2015國考面試技巧：避免模式化 答出有個性的結尾

　　考察計劃組織協(xié)調能力的題目在公務員面試中出現(xiàn)的頻率越來越高。調研、宣傳、培訓、會議、接待等等這些都是公務員日常工作中經常碰到的，所以在面試考場碰到對這些活動的組織安排也很好理解了。很多考生在備考時還要奉行標準化模版答題，尤其在答題結束時千篇一律：這次活動結束之后，我會總結活動中的優(yōu)點和不足，為下次組織類似活動提供經驗�；蛘呤牵夯顒咏Y束之后，我會向領導做一個詳細的匯報�？脊僭缇吐爡捔诉@些套話。

　　那么在活動類的題目中，如何避免模式化答題，答出有個性的結尾呢?我們想一想，在實際工作中，不管是活動的準備、過程的實施、結束后的掃尾工作，核心都只有一個，那就是活動的目的。答題時也一樣，在收尾時，好好想一想，為了達到活動的目的，在活動結束了之后，還能做些什么?下面中公教育專家分享一些經驗供大家參考。

　　1、調研類的題目可以在收尾階段體現(xiàn)“研究”的思維。很多考生在考試中把調研題答得和調查題目沒有區(qū)別，實際上調研有調查和研究兩部分，我們在調查完后可以為解決問題做一些初步的研究工作。

　　例如：青少年網(wǎng)癮問題受到人們的關注，如果你是教育局的工作人員，領導讓你就這一問題在轄區(qū)內中學開展一次調研活動，你會如何組織?

　　結尾示例：活動結束之后，我會收集整理各方調查所得到的數(shù)據(jù)，召集活動小組成員做一個數(shù)據(jù)分析，找出轄區(qū)內中學生產生網(wǎng)癮的主要原因，并列出一些解決這些問題的初步想法和對策，匯報給領導，為后續(xù)解決這一問題提供一些參考意見。

　　2、培訓類題目在收尾階段可以關注培訓效果。培訓的目的一定是為了讓參訓者掌握一定的技能，也就是培訓的效果，整個活動結束后，可以從這一目的出發(fā)思考能做些什么。

　　例如：領導讓你組織一次農民工職業(yè)技術培訓，你會如何組織?

　　結尾示例：培訓結束之后，我會保持與參訓農民工的聯(lián)系，跟蹤了解他們的就業(yè)情況，如培訓內容是否實用，在應聘就業(yè)的過程中是否有競爭力，改進的意見建議等等，同時也會和一些用人單位了解這批受訓學員在工作中的表現(xiàn)，以便在后續(xù)類似培訓中能有所改進，真正為農民工朋友提供優(yōu)質服務，提升他們在就業(yè)中的競爭力。

　　3、宣傳咨詢類的題目應注重長效性。我們都知道，宣傳的目的有兩個：廣度和深度。一方面把最廣泛的宣傳對象納入進來，另一方面要讓對象深刻理解我們的宣傳內容。我們一般通過單方面灌輸式的宣傳和互動式的宣傳相結合來達到這個目的。但是，宣傳的效果絕對不是舉辦一次活動就能體現(xiàn)出來的。

　　例如：為了提升廣大群眾對民生工作的知曉度、滿意度，街道辦準備在社區(qū)開展一次民生宣傳咨詢活動。你是街道辦的工作人員，領導讓你負責本次活動，你會怎么做?

　　結尾示例：民生工作任重道遠，但憑一次活動很難提升群眾知曉度滿意度�；顒咏Y束以后，一方面我會對群眾比較關心的問題進行整理，附上相關的一些資料，發(fā)布在我們單位網(wǎng)站上，方便其他群眾查詢?yōu)g覽;另一方面，我也會建議領導，把類此的宣傳咨詢活動堅持做下去，定期舉辦類似活動，真正讓群眾了解各項政策，方便他們到政府辦事，這樣一定能夠達到我們滿意的效果。

　　總之，考察計劃組織協(xié)調能力的活動還有很多種，這里不一一舉例了。中公教育專家要告訴大家，從活動的目的出發(fā)去思考問題，結合實際開動腦筋，你一定會擺脫那種模式化的表述，讓你的結尾與眾不同，真正打動考官。

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