| 第 1 頁(yè)：6月22上午 |
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2014年6月22日下午內(nèi)蒙古公務(wù)員面試真題解析
第一題：近期，漢字書(shū)寫(xiě)電視節(jié)目上，“成人體驗(yàn)團(tuán)”中70%的成員竟寫(xiě)不出“癩蛤蟆”三字。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何看待“漢字書(shū)寫(xiě)弱化”這一現(xiàn)象?
參考解析：
漢字是中華文化存在的一種必要形式。中華文明能夠持續(xù)發(fā)展，從未中斷，始終保持著旺盛的生命力，就和漢字文化的發(fā)展有密切的聯(lián)系。首先，漢字承載了許多歷史記憶 ，每個(gè)字都有文化內(nèi)涵和很長(zhǎng)的演化傳承 。其次 ，漢字是中華文明的載體和符號(hào)。再次，漢字是當(dāng)代文化傳播和交流的載體。它的文化內(nèi)涵非常豐厚。隨著公眾對(duì)“漢字危機(jī)”的關(guān)注程度不斷增加，越來(lái)越多的人想知道，造成“漢字危機(jī)”的原因到底是什么?
造成“漢字危機(jī)”的原因是多方面的。首先高科技的發(fā)展使書(shū)寫(xiě)方式發(fā)生了變化，也是造成“漢字危機(jī)”的最直接的原因，現(xiàn)在使用電腦輸入只需要幾個(gè)字母或者特定符號(hào)就可以，簡(jiǎn)單快捷，因此，很多人會(huì)使用電腦來(lái)做筆記、辦公，導(dǎo)致手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)大大 減少，對(duì)于漢字字形的生疏則逐漸加大;其次，拼音輸入法的使用或許是另外一個(gè)重要原因。拼音輸入法是按照拼音規(guī)定來(lái)輸入漢字的一種編碼方法，可以直接輸入字符，不需要記憶漢字字形，這都會(huì)對(duì)漢字語(yǔ)言造成一定影響。同時(shí)，提筆忘字現(xiàn)象還出現(xiàn)了低齡化的傾向，這是由于青少年教育過(guò)程中學(xué)校和家長(zhǎng)過(guò)度重視外語(yǔ)的教授，而輕視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)也是造成“漢字危機(jī)”的根本原因之一，這種情況使?jié)h語(yǔ)教育受到了擠壓，從青少年層面削弱了對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的重視程度。
我國(guó)作為漢字傳承的主體，卻日漸被電腦書(shū)寫(xiě)擠在一個(gè)越來(lái)越小的空間里，這不能不讓人深思。電腦時(shí)代也好，信息社會(huì)也罷，我們都不應(yīng)該忽視書(shū)法、寫(xiě)字。解決“漢字危機(jī)”迫在眉睫。
第一，我們應(yīng)該從教育抓起，從文字傳承的下一代開(kāi)始，考慮在學(xué)校進(jìn)行中國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)能力的相關(guān)訓(xùn)練。中小學(xué)生電腦使用已經(jīng)普及，學(xué)校要有過(guò)硬的舉措保證中小學(xué)生在聽(tīng)、讀、寫(xiě)上有足夠的練習(xí)時(shí)間和嚴(yán)格的考核制度。大學(xué)也應(yīng)鞏固、提高學(xué)生的漢字讀寫(xiě)和應(yīng)用能力。希望通過(guò)這樣的訓(xùn)練，在保證青少年在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，也能夠作為傳承傳統(tǒng)文化的主體，
第二，在電腦普及的今天，軟件的開(kāi)發(fā)人員和研究漢字的專家也可以在保護(hù)漢字傳承的過(guò)程中起到積極的作用，多開(kāi)發(fā)一些與漢字書(shū)寫(xiě)相關(guān)的輸入方法，并且國(guó)家可以將‘避免漢字出現(xiàn)危機(jī)’與相關(guān)輸入法研究正式立項(xiàng)，邀請(qǐng)有關(guān)專家研究漢字從教學(xué)到輸入的科學(xué)方法，從根本上防止‘漢字危機(jī)’。
第三，漢語(yǔ)是中華民族的精神財(cái)富，漢語(yǔ)的規(guī)范使用，國(guó)家應(yīng)從法律、機(jī)制上加以保證。在全球化的形勢(shì)下，各種語(yǔ)言相互滲透是不可避免的，規(guī)范漢語(yǔ)，并非排除外來(lái)語(yǔ)，而是把它翻譯過(guò)來(lái)，使它有機(jī)地融入漢語(yǔ)。為此我們需要有一個(gè)權(quán)威性的機(jī)構(gòu)，規(guī)范漢語(yǔ)，定期發(fā)布外來(lái)新詞的譯法。
電腦時(shí)代勢(shì)不可擋，但是無(wú)論時(shí)代怎樣嬗變，無(wú)論技術(shù)怎么革新，漢字所承載的文化內(nèi)涵不會(huì)改變，如何才能恢復(fù)文字的榮光?是值得我們思考的問(wèn)題，也是我們亟需解決的問(wèn)題，我們作為后來(lái)者理當(dāng)致力于文化的接續(xù)和弘揚(yáng)，不能在各種沖擊面前喪失漢字文化的自尊、自重與自覺(jué)。而是應(yīng)該盡百倍努力，去維持筆尖上的美好，讓文字在電腦時(shí)代復(fù)蘇，大放異彩。
第二題：現(xiàn)在最高法開(kāi)庭審理案件利用媒體、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，你怎么看?
