2011年度中招考試《語文》總復(fù)習(xí)模擬試卷(4)

　　(二)閱讀下面的散文，完成15-19題。(12分)

　　借你一個微笑

　　楊保中

　　(1)李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

　　(2)—個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。

　　(3)我合上教案面無表情地走出教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

　　(4)他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個小時的課?

　　(5)我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等我好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。

　　(9)“你每天借給我一個微笑，好不好?”

　　(7)這個要求太出乎他的意料，他有些困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。

　　(8)第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我的回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。

　　(9)他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習(xí)的事，一天下課后李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給找補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我�！�

　　(10)“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙，那里有找為他準備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論起來。

　　(11)期末考試李俊的成績尚可，科科及格——看來我為他補得都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養(yǎng)護父親的責任嗎?

　　(12)星期天，我和幾位朋友到茶.室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!

　　(13)“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧�！彼�說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪，我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。

　　(14)我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。

　　(15)我也高興起來，我說我一定等你回來�？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。

　　(19)我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。

　　15、通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。(2分)

　　19、第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始終“很困惑地看著我”，終于“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷�！庇捎谑軘⑹路绞降南拗�，這當中作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動，假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。(不超過50字)(3分)

　　17、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。(2分)

　　18、作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補得都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。(2分)

　　19、閱讀下列兩則材料，結(jié)合上文探究“微笑”的內(nèi)涵。(3分)

　　材料一：

　　亞歷山大市海蒂在實驗室中度過了她23歲生日。這個皮膚蒼白的姑娘一出生便得了一種怪病，她的皮膚對外部環(huán)境過敏，只能一直住在無菌的實驗室里。她的母親沒有抱過她一天，她孤獨地度過了童年、青年。她甚至不可以哭泣，咸咸的淚水也會腐蝕她的皮膚。這是怎樣的生活啊?可海蒂卻微笑地告訴我們：“我喜歡微笑。只有微笑時，我才能感覺到天堂�！�

　　材料二：

　　在公交車站臺上，一位西裝革履的城里人不小心踩了一個衣衫襤褸的農(nóng)民工一腳，農(nóng)民工把頭垂下，腳不自然地往后縮了縮。卻沒想到，城里人向農(nóng)民工微笑地道了聲“對不起”。農(nóng)民工聽了他的道歉很詫異。很巧地，他倆上了同一輛公交車，城里人又向農(nóng)民工笑了笑，農(nóng)民工也憨厚地回以一笑，車上一位小偷瞄準了城里人手中的包，正在下手時，農(nóng)民工用粗糙但有力的雙手一把抓住了小偷。在小偷明晃晃的刀下，農(nóng)民工堅決不松手。他說：“你偷了一個踩了我一腳但朝我微笑道歉的城里人，這事我管定了!”

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