2011上海中考各科目試題點評

　　英語：保持特色 彰顯亮點

　　為落實命題指導思想，達到預期的測試目標，英語試卷除了保持歷年來難度循序漸進、考點廣泛科學、內容真實可信、語料豐富多樣、表達自由開放的特色外，今年的試卷還有以下亮點：

　　一、聽力內容與朗讀形式新穎

　　聽力短文一改以往的單人朗讀為分角色朗讀，更符合生活情境、更有利于學生進入狀態(tài)，同時降低了難度，提高了解題效率。聽力對話選材自兩名學生對未來科技發(fā)展的預測，引導學生插上想象的翅膀，大膽對話未來。

　　二、語法與詞匯部分具有時代性

　　試題兼顧本市現有的兩套二期課改英語教材，詞匯和語法同時體現兩套教材的要求。小題考點明確，考點覆蓋面廣，將大部分語言知識點落實在具有時代性的語境中，如食品安全、流行音樂、保護環(huán)境、杜絕酒駕、注重誠信、倡導獨立、民族融合和清華百年校慶等，并以試題的形式提醒學生仔細答題，語言表達上力求言簡意賅，既不給考生增加閱讀負擔，又富有文化內涵。

　　三、讀寫部分關注“讀中學(Learning through Reading)”

　　閱讀部分皆選自英語原版讀物，語言自然，題材多樣。A篇圍繞小鎮(zhèn)居民是否同意新開快餐店展現正反雙方面意見，旨在培養(yǎng)學生的批判性思維(Critical Thinking)，符合當今基礎教育的培養(yǎng)目標。B篇對聽音樂的禮儀進行建議，旨在培養(yǎng)學生的日常行為規(guī)范與公共禮儀。C篇講述森林之火有助于森林生態(tài)環(huán)境循環(huán)發(fā)展的一面，既拓展了學生的科學知識，也培養(yǎng)了學生的辯證思維能力。D篇講述新技術的發(fā)展使普通人也可以拍電影，拓展學生興趣愛好的新視界，并且引導學生形成對團隊合作重要性的認識。E篇講述一個志愿者的事跡，培養(yǎng)學生助人為樂、服務社區(qū)和奉獻社會的精神。閱讀回答問題部分比往年更加強調要求考生運用語篇中提供的信息重組語言，用自己的語言表達觀點，突出學以致用的原則，能考查出學生綜合運用語言的能力。

　　四、寫作部分注重創(chuàng)新與開放

　　話題貼近考生的現實生活和認知實際，半命題的寫作形式有利于拓展學生的開放性思維，輔以圖片提示，形式新穎、圖文并茂，給學生直觀的答題線索。既提供了廣泛的內容選擇，有利于學生從多角度思考、多途徑選材、多層次發(fā)揮，又有適當的限制，避免學生套用范文、濫寫八股，出現“千篇一律”的現象。

　　整張試卷涵蓋了聽讀寫的語言要素檢測，層次清晰，主、客觀題目分配合理，既有利于考生表達個人的獨特見解，也能合理、準確、有效地檢測學生的語言知識與技能。讓學生在穩(wěn)定和諧中張揚個性，并對日常課堂教學形成正確的導向。試卷以《上海市中小學英語課程標準》和《2011年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試手冊》為依據，在體現素質教育的總原則下，一方面注重切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，另一方面努力提高學生對語言學習的興趣，增強跨文化意識，注重學生語言實際運用能力和英語思維能力的培養(yǎng)，為他們的終身學習和發(fā)展奠定基礎。

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