2007初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)題(詩(shī)詞鑒賞)

　　七、詩(shī)詞鑒賞題

　�。ㄒ唬┢纷x下面唐朝詩(shī)人王灣的一首詩(shī)，然后答題：

　　次北固山下王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。/

　　海日生殘夜，江春入舊年。/鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

　　1、找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)()

　　A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

　　B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。

　　C．頸聯(lián)妙在無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

　　D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

　　2、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?

　　句子：

　　理由：

　�。ǘ�）、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。

　　赤壁杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　　3、這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”，指

　　4、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：

　　（三）讀蘇軾的《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》一詞，然后答題。

　　浣溪沙蘇軾

　　游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。/

　　誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

　　5、下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

　　A．上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。

　　B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

　　C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

　　D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

　　6、“黃雞”的本意是：，詩(shī)中是指：

　　7、把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪出來(lái)。

　　（四）閱讀唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，回答問(wèn)題。

　　過(guò)故人莊孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。/綠樹村邊合，青山郭外斜。/

　　開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。/待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

　　8、詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的？哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛(ài)及主客間樸素深厚的情誼？

　　9、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。

　�。ㄎ澹╅喿x下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　早春呈水部張十八員外韓愈

　　天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。/最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　10、這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。

　　11、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　�。�六）詩(shī)歌欣賞。

　　秋詞劉禹錫秋思馬致遠(yuǎn)

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。/枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道

　　晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。/西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　12、同是寫秋，兩首詩(shī)表露出詩(shī)人的心境有何不同？

　　13、兩首詩(shī)相比較，你更喜歡哪一首？為什么？

　�。ㄆ撸┱�(qǐng)閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)，按要求答題：

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　　14、詩(shī)歌中寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作

　　者的心情。

　　15、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。

　　16、下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

　　A．詩(shī)歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

　　B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

　　C．“過(guò)五溪”說(shuō)明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。

　　D．詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。

　　E．詩(shī)歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。

　　（八）細(xì)讀下列兩首詩(shī)，完成17～19題。

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄淮上與友人別

　　李白鄭谷

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

　　我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。

　　17．兩首都是寫離愁別緒的詩(shī)，但詩(shī)的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩(shī)偏重，表達(dá)了對(duì)友人的深切思念；鄭谷詩(shī)則，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。

　　18．古人論詩(shī)有云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩(shī)中可為例的一句是：。

　　19．下面是對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A．兩首詩(shī)都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。

　　B．兩首詩(shī)都極力通過(guò)描繪景物，渲染離別的氣氛。

　　C．李白詩(shī)情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩(shī)情感表現(xiàn)則含蓄委婉。

　　D．兩首詩(shī)都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚情感。

　�。ň牛╅喿x《卜算子詠梅》這一首詞，完成20-22題。

　　卜算子•詠梅毛澤東

　　風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。/已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。/

　　俏也不爭(zhēng)春，只把眷來(lái)報(bào)。/待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

　　20．歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天，下邊的分析不正確的是（）

　　A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開(kāi)放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。

　　B．預(yù)示“春天”就要到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。

　　C．通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。

　　D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。

　　[答]

　　21．詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　[答]

　　22．同樣是寫梅花，毛澤東的《卜算子詠梅》和陸游的《卜算子詠梅》有著明顯的不同，“專題•荷”中寫荷的詩(shī)文也是多姿多彩的。請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

　　[答]