眾所周知,在各類公職面試考試中綜合分析是必考題,而其中的社會現(xiàn)象類則是考試的高頻考點。這類題目主要是考察考生對于社會熱點事件、普遍存在的有爭議的社會話題的邏輯思維與分析能力,對于考生來說,掌握社會現(xiàn)象的答題思路很容易,但這一類題目想要真正答出出彩點還是有比較大的難度。
想要答好社會現(xiàn)象題,就要先知道這一類題目的考察形式。這一類題目的命題背景往往是依托于當(dāng)前比較熱門的一些事件和普遍存在的比較有爭議的現(xiàn)象,就比如“重慶萬州公交車墜江事件”“范冰冰陰陽合同案”“長春長生假疫苗事件”等,讓你談?wù)剬τ谶@一現(xiàn)象或是事件的看法。有的考生因為對于該熱點了解不夠,或者是看問題角度不夠宏觀,沒能給考官留下分析能力較強(qiáng)的印象,所以分?jǐn)?shù)也差強(qiáng)人意,今天就針對如何答好社會現(xiàn)象題來與大家做一個分享交流。
首先,要有總體表態(tài)。大部分考生都有拿到社會現(xiàn)象題需要表態(tài)的意識,但是往往呈現(xiàn)的表述都是:好、不好、辯證、客觀看待等,而這一類表態(tài)都屬于是無效表態(tài)。具體而言,面對問題做判斷的時候,好應(yīng)表明具體好在哪里,不好具體不好在哪里,點明問題的實質(zhì)。比如“公布市長電話這一做法體現(xiàn)了政府從管理型向服務(wù)型做的一大轉(zhuǎn)變,但也會對市長的工作和生活產(chǎn)生困擾,因此我們應(yīng)全面的來看待這一做法!
其次,要有階段性總結(jié)。社會現(xiàn)象題往往主要圍繞其產(chǎn)生的原因、影響、現(xiàn)狀、背景等進(jìn)行分析從而體現(xiàn)考生的綜合分析能力。很多考生在分析的時候往往會顯得比較凌亂,現(xiàn)狀背景混雜、積極影響和消極影響交錯等。那么為了更好地將答案進(jìn)行呈現(xiàn),就需要我們在表述的時候,有階段性的總結(jié)。比如:這一現(xiàn)象的發(fā)生,是有諸多原因?qū)е碌,具體概括為以下幾點;想要徹底根治這一問題,我認(rèn)為應(yīng)做到多措并舉。
然后,要有政府思維。很多考生在思考問題的時候往往看問題的角度沒有轉(zhuǎn)變,依舊是一個普通的市民的視角,而沒有站在公職人員的角度看待問題,使得答題內(nèi)容比較淺顯。那么這就要求考生,要有宏觀角度看問題。比如“天價彩禮”的背后,應(yīng)看出我國當(dāng)前扶貧攻堅工作應(yīng)繼續(xù)努力,社會養(yǎng)老保障體系亟待完善;“海龜變海待”應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的步伐;“共享單位亂停亂放”則是政府管理與治理應(yīng)做到齊頭并進(jìn)等。
最后,要有實質(zhì)內(nèi)容。在社會現(xiàn)象答題最后一步提解決措施的時候,學(xué)生的答案很多都顯得假大空,比如:完善相關(guān)法律法規(guī),加大宣傳力度,提高工作人員的能力等,描述的往往只是主旨點,而沒有展開。因此為了更好地將措施落地,答題應(yīng)做到實際和有細(xì)節(jié)。比如:將群眾滿意度納入到工作人員的績效考評當(dāng)中,從而倒逼工作人員提高自身的服務(wù)意識和工作能力;通過媒體網(wǎng)絡(luò),公交地鐵宣傳欄,電視廣播等多樣的方式加大對于文明出行的宣傳引導(dǎo)等。
社會現(xiàn)象的題目往往考察都很新,大多數(shù)都是比較熱門的話題。因此想要答好這些題,考生還應(yīng)多去關(guān)注新聞時事、社會熱點?忌柚(jǐn)記,須學(xué)會轉(zhuǎn)換思維,用政府工作人員的角度看問題,答題內(nèi)容充實有邏輯,才能獲得更高的分?jǐn)?shù)。
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