2010年中考作文滿分密碼解讀及熱身真題(15)

　　三、想像應(yīng)遵循的原則

　　想像雖然充滿著神奇與浪漫，但它并不是空穴來(lái)風(fēng)，展開想像必須遵循以下幾個(gè)原則。

　　1、�笔录�要來(lái)源于生活。如果說(shuō)想像是美麗的翅膀的話，那么現(xiàn)實(shí)生活則是空氣，如果沒(méi)有空氣，那想像不過(guò)如同七彩的肥皂泡。如果沒(méi)有狠心的后母，就不會(huì)有《白雪公主》中女巫變成的皇后;如果沒(méi)有等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)制度與門第觀念，就不會(huì)有被天河阻隔的牛郎織女。由此可見，想像需要有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)，再有創(chuàng)意的故事，不過(guò)是現(xiàn)實(shí)生活的延伸。

　　2、�毕胂癖仨氁劳杏趯�(shí)體。就是說(shuō)進(jìn)行想像必須有生活原型，然后再進(jìn)行加工與重組。會(huì)七十二變的孫悟空，雖有猴相，但其語(yǔ)氣、動(dòng)作皆不離于人人，可說(shuō)是猴與人的組合。另外，我們?cè)谖膶W(xué)作品中所見識(shí)的鬼怪神仙無(wú)一不是以人的基本形體為本，將人的某些特征夸張，便成了妖魔鬼怪。由此可見想像必須依托于實(shí)體，在實(shí)體的基礎(chǔ)上或大膽夸張，或運(yùn)用擬人的修辭來(lái)創(chuàng)造新的形象。

　　3、�毕胂窠柚�于幻想。神話、童話、寓言、表現(xiàn)了人們的愿望，科幻小說(shuō)則是表現(xiàn)了人的理想。有“飛天”的幻想，便有了奇異的壁畫，更有了飛機(jī)與飛船;有了嫦娥奔月的神話，便產(chǎn)生了人類登月的壯舉�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有幻想，便沒(méi)有創(chuàng)新。

　　讓我們給思維插上想像的翅膀，靈感便會(huì)紛至沓來(lái)，你的筆下一定會(huì)文思泉涌，妙筆生花，寫出文質(zhì)兼美的佳作來(lái)。

　　[教你一招]

　　怎樣使自己富有想像力

　　古人云：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”，我們不僅要從書本上獲取知識(shí)，更要到生活中去，到大自然中去感受知識(shí)的無(wú)窮魅力。古今中外許多大作家、大詩(shī)人、大藝術(shù)家們不僅博覽群書，而且游歷名山大川無(wú)數(shù)。著名畫家吳冠中為了積累材料，有時(shí)獨(dú)自背著畫架走進(jìn)深山老林。他的寫生路，一走就是六七十年，足跡遍及祖國(guó)大江南北。所以其作品才蘊(yùn)含了豐富的想像力。

　　當(dāng)然，由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，也不一定非要到外面去游歷。有時(shí)間可多看一些有意義的電視節(jié)目來(lái)增強(qiáng)自己的想像力。如“動(dòng)畫片”，“動(dòng)物世界”、“人與自然”、“走遍中國(guó)”等節(jié)目辦得就很不錯(cuò)，有利于開闊我們的視野，激發(fā)我們的想像力。此外，多讀書，多聽音樂(lè)也可以使人浮想聯(lián)翩。

　　其實(shí)，培養(yǎng)想像力的方法很多，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中多積累、多思考，多練筆，文思便不會(huì)枯竭。

　　[中考鏈接]

　　2004年湖北四市中考作文

　　1、考題展示

　　在生活中，我們每個(gè)人都在不斷地尋找適合自己的位置。位置，有時(shí)體現(xiàn)一個(gè)人的榮辱與尊卑;位置，有時(shí)決定一個(gè)人的前途和命運(yùn)。處在不同的位置，就會(huì)有不同的看法，處在不同的位置，就會(huì)有不同的作為。即使處在相同的位置，不同的位置觀也決定一個(gè)人不同的價(jià)值觀和世界觀……請(qǐng)以“位置”為話題，自選角度寫一篇文章�？蓪懽约�，可寫他人;可寫歷史，可寫現(xiàn)實(shí)，還可寫未來(lái)。題目自擬，文體不限，不少于600字。

