2009年河南省公務(wù)員考試大綱深層次解讀

河南省2009年公務(wù)員考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，專家第一時(shí)間為你解讀2009年河南省公務(wù)員考試大綱，為廣大考生指明前行的方向。

今年的河南省公務(wù)員考試大綱與之前08、07大綱相比，呈現(xiàn)出一些新的變化，透露出命題人新的思路。專家將與你一起在字里行間探尋大綱里的有用信息，為己所用。

首先，考試大綱明確了公務(wù)員考試的性質(zhì)，即“不僅要考察應(yīng)試者的知識(shí)和專業(yè)水平，而且更著重于考察應(yīng)試者運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。從這點(diǎn)來(lái)看，考試的性質(zhì)更加明確，目的更加明顯，要求應(yīng)考者必須具備最基本的知識(shí)和專業(yè)水平，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)參加選拔性考試，篩選出具有快速解決問(wèn)題能力的人才。

其次，大綱明確了考試的科目和考試形式。作為選拔人才的公務(wù)員考試，理所當(dāng)然的采取了閉卷考試的形式，這是無(wú)可爭(zhēng)議的。考試的科目沒(méi)有變化，仍然是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。

下面，中公教育專家從考試科目的角度，為大家詳細(xì)解讀考試科目的變化。

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)仍然包括五方面的內(nèi)容，分別是常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析�？疾閮�(nèi)容沒(méi)有大的變化，但這五部分在試卷上的排序?qū)⒂兴�變�?dòng)。以下將按試卷排序進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

第一部分：常識(shí)判斷

命題趨勢(shì)：考查內(nèi)容廣泛，知識(shí)點(diǎn)較多，針對(duì)性強(qiáng)

常識(shí)判斷是此次考試變化較大的一部分。

首先，常識(shí)判斷在試卷中的位置發(fā)生了變化。以往的考試常識(shí)判斷是放在試卷的第四部分，今年的考試則將其提前到了第一部分。本身常識(shí)判斷屬于行測(cè)中最簡(jiǎn)單的題目，這樣的順序調(diào)整使試卷結(jié)構(gòu)更加合理，有助于考生快速解題，將試卷的得分點(diǎn)不再輕易錯(cuò)過(guò)。其次，常識(shí)判斷在考場(chǎng)內(nèi)容上有了較大變化。大綱明確描述的是常識(shí)判斷測(cè)查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)和運(yùn)用能力。而對(duì)照2008年考試真題，我們可以發(fā)現(xiàn)今年的常識(shí)部分考查知識(shí)面拓寬了許多，在法律的基礎(chǔ)上加以延伸，以法律知識(shí)為主，以求在良好的法律素養(yǎng)基礎(chǔ)上加強(qiáng)公務(wù)員在其它方面（政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面）的能力。中公教育專家研究大量2009年各省市考試真題，發(fā)現(xiàn)法律考查多以基礎(chǔ)法理學(xué)知識(shí)、行政法為主，不會(huì)涉及到過(guò)于專業(yè)的法律知識(shí)。此外，與時(shí)政緊密相連的法律、新近出臺(tái)的法律也尤須加強(qiáng)關(guān)注。這些很有可能出現(xiàn)在今年的考試中。另外需要注意的是，研究近幾年的公務(wù)員考試發(fā)展趨勢(shì)，科技常識(shí)的題目在常識(shí)判斷部分所占比重在逐漸加大。大綱中給出的關(guān)于科技常識(shí)的題目也映證了這一點(diǎn)�？忌�需要在平時(shí)注意這方面的積累。

應(yīng)對(duì)策略：不積跬步，無(wú)以至千里。對(duì)于常識(shí)的復(fù)習(xí)備考，沒(méi)有太多的捷徑，只有靠自己在日常生活中去多觀察、勤思考、善挖掘、重積累。只有這樣，才能在考試時(shí)應(yīng)對(duì)自如。

第二部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)

言語(yǔ)理解與表達(dá)的位置也有所變動(dòng)。以往這部分內(nèi)容是放在試卷第一部分，今年則調(diào)至第二部分。從考試大綱來(lái)看，言語(yǔ)部分的潛在考察點(diǎn)主要是以下七個(gè)方面：

第一方面，根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)內(nèi)容。

第二方面，正確理解閱讀材料中指定的詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義。

第三方面，概括歸納閱讀材料中的中心主旨。

第四方面，判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原義是否一致。

第五方面，根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。

第六方面，判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。

第七方面，準(zhǔn)確、得體的潛詞用字。

以上所說(shuō)的第一到第六方面都是針對(duì)閱讀理解進(jìn)行的闡述，而第七條則是對(duì)詞語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)。由此，我們可以預(yù)測(cè)言語(yǔ)部分主要包括選詞填空和片段閱讀兩種題型，從大綱給出的例題來(lái)看，基本也可以確定這點(diǎn)。需要指出的是，分析2008年真題，專家發(fā)現(xiàn)2008年河南省考言語(yǔ)部分除了選詞填空和片段閱讀之外，還有病句辨析題目。至于2009年是否考查病句，則不得而知。

命題趨勢(shì)：注重語(yǔ)言表達(dá)，閱讀理解難度持續(xù)增加

從近些年的公務(wù)員考試情況來(lái)看，選詞填空的難度一般不大。以2008年河南省公務(wù)員考試為例，10道選詞填空主要都是考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的選用，包括實(shí)詞、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的使用�？忌�只需明白詞語(yǔ)的大致含義，再將詞語(yǔ)放置于題干的具體語(yǔ)境下去仔細(xì)揣摩，完全可以輕松得出正確答案。

言語(yǔ)理解與表達(dá)的難點(diǎn)在于片段閱讀。片段閱讀的難度主要表現(xiàn)在兩方面，一是閱讀材料的難度，二是提問(wèn)方式的難度。近年來(lái)，片段閱讀的材料篇幅有增加的趨勢(shì)，材料內(nèi)容也多是文化、政治等較為抽象的材料，考生在閱讀時(shí)首先感覺(jué)材料枯燥、難懂，進(jìn)而影響做題情緒。此外，片段閱讀提問(wèn)方式也越來(lái)越多樣化，使考生無(wú)法摸清命題者的思路，無(wú)法準(zhǔn)確抓住問(wèn)題核心，導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重。

應(yīng)對(duì)策略：無(wú)論是選詞填空還是片段閱讀，其考查核心都是言語(yǔ)思維能力。因此，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)該有的放矢，對(duì)于選詞填空，重點(diǎn)辨析詞語(yǔ)的近義關(guān)系和語(yǔ)境意義的不同，特別是在具體語(yǔ)境中去體會(huì)相近詞語(yǔ)的選用是否得當(dāng)，再結(jié)合其他各省真題加以實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)語(yǔ)感，那么在考試時(shí)就是手到擒來(lái)。片段閱讀方面，考生應(yīng)該掌握一定的閱讀方法，多做真題、強(qiáng)化訓(xùn)練，在做題中提升語(yǔ)感，在閱讀中提高閱讀鑒賞能力。