2014年南寧中考語文試題及答案

2014年南寧市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

　　題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

　　答案 C B A D A C D C B D C A C B  B

　　一、積累與運用(每小題2分，共16分)

　　1. C (A項中“湃”應(yīng)讀“pài”。項B中“和” 應(yīng)讀“hè”。 D項中“匿” 應(yīng)讀“nì”。) 2. B(A項中“永”應(yīng)為“勇”。C項中“疇”應(yīng)為“籌”。 D項中“復(fù)”應(yīng)為“覆”。) 3. A(B 項中“虛張聲勢”指假裝出強(qiáng)大的氣勢嚇唬或迷惑對方。屬于不合語境。C項中“味同嚼蠟”比喻文章或說話枯燥乏味。屬于望文生義。D項中“海誓山盟”指像高山大海一樣永不改變的盟約誓言。屬于對象誤用。)4.D(A項缺賓語，應(yīng)在“文化”后面加上“的活動”。B項“津津樂道”和“談?wù)摗睂儆谡Z義重復(fù)。C項屬于分類不當(dāng)，“文具”不屬于“提神藥物”。)5.A(B項說話不文明，有罵人之意。C項誤用謙辭。D項不尊重長輩，不禮貌。)6.C (C項依次填入的句子內(nèi)容能分別對應(yīng)春夏秋冬四季的景物。) 7. D(D 項“贊美”應(yīng)為“諷刺”。)8. C(C項第一幅畫應(yīng)是“水中映月圖”，第二幅畫應(yīng)是“天邊云霞圖”。)

　　二、說明文閱讀(每小題2分，共8分)

　　9. B 10. D (其他三項屬于平實說明。) 11. C (C項“只要獲得無線電頻率許可”與第②段“無須無線電頻率許可”不一致。) 12.A(B 項“歐美國家”與第②段“國內(nèi)外”不一致。C項出自第③段，2013年10月11日交付了第一臺Lifi技術(shù)的產(chǎn)品的是“英國”而非“美國”。D項 “已經(jīng)取代”與第④段“要像Wifi那樣走進(jìn)千家萬戶，也還有很長的路要走”不一致。)

　　三、文言文閱讀(13—15小題，每小題2分;16—19小題，共10分;本大題共16分)

　　13. C早上、早晨(A項.：身高;修建。B項.：一周年;約定。 D項：. 偶爾、間或;/夾雜。) 14. B連詞，即使(A項：.介詞，跟、和;通歟，語氣詞。C項：連詞，于是、就;副詞，竟然。 D項：.介詞，比;副詞，像、好像。)15. B(B項不都是由衷贊美，語氣明顯不同。)16.(1)我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。( “美”1分，“私”1分。)(2)這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。(“此”1分，句意準(zhǔn)確完整1分。) 17.(1)吃 (2)等得 18. 客人把果皮削得稍微厚了點，王羆心里厭惡他這種行為。(“嫌”1分，句意準(zhǔn)確完整1分。)19.示例一：我贊賞王羆的直率。王羆敢于用自己的言行制止浪費的行為，讓浪費者感到慚愧。 示例二：我不贊賞王羆的直率。王羆制止浪費的言行太直接，不顧及他人的感受，讓人感到尷尬，這不利于人際關(guān)系的和諧。(觀點明確1分，結(jié)合原文闡明理由1分。)

　　四、古詩文默寫(共10分)

　　20.(1)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (2)無意苦爭春 (3)會當(dāng)凌絕頂 (4)奉命于危難之間 (5)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 (6)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　　五、綜合題(共7分)

　　21.(1)示例一：我認(rèn)為洪耀明不愧為“中國好校長”。(1分)他的許諾，使學(xué)校及其周邊衛(wèi)生狀況改善了;(1分)他親小豬兌現(xiàn)了承諾，讓學(xué)生信服。(1分)所以，我認(rèn)為洪耀明是個管理有方，信守承諾的好校長。 示例二：我認(rèn)為洪耀明不是“中國好校長”。(1分)他作為一個副校長親小豬，行為失態(tài);(1分)他不是從源頭上找原因，而是用打賭的教育方式，效果不會長久。(1分)所以，洪耀明這么做是在作秀。(1分)

