2011國家公務員考試行測閱讀量大 申論穩(wěn)中求變

　　第三題國家某部門編以黃河為主題的宣傳手冊，對青少年進行愛國主義教育，第一部分是黃河之水天上來，第二黃河與中華文明，黃河的治理開發(fā)，還有黃河精神萬古傳，同學一看宣傳手冊就是宣傳提綱，馬上又去想去年的考試，包括省考里的題，拿宣傳約束去答題顯然又錯了，因為宣傳手冊不是公文，宣傳手冊是一門書，是愛國主義教育的書是給青少年看，太難了小孩看不懂，自己回想寫的答案，如果寫了很多高深的東西，讓小孩看能懂嗎?顯然不能懂;請參考給定資料，今后在做題的時候審題最后一句話都非常的重要，上面兩道題也強調的是關鍵的話是最后的那句話，最后是答題的要求，參考給定資料，請根據(jù)哪個材料嗎?它是結合哪個材料嗎?沒說，是請參考給定資料，整個這一塊實際是全文性質的歸納，分別列出每部分的內容要點，如果你在考試答題的時候答的全是長句子就慘了，沒答中沒答中采分點都是悲劇，因此在考試中要特別重視最后一句話，什么是要點，其實是關鍵的短語并不是冗長的句子，很多的同學聽了審題之后又蒙了，我當時理解偏了，這里面還是07年考題的理念，大家回去看看，那一年把一道概括題出了兩次，這也是06年向07年申論改革區(qū)分副省級以上和地市級以下兩道題目之后重大創(chuàng)新，在今年又重新演繹了那個時候，申論考試2007、2008、2009、2010五年一個輪回這是實打實的概括題，黃河之水天上來，是不是要講講黃河淵源流長，流經(jīng)的哪些省份有哪些特點呢?黃河與中華文明顯然它有自然價值，有人文價值，有歷史價值，出了哪些仁人志士，材料中有，如果沒看見就是把題理解偏差了，第三黃河的治理和開發(fā)非常的重要，幾代領導人高度重視的東西不寫顯然刪改了材料，曲解了材料是不行的，黃河的治理開發(fā)過程中除了領導的重視，還有更重要的我們取得了很多成就和工程，這些是要寫的，我們今后怎么做，也要出理念的，這也很關鍵，最后黃河精神萬古傳，最后一個材料尾自然段的最后幾句非常的重要，給我們如何去傳承黃河精神和黃河文化，給了啟示性的思維，一定談到，我說歷史未來創(chuàng)三維，如果忽視這個維度，顯然黃河精神萬古傳也就沒有傳好，你的宣傳手冊的價值就失去了中小學生愛國主義的教育意義。