參考解析：
依法治國(guó)是我國(guó)的基本治國(guó)理念，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要工具，減少社會(huì)矛盾的重要布局，但是現(xiàn)階段我國(guó)的法治進(jìn)程還有待提高，并沒(méi)有隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展而快速的提高，這一現(xiàn)狀值得深思，不過(guò)值得期待的是最近在法治進(jìn)程上，我國(guó)取得了一個(gè)重要的進(jìn)步—直播庭審，即法庭審理、法庭辯論等法律過(guò)程通過(guò)視頻、微博等多媒體的方式同步直播，讓老百姓第一時(shí)間了解到相關(guān)的情況。這種嘗試是一種社會(huì)的進(jìn)步，法治的進(jìn)步，并且也得到了最高法的支持和認(rèn)可，那么直播庭審到底有哪些具體的意義和作用呢?
第一，對(duì)于我們的法律工作者來(lái)說(shuō)，直播庭審提高了他們的的工作要求，對(duì)他們的工作能力有了進(jìn)一步的要求，而且還盡可能地減少了“拉關(guān)系、走后門(mén)”的情況，消除法院“吃完原告吃被告”的不良影響，最終能夠提高法律工作者依法辦事的能力和業(yè)務(wù)水平。
第二，對(duì)于法律當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，這種公開(kāi)直播的庭審方式也讓他們最終對(duì)法院的判決結(jié)果無(wú)話可說(shuō)、心服口服，同時(shí)對(duì)于當(dāng)事人自己也能夠最大限度的保護(hù)自己的合法權(quán)益，避免冤假錯(cuò)案的出現(xiàn)。
第三，對(duì)于我們公眾來(lái)說(shuō)，這種同步直播庭審的方式，能夠讓很多關(guān)心法律的老百姓及時(shí)的了解到司法的進(jìn)程，增加了老百姓的知情權(quán)，同時(shí)通過(guò)這種方式也可以提高老百姓的法律意識(shí)，起到教育、引導(dǎo)的作用。
第四，對(duì)于我黨和司法部門(mén)來(lái)說(shuō)，同步直播是在踐行我黨“從群眾中來(lái)、到群眾中去”的執(zhí)政理念，能夠維護(hù)當(dāng)?shù)膱?zhí)政地位，提高我黨的執(zhí)政能力;司法部門(mén)積極參與公開(kāi)審理也可以提高他們的公信力和社會(huì)地位，減少政府和老百姓之間的矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。
當(dāng)然，與此同時(shí)我們也不能忽略，現(xiàn)階段我國(guó)的法治水平還比較落后，不夠完善，除了同步直播庭審的方式之外，還應(yīng)該采取多種方式來(lái)促進(jìn)依法治國(guó)。
首先，黨和國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)普法宣傳工作、教育工作，讓老百姓尤其是成年人能夠提早了解法律、學(xué)習(xí)法律、敬畏法律，遵章守法同時(shí)還能用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
其次，國(guó)家公務(wù)人員一定要堅(jiān)持依法辦事、依法行政、堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，能夠讓法律運(yùn)用到生活當(dāng)中的方方面面，減少我國(guó)長(zhǎng)久以來(lái)留存的“走人情、靠關(guān)系”的的行為方式，為老百姓提供一個(gè)榜樣作用。
再次，國(guó)家除了加大宣傳力度意外，應(yīng)該健全相應(yīng)的法律法規(guī)，完善相應(yīng)的規(guī)章制度，使得生活當(dāng)中的方方面面都能做到于法有據(jù)、有法可依。
最后，國(guó)家要提高法律的威懾力，現(xiàn)在還有很多人不畏懼法律，覺(jué)得違法成本很低，所以甘愿冒險(xiǎn)去違法、犯罪，所以最重要的就是提高違法成本、樹(shù)立法律權(quán)威，就是要做到對(duì)于違法犯罪的行為一定加大力度打擊，堅(jiān)持違法必究，這樣才能真正樹(shù)立法律的權(quán)威和地位。
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