　　(2)示例一：誠信猶如寶石，是人生寶貴的財富。 示例二：誠信是心靈溝通的橋梁，誠信是事業(yè)成功的階梯，誠信是社會和諧的根本。 示例三：同心共譜誠信樂章，攜手齊建和諧社會。(緊扣主題1分，起到激勵、警醒作用1分，至少采用一種修辭手法1分。)

　　六、現(xiàn)代文閱讀(共13分)

　　22. 兒時：疑惑(不理解)(1分) 長大了：震撼(理解)(1分) 23.(1)“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，(1分)形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細(xì)致、用心(認(rèn)真)，表達(dá)了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望。(1分) (2)“怔”是發(fā)愣、發(fā)呆的意思，(1分)表現(xiàn)了我聽了梨農(nóng)的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。(1分) 24.(1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，(1分)生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受(迎接、接受)刀的考驗的場景。(1分) (2)運用了神態(tài)、動作描寫，(1分)形象地寫出了奶奶砍棗樹時的解決、認(rèn)真。(1分) 25.刀愛有兩層含義：(1)奶奶、梨農(nóng)們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結(jié)出更多更甜的果實，是對果樹的愛。(1分)(2)在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。(1分)用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。(1分)(或答：人生路上，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料;在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結(jié)出人生的碩果。)

　　七、作文(50分) 26.評分細(xì)則

　　等 分 次 數(shù) 項 目 一(好)�� 50~45分 二(較好) ��44~35分 三(中)�� 34~25分 四(差)�� 24~15分 五(很差)�� 14~0分

　　內(nèi)容�� (18分) 18~16分 15~12分 11~8分 7~5分 4~0分

　　切題，中心突出，內(nèi)容充實，立意新穎、深刻。 切題，中心明顯，內(nèi)容較充實，立意正確。 基本切題，中心基本明確，內(nèi)容尚充實。 基本切題，中心不明確。 嚴(yán)重偏離題意。

　　語言�� (16分) 16~14分[來源:學(xué)科網(wǎng)] 13~11分 10~8分 7~5分 4~0分

　　行文流暢，語言生動準(zhǔn)確，表達(dá)好。 文從字順，語言基本準(zhǔn)確，表達(dá)尚好。 語言基本通順，有少量語病。 語句不通順，語病較多。 文理不通。

　　結(jié)構(gòu)�� (10分) 10~9分 8~7分 6~5分 4~3分 2~0分

　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，構(gòu)思新穎、巧妙。 結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚，構(gòu)思新穎。 結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚。 結(jié)構(gòu)層次混亂。 結(jié)構(gòu)不完整，層次混亂。

　　文面書寫 (6分) 6~5分 4~3分 2分 1分 0分

　　字體工整、美觀，書寫、標(biāo)點、格式正確，卷面整潔。 字體端正，書寫、標(biāo)點、格式正確，卷面干凈。 字跡清楚，有少量錯別字和標(biāo)點錯誤，有少量涂改。 字跡潦草難辨，錯別字和標(biāo)點錯誤較多，有較多涂改。 字體不易辨認(rèn)，錯別字和標(biāo)點錯誤多，卷面很不整潔。

　　補(bǔ)充說明：(1)沒有在橫線上把題目補(bǔ)充完整扣2分。(2)文中每錯3個字扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣3分。(3)字?jǐn)?shù)不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。(4)文中出現(xiàn)真實的校名、地名、人名，一經(jīng)查實扣2分。

　　附《王羆性儉率》參考譯文：

　　王羆本性儉樸直率，不修邊幅。朝廷曾經(jīng)派來一位使者，王羆為他設(shè)下飯食。使者竟然撕去薄餅的邊緣，王羆說：“耕種收獲，這些工作已經(jīng)不易，去殼燒火制成薄餅，費力不少，你(卻)挑挑揀揀，應(yīng)當(dāng)是不餓。”(王羆)命令隨從將飯肴撤走。使者大驚，十分慚愧。又一次，一位客人與王羆吃瓜，客人把瓜皮削得稍微厚了點，王羆心里厭惡他這種行為。等到瓜皮落到地上，(王羆)就伸手到地上，揀起來吃了它。客人神色很慚愧。

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