　　第四題是作文，這個作文可以說是難倒了很多考生，很多的考生給我打電話說我寫的很務須，我們要在宏觀和微觀之間以中觀來寫，寫的東西即以小見大，也可以高屋建瓴，這才是寫作文重要的點，說自選角度自擬題目寫一篇文章，自選角度像是什么題呢?我說自選角度不等于自選材料，這也是申論作文寫作幾大不等式之一，自選角度不等于自選材料，我看了半天這個材料選都沒懂，就第一個材料懂了，于是拿第一個材料寫顯然是不行的，一定要學會掌控材料的主題，如何來寫，七個材料給了像七盤菜，如何炒好這才是最經(jīng)典的，后面寫了一句話，寫一篇文章，既然是寫一篇文章，他寫的東西可能是我們常說的政論，也可能是議論文和評論文，對于這樣的標題其實有很多的維度，他也提出了要求中心論點要明確有思想性高度，什么是中心論點明確，最起碼作為一個閱卷人，第一得第一個自然段告訴閱卷人你的論點是什么，第二是內容充實有說服力，說服力不是提對策而是重在分析論證自己的內容，第三是語言流暢一千字左右，今年的考的格考生反應是給了1200，如果是寫多了，要在答題卡制定的區(qū)域答題超出空間無效，所以要注意組織架構，這個作文如何寫呢?很多的考生希望劉老師點評一下，其實維度有很多，一個容納了人自和諧，歷史未來，文化發(fā)展，這幾個思維放一起，四維一體東西可以有很多方面方法寫，最傳統(tǒng)是寫黃河精神，很多同學說不知道黃河的精神是什么，那就是平時對熱點的關注不足，今后在復習申論的過程中一定要重視對時政的積累，什么是黃河精神?我們讀材料也可以發(fā)現(xiàn)，我們治黃這么多年以來，黃河從一條“三善”的害河變成了造福中華民族的利河，黃河精神中脫節(jié)、務實、團結、拼搏、奉獻都是值得我們弘揚的，很多同學說材料中沒找到，其實想寫以上這些精神也需要對材料進行融合，抓住了這五個點，你寫了這五個點也要注意不要脫離材料的主旨，第二種寫法是豐富黃河精神，第一種是界定黃河精神，對于豐富黃河精神中要特別的重視，治黃河的實踐是永無止境的，因為豐富發(fā)展黃河精神也是永無盡頭的，在實際命題人給我們提供了想象的空間，而且在尾材料強調了大黃河的理念強調問題，大黃河的理念就要把人與自然的和諧治理黃河納入到整個黃河文化和黃河精神的傳播過程中，這是非常的重要，治黃開發(fā)與管理到現(xiàn)在取得的一切成就都使今天，我們的黃河精神出現(xiàn)了新的范疇新的發(fā)展空間，我們有必要去發(fā)展它實現(xiàn)對黃河精神的大發(fā)展大跨越，對我們經(jīng)濟社會的發(fā)展提供更好的精神支撐，如果立意在這個高度是很棒的立意了，在豐富和發(fā)展過程中一定要強化治理開發(fā)人與自然。同學說我寫的就是人與自然，這就要看約定如何界定了，如果不去豐富和界定黃河精神，寫作文有兩大點，第一是界定，你沒有界定作文沒有峰谷，第二是對比，這次考試歷史未來有很多對照，國際國內有很多對照，對比會出現(xiàn)變化理念和可借鑒的東西，這樣的變化將為你寫作的過程中展示出無窮的魅力出來，把對比利用好了，出來的理念突出統(tǒng)籌兼顧再去寫如何大發(fā)展這篇文章絕對是不錯的文章和立意。

　　第三是劍走偏鋒的走法，因為有些同學希望是高風險高收益，如何寫呢?我還是在強調，在剛才講第一題的小1時候說了，劉告訴說這個題審不透對寫作文會有影響的，就是劍走偏鋒的寫法，對“三善”如果寫劍走偏鋒的作文期待高手藝，這是很高的點，黃河精神無論是豐富還是發(fā)展可以寫老三善和新三善，過去是容易瘀積、決口、河道變化，新三善是人與自然的理念容進去，在遵循黃河規(guī)律情況下，實現(xiàn)善于解決瘀積、解決決口和解決變化，這樣的作文一定是非常不錯了作文啊，地市級以下的作文，主要是文化翹尾，如果作文寫的作文是很平淡，沒有題文化全提教育顯然不行，一定要結合起來。

　　地市級以下的考試題，今年的考生也會產生一些遐想，但是考試的難度比副省級以上簡單了很多，第一題當你看到哪兩個字心里會很舒服呢?還是尾句，對首尾句不但是讀材料還有是審題，我們平時在做題的時候一直在材料中的首尾句，這里也很重要，尾句是請根據(jù)這兩個材料對這些問題的進行概括和歸納，但是根據(jù)這個詞出來了，根據(jù)就在材料中，把握住這個點就可以把題得很不錯了，但是要注重條例和字數(shù)的安排。

　　第二個字是根據(jù)材料4的有關的內容，談談對文中絕對中的希望談談理解，150字內說清楚，這個題也不難，認認真真讀大意就可以解題了。第二大題，這讓學生心中很舒服，公開信不錯，縣政府要宣傳的是什么?題干當中寫得很清楚，不知道學生是否有印象，有三個字很重要，“進一步”我們退一步來說，退一步是現(xiàn)在做了什么工作，在教育公平的問題成為社會關注的熱點縣，L縣到底做了哪些積極的動作，哪些新動作是值得宣傳的，雖然不是宣傳提綱，但是寫各村中小學家長的一封信的過程中強調我做了什么取得了什么成績，取得了什么收效，進一步宣傳學校的措施是非常的重要的，進一步是在這個基礎上，不但要說現(xiàn)在做了什么，更要對未來有暢想，鼓勵我們的家長和孩子跟我們一起參與到這個過程中，來享受教育公平，陽光照在孩子身上，給他們帶來福祉，很多的同學沒看到進一步上來就抄材料，不審題抄材料這是兵家大忌，以前也考過類似的題。