2011年度中招考試《語文》總復(fù)習(xí)模擬試卷(4)

　　二、閱讀探究(40分)

　　(一)閱讀《魚我所欲也》，回答文后9-14題。(17分)

　　魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。;者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之。行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮丈而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美。妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　9、比較下列各組加點(diǎn)詞，意思相同的一組是( )(3分)

　　B.

　　A.

　　二者不可得兼 宋無罪而攻之

　　所識(shí)窮乏者得我與 蹴爾而與之

　　D

　　C

　　非蝕賢者有是心也 所欲有甚于生者

　　故天將降大任于是人 生于憂患

　　10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。

　　(2)是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　11、用自己的語言概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)

　　12、“呼爾而與之”這句話有一個(gè)典故。用成語來說就是 。(2分)

　　13、本文以魚和熊掌為喻，說明人生的道路會(huì)面臨許多選擇，必要時(shí)要舍生取義。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的理解。(3分)

　　14、孟子的文章語言犀利。論辯性極強(qiáng)，設(shè)喻舉例皆從身邊人手。他講過這樣一個(gè)故事，某人因手指彎曲，不能伸直，四處求醫(yī)，由此引出下面的論述。請(qǐng)你借助所掌握的文言文知識(shí)，翻譯這一論述。(3分)

　　指不若人，則知惡之;心不若人，則不知惡，此之謂不知類也。

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