》）

9、下列加點詞意思不相同的一組是( )(2分)

A．肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 B．又何間焉 又間令吳廣之次所旁叢祠中

C．小大之獄 聽獄不中 D．伐竹取道 毋伐樹木

10、選出下列句中加點詞與“必以分人”中的“以”意義相同的一項（ ）（2分）

A、不以物喜，不以己悲 B、以塞忠諫之路也

C、故臨崩寄臣以大事也 D、皆以美于徐公

11、句子翻譯（4分）

①小惠未徧，民弗從也。

②崇人聞之，因請降。

12、曹劌與文王關(guān)于戰(zhàn)爭的“遠謀”，其共同認(rèn)識是什么？（2分）

13、甲乙兩文都進行了對比，請簡要分析。（2分）

9、（2分）B

10、（2分）C

11、（4分）①小恩小惠沒有遍及于老百姓，老百姓是不會聽從您的。”

②崇人聽說了這件事，于是請求投降。

12、（2分）取信于民（意思對即可）（得道多助，失道寡助）

13、（2分）甲文用鄉(xiāng)人對戰(zhàn)爭的冷漠態(tài)度和魯莊公的見識淺陋和曹劌的愛國熱情；深謀遠慮作對比；乙文用文王的不侵害百姓利益，為民而戰(zhàn)與崇侯不敬父兄長老，不撫恤百姓作對比

六合區(qū)

【古文閱讀】

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之，多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（《孟子•公孫丑下》）

【乙】

穆公亡馬

秦穆公①亡馬,岐下②野人③得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人。”乃飲之酒。其后穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭死④，以報食馬之德。于是穆公獲晉侯⑤以歸。

（選自司馬光《資治通鑒》）

[注]①秦穆公：春秋時秦國國君，春秋五霸之一。②岐下：岐山腳下。岐，山名，在陜西境內(nèi)。③野人：這里指農(nóng)民。④椎鋒爭死：拿著銳利的武器以死相救。⑤晉侯：指晉惠公夷吾。

8．下列加點詞意思不相同的一組是（ ▲ ）（2分）

A．委而去之 去國懷鄉(xiāng)

B．秦穆公亡馬 或以為死，或以為亡

C．乃飲之酒 中軍置酒飲歸客

D．其后穆公伐晉 齊師伐我

9．下列句子中“以”字的用法和“君子不以畜害人”中的“以”字用法相同的一項是（ ▲ ）（2分）

A．域民不以封疆之界

B．小大之獄，雖不能察，必以情

C．皆以美于徐公

D．是以眾議舉寵為督

10．用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。（2分）

吏逐得，欲法之。

譯文： ▲

11．用（/）為乙文中話曲線的句子標(biāo)出兩處停頓。（2分）

三百人者聞穆公為晉所困

12．【甲】文中“三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝”的原因是“ ▲ ”；

【乙】文中“穆公為晉所困”，最后得以“獲晉侯以歸”，這正說明了【甲】文中“ ▲ ”的道理。（2分）

13．讀完【乙】文，秦穆公給你留下了怎樣的印象？（2分）

答： ▲

8．B（2分）

9．D（2分）

10．官吏追捕他們，捉到后要繩之以法（或按照法律懲處他們）。（2分）

11．三百人者/聞/穆公為晉所困（2分）

12．天時不如地利（1分）（答“天時不如地利，地利不如人和”不得分） 得道者多助（1分）

13．寬容大度，有愛民之心（2分）

溧水縣

【古文閱讀】

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂①傳》，慨然太息，軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”

徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲不時泄。城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦②，吾儕③小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤④以出。筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三板。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。為木岸，以虞水之再至，朝廷從之。

（節(jié)選自《宋史•蘇軾傳》，有改動）

【注】①范滂：東漢人，曾任汝陽太守屬吏，因抑制豪強，反對宦官，33歲死于獄中。其母深明大義。②涂潦（láo）：泥水。③吾儕（chái）：我們。④鍤（ch�。�：鍬。

8．解釋下列句中加點的詞。（2分）

⑴輒能語其要（ ▲ ） ⑵軾詣武衛(wèi)營（ ▲ ）

9．下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（ ▲ ）（2分）

A、母程氏親授以書 以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）

B、泛于梁山泊 舜發(fā)于畎畝之中（《孟子》）

C、率其徒持畚鍤以出 不能名其一處也（《口技》）

D、朝廷從之 悉以咨之（《出師表》）

10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）

⑴軾若為滂，母許之否乎？

▲

⑵河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。

▲

11．下列敘述符合原文意思的一項是（ ▲ ）（2分）

A、蘇軾自幼受到良好的家庭教育，父親蘇詢對他成為文學(xué)家影響最大。

B、洪水匯于城下的危急時刻，蘇軾親率士兵冒雨增筑城墻，保全了徐州城。

C、蘇軾很小就樹立起為民除弊興利的大志，所以后來為官一任，造福一方。

D、蘇軾任徐州太守時，動員富民出資修筑被洪水沖壞的城墻，受到朝廷嘉獎。

12．根據(jù)節(jié)選文字，結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的蘇軾的詩文，你認(rèn)為蘇軾是個怎樣的人？（2分）

▲

8．（1）語：說出；（2）詣：到……去 ；各1分

9． D 2分

10．（1）（“若”、“許”各1分）蘇軾如果成為范滂一樣的人，母親是否答應(yīng)我呢？

（2）（“雖”“且”各1分）河水將要危害到城墻，事情非常危急了，即使是禁軍（也）

暫且替我竭盡全力（保護城市）。

11．B 2分

12．蘇軾不僅是一個文學(xué)大家，也是一個心憂天下的清官廉吏。（2分意思對即可）