　　2、考題解析

　　“位置”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中有兩層含義，基本義指所在或所占的地位。它還有深一層的意思，即“地位”，反映人和團(tuán)體在社會(huì)關(guān)系中所處的位置。中學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，從自己的角度理解這一文題。基本義可理解為在班級(jí)的“座位”，在活動(dòng)中的具體位置，其深層意思可理解為個(gè)人在班級(jí)、學(xué)校或家庭、社會(huì)中的地位。這一文題還可理解為一個(gè)人在他“心目中的位置”。由位置可以想到自己的崗位，崗位就是一種位置，我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的崗位，在自己的位置上盡自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。位置，如果是固定的，那么將束縛人們的思想。人們要有所創(chuàng)造和發(fā)展，就要打破現(xiàn)有的位置安排。我們應(yīng)轉(zhuǎn)換位置，多角度看問(wèn)題。寫作時(shí)可從小處著手，不宜把題目寫得太大。

　　3、失誤例文

　　位置

　　湖北考生

　　我曾經(jīng)聽到這樣幾個(gè)故事：

　　第一個(gè)故事講的是 駱駝與蒼鷹的故事。有人問(wèn)生活在浩瀚的沙漠中的駱駝：“面對(duì)這樣單調(diào)的景物，你快樂(lè)嗎?”他抬頭望了望留下一聲清唳就消失在天邊的蒼鷹，平靜地回答：“為什么不快樂(lè)，我不是蒼鷹，世界任翱翔。但我就是我，我做著自己該做的事，我的位置，無(wú)人能夠替代，因?yàn)槲铱鞓?lè)。若要我飛翔著唱蒼鷹的歌，我會(huì)苦惱�！�

　　第二個(gè)故事講的是 老鞋匠的夢(mèng)想�！坝幸晃焕闲�匠，他無(wú)憂無(wú)慮地生活著。他本來(lái)可以成為一個(gè)作家，專給孩子們寫美麗的童話�？墒怯捎诜N種原因，竟成了鞋匠。但他并不遺撼。清閑時(shí)，他會(huì)在心中構(gòu)思著許多童話，講給孩子們聽。更重要的是，他驕傲地說(shuō)，“我成了一名優(yōu)秀的鞋匠，無(wú)論什么鞋子，我都可以修好。每一雙鞋子里，都有我對(duì)這份職業(yè)的熱愛。”

　　第三個(gè)故事講的是深秋的野薔薇。有一株盛夏才發(fā)芽的野薔薇。她本來(lái)注定是要在開花之前被凍死的，可她下定了決心要開出花朵。她頑強(qiáng)的度過(guò)了有霜的清晨、刮大風(fēng)的午后、下小雪的夜晚，守護(hù)著一天天長(zhǎng)大的嬌弱的蓓蕾。最終她開放了，粉紅色的，有些柔弱，但是作為一朵薔薇，她找到了生命的軌跡。然后，她就靜靜地凋零了。”

　　其實(shí)，人活著，只要盡自己最大的所能讓生命的光彩爆發(fā)過(guò)，也就不會(huì)遺憾。

　　4、升格指導(dǎo)

　　這篇文章作者通過(guò)三個(gè)故事進(jìn)行鏈結(jié)來(lái)表現(xiàn)主題，構(gòu)思新穎。但是，這篇文章的缺點(diǎn)還是顯而易見的。為了使文章再上一個(gè)臺(tái)階。下面順著原稿作一些具體修改:

　　首先，話題作文題目不宜取話題本身，宜新穎、精巧，否則文章大而空，不利于統(tǒng)攝全篇，也不利于吸引讀者。標(biāo)題可擬為《夏夜的童話》，既充滿詩(shī)意美 ，又能很好的概括文章的內(nèi)容。

　　其次，既然是童話故事，要盡可能的創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的意境。要充分調(diào)動(dòng)自己的想像力，讓自己的思想長(zhǎng)出翅膀來(lái)，在時(shí)空的隧道里自由的翱翔。這篇文章開頭可以描寫夏夜優(yōu)美的景色，渲染一種神秘的氣氛。緊接著通過(guò)一顆星星的旅行經(jīng)歷，來(lái)講述她的見聞故事。

　　再次，三個(gè)故事可用三個(gè)小標(biāo)題串接起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)上下渾然融為一體。

　　另外，由于是童話故事，結(jié)尾要盡量留有余味，不可寫得太實(shí)。

　　5、升格佳作

　　夏夜的童話

　　湖北考生

　　悶熱的夏夜，我沒(méi)有睡意。推開窗，撲面而來(lái)的是植物蒸騰出的香氣。星河舒展著，像一襲綴滿鉆石的長(zhǎng)袍。我認(rèn)識(shí)一顆憂郁的星，她不大，也不亮。她總是抱怨自己不是“小熊”尾巴上最亮的那一顆，總是羨慕北斗那煊赫的名望，總是渴望成為人們頂禮膜拜的偶像。然而，她就是那樣平凡。因此，她一直悶悶不樂(lè)。一天，我對(duì)她說(shuō)：“去旅行吧!看看其他平凡的生命怎樣生活。”