2013注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)心得：心態(tài)浮躁需低調(diào)淡定

2013注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)心得：心態(tài)浮躁需低調(diào)淡定

　　最近發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)有一種浮躁的心態(tài)，表面上看每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的都很到位，但是一旦面臨配合和協(xié)調(diào)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來自己那么沒有戰(zhàn)斗力，眼高手低的情況很嚴(yán)重。所以，這樣的同學(xué)需效仿一下烏龜哲學(xué)：低調(diào)淡定穩(wěn)中勝!

　　1.低調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，深入每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　現(xiàn)在注會(huì)和職稱學(xué)習(xí)步調(diào)基本是一致的。注會(huì)學(xué)習(xí)需要低調(diào)的態(tài)度，職稱也一樣。低調(diào)的姿態(tài)有利于看清楚腳下的路。其實(shí)更主要的還是穩(wěn)定的心理素質(zhì)和看待問題的方式，以及面對(duì)做題和考試受打擊的承受力問題。注會(huì)學(xué)習(xí)何嘗不是一場(chǎng)戰(zhàn)役，面對(duì)種種考驗(yàn)和挫折，不要過于情緒化，出現(xiàn)問題是正常的，重要的是怎么去面對(duì)。

　　到現(xiàn)在，很多基礎(chǔ)好的同學(xué)已學(xué)習(xí)了一遍，遇到一些不會(huì)做的問題怎么辦，之前對(duì)自己很高的預(yù)期遭到殘酷現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)怎么辦?明明什么都明白，做題卻一團(tuán)糟，為什么會(huì)有這種情況?其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)到運(yùn)用需要一個(gè)過程，你所需要做的就是從題目發(fā)現(xiàn)問題，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)從實(shí)際運(yùn)用的角度再次理解。做題的時(shí)候可能由于不順手導(dǎo)致遺漏或者錯(cuò)誤，很正常，放低姿態(tài)去對(duì)待，切記親手做一做熟悉流程，形成習(xí)慣。

　　2.淡定冷靜，從熟悉的東西尋找方法。

　　當(dāng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段到強(qiáng)化提高階段轉(zhuǎn)型的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多問題，就像一個(gè)人了解的更多的時(shí)候，不明白的也更多，這個(gè)問題出現(xiàn)了怎么辦?遇到問題冷靜對(duì)待，淡定處理。比如網(wǎng)�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度中，強(qiáng)化提高階段需要思路的突破，但學(xué)習(xí)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)還是原地踏步，這個(gè)時(shí)候代表你進(jìn)入了學(xué)習(xí)的瓶頸期，怎么突破?記住一句話：方法總比困難多!困難并不在于困難本身，而在于看待困難的態(tài)度。

　　我覺得應(yīng)該做好兩方面的工作，首先是溫故，淡定的心態(tài)看待之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，試著從整體思維的角度理解和思考，注意教材中說到的每一句話，從實(shí)際審計(jì)工作的角度去理解審計(jì)工作安排，把自己設(shè)身處地放到審計(jì)工作的環(huán)境中。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要求你以管理者、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等的角度去思考問題，知識(shí)點(diǎn)其實(shí)不是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是一個(gè)個(gè)的情景，自己要學(xué)會(huì)設(shè)身處地，學(xué)會(huì)思考!

　　學(xué)習(xí)需要及時(shí)調(diào)整方向和方法，低調(diào)求生存是態(tài)度，也是方法。很多時(shí)候注會(huì)、職稱不是本身難度大，是我們自身沒有掌握好方法和思路，晨鐘暮鼓，不同時(shí)候應(yīng)該有不同的重點(diǎn)，只有掌握好規(guī)律和時(shí)機(jī)才能做對(duì)事情，做好事情!

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