2012年中考語文真題分類詳解：修辭

　　真題練習：

　　1、下列賞析不準確的一項是(2012山西中考語文試題)

　　A.杜甫《春望》首聯(lián)言明春望所見，一個“破”字，使人觸目驚心;繼而一個“深”字，令人滿懷凄然。

　　B.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君(風)直到夜郎西”，詩人將明月擬人化，想象奇特。

　　C.白居易《觀刈麥》中“足蒸暑土氣，背灼炎天光”側面寫盡農民矛盾的心理。

　　D.蘇軾《江城子·密州出獵》，起筆的“老夫”與詞中的“鬢微霜”相照應。

　　答案：C

　　2、閱讀下面散文，完成17-21題。(13分)

　　青 春

　　塞繆爾·厄爾曼

　�、偾啻翰皇悄耆A，而是心態(tài);青春不是粉面、紅唇、柔膝，而是堅強的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情;青春是生命深泉的自在奔流。

　　②青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，20歲的后生有之，六旬的男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。

　�、蹥q月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

　　④無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，好奇之沖動，孩童般天真久盛不衰。(你我心中都有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就會青春永駐，風華常存。)

　�、菀坏┨炀�落下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方20，實則垂垂老矣;然而只要樹起天線，捕捉樂觀信號，即使80高齡，行將告別塵寰，你也會覺得年輕依舊，希望永存。

　　文中括號內句子運用了什么修辭手法?請簡析其表達效果。 (3分)

　　答案：畫線句運用比喻的修辭手法，生動形象地突出了美好、希望、歡樂、勇氣和力量等積極因素對青春永駐的重要性。 (意思接近即可)

　　3、下面句子主要使用了哪種修辭手法，作者寫此句的意圖是什么?(3分)(2012年黑龍江中考)

　　一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動于衷。

　　修辭手法：

　　作者意圖：

　　答案：手法：擬人(1分)

　　意圖：通過蒼白的陽光寫出天氣的寒冷，暗示牡丹不開放的原因;(1分)

　　“木然呆立，無動于衷”寫出牡丹的拒絕，表現(xiàn)牡丹的個性。(1分)

　　4、閱讀選段，完成后面各題。(2012年山東煙臺中考)

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便(méng lóng)在這水氣里。淡黑的起伏 的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸(jǐ)似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　(2)選段描寫了江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的夏夜景色，請你描寫一下家鄉(xiāng)夏夜的星空，用上比喻和擬人的修辭方法。(3分)

　　答案：略(評分：3分，比喻、擬人修辭手法運用恰當、準確各1分，語言簡明、流暢1分)

　　5、對下列詩句理解品析有誤的一項是( )(2012年湖北孝感中考)

　　A.“大漠孤煙直，長河落日圓。”這兩句分明就是一幅畫，詩中有畫的構圖;天邊的落日、空中的烽煙、地上的河流點染于大漠;有畫的線條：縱的煙、橫的河、圓的落日;有畫的色彩：黃的沙、青灰的煙、橘紅的夕陽、白的河水。實乃“詩中有畫”。

　　B.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”詩人以其獨特的想象和主觀感受，以春天之梨花喻秋冬之飛雪，比喻新穎，不僅把雪的潔白與鮮潤揭示了出來，也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺。

　　C.“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意�！睂懗隽巳�下秋天天氣之“異”——極其寒冷，如同“胡天八月即飛雪”，表現(xiàn)塞下秋景與中原秋景的不同，連大雁也過早地飛離衡陽。

　　D.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬�！边@三句是作者將游子淪落之情寄托于九種看似孤立的景物之中，用有形之物來表現(xiàn)無形之情，具體可感，生動形象。

　　答案：C

　　6、對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是(2012年北京中考)

　　人為什么要讀書呢?書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界，讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念;讀史鐵生的散文，我敲起了直面人生的勇氣;讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢?

　　A.文段開頭運用設問，自問自答，強調了書對人的思想的啟迪和引領作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。

　　B.文段中運用“讀……，我……”的排比句式，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。

　　C.文段中“讀書，就像用麥管吮吸甘露”運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。

　　D.文段結尾運用反問，加強語氣，強調了閱讀能使人內心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。

　　【參考答案】D

　　【答案解析】本題綜合考查修辭方法的使用及作用，D項錯在結尾沒有說明原因。