在公務(wù)員面試中，九大測(cè)評(píng)要素是核心。為了引導(dǎo)考生表現(xiàn)出在某一測(cè)評(píng)要素上的能力強(qiáng)弱情況，考試組織單位會(huì)依據(jù)測(cè)評(píng)要素設(shè)定具體的題目來要求考生作答。不同的題型，由于其內(nèi)在的特質(zhì)各不相同，導(dǎo)致在測(cè)查的能力要素方面會(huì)有差異。因此，在公務(wù)員面試中，會(huì)綜合運(yùn)用各種題型，來全面考查考生各方面的能力。
據(jù)考試吧總結(jié)，在當(dāng)前的結(jié)構(gòu)化面試實(shí)踐中，最�？嫉挠辛N面試題型：背景性問題、智能性問題、意愿性問題、情境性問題、行為性問題、知識(shí)性問題。這六大題型從不同的維度對(duì)考生進(jìn)行測(cè)查：背景性問題以了解考生過往的背景信息為主，意愿性問題和智能性問題通過考生“怎么看問題”來了解考生的價(jià)值觀、智力等，情境性問題和行為性問題則分別從未來和過去的角度測(cè)查考生為人處事的方式，而知識(shí)性問題則是對(duì)考生專業(yè)技能和素養(yǎng)的考查。
下面將為大家具體介紹這六大題型，幫助考生有針對(duì)性地備考。
一、背景性問題
背景性問題通常是了解關(guān)于應(yīng)試者個(gè)人基本情況的問題。在面試開始時(shí)，往往用3～5分鐘了解應(yīng)試者的個(gè)人、家庭、教育和工作背景方面的情況。
此類試題的目的有三個(gè)，一是使得應(yīng)試者放松，自然地進(jìn)入面試情境，形成融洽和諧的面試氛圍，確保后面的面試順利進(jìn)行;二是驗(yàn)證和澄清簡(jiǎn)歷上的有關(guān)個(gè)人信息;三是為后續(xù)的面試提問提供引導(dǎo)，便于深入面試。
【例題一】請(qǐng)你花3分鐘時(shí)間做一下自我介紹，包括姓名、學(xué)校、專業(yè)、學(xué)術(shù)研究情況，在職的說一下工作經(jīng)歷、職務(wù)。
【例題二】談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
單純的背景性問題在國家公務(wù)員面試中考查較少，但是外交部、銀監(jiān)會(huì)每年都會(huì)考查背景性問題，且外交部的考查范圍較廣，可能涉及考生簡(jiǎn)歷中所提及的多方面的信息。
二、意愿性問題
意愿性問題一般測(cè)查應(yīng)試者在職業(yè)選擇方面的考慮，內(nèi)容會(huì)涉及應(yīng)試者的價(jià)值取向、求職動(dòng)機(jī)、職業(yè)興趣等多個(gè)方面的特征。意愿性問題主要用于考查應(yīng)試者的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性。
【例題】外交部的工作非常辛苦，你為什么報(bào)考外交部?為了報(bào)考外交部，你都做了哪些努力?
三、智能性問題
智能性問題主要考查應(yīng)試者對(duì)一些事物和現(xiàn)象的理解和分析判斷能力。這類問題通常以一些較復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問題或帶有哲理和隱喻性質(zhì)的材料為主題。對(duì)應(yīng)試者的能力評(píng)價(jià)既看其觀點(diǎn)本身是否正確，又看其論證是否充分。
【例題一】政府推行信息公開，有人對(duì)此種信息公開方式很贊同，但也有人認(rèn)為公開的信息不全面、不到位。對(duì)此，你怎么看?
【例題二】針對(duì)景區(qū)存在的竹排竹筏租賃載客現(xiàn)象，有人持贊同的態(tài)度，認(rèn)為既可以親近大自然又便宜;然而也有人認(rèn)為其存在安全隱患，應(yīng)該取締。對(duì)此，你怎么看?
【例題三】請(qǐng)你以“中國傳統(tǒng)文化”為主題做一段演講。
考試吧發(fā)現(xiàn)，智能性問題是公務(wù)員面試中的重點(diǎn)考查題型，幾乎成為國考和各省份考試中的必考題型，是考生在備考過程中要重點(diǎn)掌握的一大題型之一。
四、情境性問題
情境性問題是創(chuàng)設(shè)一種假設(shè)性的情境，考查應(yīng)試者將會(huì)怎么做。此類試題的基本假設(shè)是一個(gè)人說他會(huì)做什么，與他在類似的情境中將會(huì)做什么是有聯(lián)系的。情境性問題的優(yōu)點(diǎn)是情境可以根據(jù)職位要求來任意創(chuàng)設(shè)。另外，情境性問題對(duì)所有的應(yīng)試者都比較公平，都需要應(yīng)試者處理自己以往沒有經(jīng)歷過的同一個(gè)情境問題。
【例題一】海事局準(zhǔn)備在中小學(xué)生中開展“海巡艇開放日”活動(dòng)，組織中小學(xué)生登船參觀海事巡邏船，讓中小學(xué)生了解我們的工作。單位讓你去組織這次活動(dòng)，你怎么組織?
【例題二】單位組織體檢，有一位同事的資料不慎被泄露，透露了其隱私，該同事得知后，工作積極性受挫。領(lǐng)導(dǎo)派你去處理此事，你怎么做?
【例題三】由你主持一個(gè)會(huì)議，而且領(lǐng)導(dǎo)還要在會(huì)上發(fā)表重要講話，但你得知去接領(lǐng)導(dǎo)的車在半路出故障了，此時(shí)你該怎么辦?
情境性問題是公務(wù)員考試中的常見題型，它通過假設(shè)情境，引導(dǎo)考生入情入境，能夠較為客觀、真實(shí)地測(cè)查出考生的相關(guān)能力要素，如人際關(guān)系處理的意識(shí)與技巧、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)能力等。
五、行為性問題
行為性問題關(guān)注的是應(yīng)試者過去的行為，所問的是應(yīng)試者實(shí)際上做了什么、怎么做的、有什么結(jié)果，而不是他們知道什么，或者他們將會(huì)做什么。行為性問題的基本假設(shè)是：在類似的情景下，一個(gè)人過去的行為表現(xiàn)是預(yù)測(cè)未來表現(xiàn)的一個(gè)良好根據(jù)。
【例題】迄今為止，你做過的最失敗的事情是什么?
針對(duì)此類問題，考生需要通過講述過往的真實(shí)經(jīng)歷，來展現(xiàn)自己對(duì)于以往工作和生活中問題的處理方式和原則，使考官對(duì)應(yīng)試者產(chǎn)生基本的能力認(rèn)知，從而判斷其是否具有勝任崗位的基本能力和素養(yǎng)。
六、知識(shí)性問題
這類問題一般涉及完成崗位職責(zé)所要求的技術(shù)性或具體的知識(shí)，也可能考查更復(fù)雜的知識(shí)。此類試題可以考查應(yīng)試者的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。
【例題】請(qǐng)談一下直接融資和間接融資的關(guān)系。
知識(shí)性問題的專業(yè)性很強(qiáng)，在有特殊要求的專業(yè)性崗位(銀監(jiān)會(huì))�？贾R(shí)性問題。在一般情況下，專業(yè)性很強(qiáng)的知識(shí)性問題考查并不多。
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