【題目】
因教育資源分配不均衡，故而當(dāng)前我國擇�，F(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于此現(xiàn)象，請(qǐng)你為《十三五》規(guī)劃關(guān)于教育資源獻(xiàn)一策。
【參考答案】
受制于教育資源分配不均的格局，擇校熱已在各地如火如荼地進(jìn)行，“拼爹，拼錢，拼命”，即網(wǎng)民概括的為讓孩子“讀好書”而進(jìn)行的拼搶。擇校熱居高不下，不僅直接給家長帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、影響孩子身心健康發(fā)展，而且易引發(fā)教育腐敗、影響社會(huì)風(fēng)氣，更易造成教育不公，加劇兩極分化，引發(fā)社會(huì)矛盾。為突破擇校熱的困境重圍，有效實(shí)現(xiàn)教育公平，現(xiàn)提供如下建議：
第一，切實(shí)落實(shí)政府的投入責(zé)任。擇校熱根源在于教育資源的短缺，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源的分配不均，這就需要政府加大財(cái)政投入，加大資源供給，擴(kuò)大教育資源總量，緩解供需矛盾，滿足社會(huì)日益增長的教育需求。
第二，推進(jìn)制度改革，以行政力量促進(jìn)教育公平。教育行政部門必須依法治教，通過取消“以錢擇�！�、“以權(quán)擇�！钡膿裥Ｊ召M(fèi)制度，實(shí)現(xiàn)入學(xué)公平;通過推進(jìn)中考制度改革，下放一定比例的重點(diǎn)高中招生名額至初中，緩解“小升初”的擇校競(jìng)爭(zhēng);通過實(shí)現(xiàn)高中自主招生等舉措，實(shí)現(xiàn)升學(xué)的自主化、公平化、足量化、透明化。
第三，取消變相的重點(diǎn)學(xué)校制度，縮小教育資源的人為差距。取消對(duì)重點(diǎn)高中舉辦或變相舉辦的初中在招生、教師編制、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)等各方面的特殊政策，與其他學(xué)校一視同仁，實(shí)行免費(fèi)、免試就近入學(xué)。建立教師流動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)骨干教師資源學(xué)區(qū)共享，以對(duì)本區(qū)業(yè)已形成壟斷地位的初中名校進(jìn)行拆分，實(shí)現(xiàn)資源的合理分配。
第四，強(qiáng)化監(jiān)督和管理，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。于教育系統(tǒng)而言，要切實(shí)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，建立教育、制度和監(jiān)督三管齊下的治理機(jī)制，堅(jiān)決治理擇校亂收費(fèi)，規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好教風(fēng)。
第五，加強(qiáng)宣傳普及，科學(xué)引導(dǎo)家長的擇校需求。充分利用輿論的宣傳和引導(dǎo)作用，提高公眾對(duì)教育的認(rèn)識(shí)水平，引導(dǎo)公眾樹立科學(xué)的人才觀、教育質(zhì)量觀，使廣大家長正確認(rèn)識(shí)擇校問題，糾正認(rèn)識(shí)誤區(qū)，真正了解到適合自己孩子的學(xué)校才是好學(xué)校，切勿盲目跟風(fēng)。
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