2010年中考作文滿分密碼解讀及熱身真題(9)

　　在后來的日子里，小東和絲雨鴻雁往來，互吐真誠。小東一日不讀信，就有如隔三秋的感覺。每次讀絲雨的信，就覺得彼此的距離又拉近了一些，仿佛純情漂亮的絲雨就在眼前……

　　一次， 小東給絲雨寄了封掛號信，信中希望絲雨給他寄張照片，并且隨信附上一張自己認為最不錯的彩照。

　　沒幾天，小東便 收到絲雨的回信，絲雨說不能給小東寄照片，如果那樣的話，他們這段友情很可能結(jié)束……小東怎么肯相信，又接連去了幾封信，下了一百次保證……

　　后來，絲雨果然寄來了照片，小東打開看時只覺得心灰意冷，大失所望，原來照片上一個十足的“丑女”!小東看后再也沒有先前的那份激情了，每次提起笑都覺得無從下筆，后來干脆把筆撂下了。

　　又過了很長一段時間，小東早就把這件事給淡忘了。然而，有一天，他又收到了一封信，小東打開了，那熟悉秀麗的字跡映入眼簾：“……距離本身就是一種美，有時刻意強求就會喪失它……朋友，那張照片本不是我的，現(xiàn)寄張我的照片，留做紀念吧!，再見，朋友，我們之間已有了‘心’ 的距離，彼此不可能再成為朋友了�！�

　　小東呆呆地望著那近在咫尺靚似張柏芝的照片，心中產(chǎn)生了一種不可名狀的失落感。

　　點評：這是一篇很有思想深度的小小說。文中的故事很耐人尋味。如果人與人之間有了心的距離，那無疑就是一道不可逾越的感情堅冰。

　　[模擬指導]

　　1、體育運動員不斷沖擊極限，“更高、更快、更強”，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限，不斷突破的精神;拉一個彈簧，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會失去彈性。在某些領(lǐng)域，我們需要不斷突破極限;在另外的領(lǐng)域，又要留有余地。請以“極限”為話題寫一篇不少于600字的文章。

　　[思路點撥]

　　“極限”的含義應該包括：我們要不斷地挖掘自己的潛能;我們要珍惜自然資源，量入為出，細水長流。思路引領(lǐng)：(1)興奮劑現(xiàn)象：挑戰(zhàn)極限要注意手段，談“競爭與手段”。(2)追求極限：使自己的能力或潛能最大限度地發(fā)揮出來。(3)地球：節(jié)約能源，因地球的承受力已達到極限。(4)注意科學安排自己的時間，人的精力不是無限的。

　　2、界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在，有時它是一種有形的規(guī)則，有時它是一種無形的約束，可有時你不經(jīng)意越過了界限，它又可能是一種負擔。仔細品味吧，請結(jié)合生活的實際，以“界限”為話題，寫一篇作文。

　　要求：1、文題自擬，文體不限。2、字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。3、文中請不要出現(xiàn)真實的姓名和學校的名稱。

　　[思路點撥]

　　這是一個頗具哲理的話題。既可以從實立意，指不同事物的分界;也可以從虛立意，指思想界線或某種限度。也可以肯定立意，說明“界線”在人們?nèi)粘Ｉ�活的重要作用，這里的“界線”指的是一 種規(guī)則意識�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。馬路上，如果沒有紅燈、綠燈，很難想像結(jié)果是什么樣子。單位如果沒有規(guī)章制度，勢必會成一盤散沙。正是有了界線，有了規(guī)則，大家共同去 遵守，社會生活才井然有序，和平安定。如果有一天，我們禁不住物質(zhì)與金錢的誘惑，思想防線崩潰了，等待我們的也許是無盡的懊悔。也可以從反面立意。說明“界線”對人們思想的束縛，限制了人們特長的發(fā)揮。蛹羽化蝶，雛鷹出殼，正是因為敢于打破界線。墨守成規(guī)永遠不會有新的發(fā)現(xiàn)。至于應該如何立意，我以為最重要的是要選取自己最能駕馭的素材，最大程度地展示自己的個性。

　　[真題熱身]

　　1、閱讀下面的文字，按要求寫一篇作文。

　　說謊者往往由于說謊而失去他人的信任和尊敬，我們不應該說謊。但是，所有的謊言都是卑劣和應受到懲罰的嗎?在時刻不忘誠實美德的同時，我們不能不正視這樣一個現(xiàn)實：在某種特殊的情況下，善意的謊言也很美。

　　請以“美麗的謊言”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

　　2、閱讀下面的材料，以“愛的真諦”為話題，寫一篇600字以上的文章。文體不限，題目自擬。

　　前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在他的名著《教育詩》中寫道：“一般人說，我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福�？墒牵�這就是父母送給孩子最可怕的禮物�！�

　　3、閱讀下面的材料，以“貴在創(chuàng)造”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。

　　我們在評論藝術(shù)家時，常說：“這是一位成功的美術(shù)家，因為他創(chuàng)造了獨特的畫風!”“這是一位杰出的導演，他創(chuàng)造了特殊的戲劇風格!”

　　我們在評論政治家時，常說：“他創(chuàng)造了民主、開明的型形象，所以獲得人民的擁戴。”

　　但是，我們?yōu)槭裁床徽f：

　　“這是一個杰出的女人，因為她創(chuàng)造了美貌�！�

　　“這是一個優(yōu)秀的學生，因為他創(chuàng)造了聰明�！�

　　“這是一個打籃球的人才，因為他創(chuàng)造了過人的身高�！�

　　4、根據(jù)提供的材料，寫一篇文章。

　　初中三年級的最后一個新年聯(lián)歡會就要開始了。這次的黑板布置與往年不同，上面用行書作底，寫著：“21世紀要求人人都要有比較強的自主能力和判斷能力，同時要求加強每個人實現(xiàn)集體命運過程中的責任。所以要使人們學會生存。學會生存的過程實際上就是使埋藏在每個人靈魂深處的所有可能都充分發(fā)揮出來，學會生存的過程也是使人更加深入地了解自己的過程�！敝虚g是四個立體美術(shù)字：學會生存。

　　要求：

　　(1) 以“學會生存”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

　　(2) 文體不限。

　　(3) 自擬題

　　5、以“如果可以選擇，我最想生活在——時代”為話題，寫一篇600字以上的文章�？蓴ⅲ�大膽想象;可議，暢所欲言。題目自擬。