2012年湖北公務(wù)員考試《行測(cè)》大綱解讀

　　2012年湖北省公共科目考試大綱已經(jīng)發(fā)布，大綱在文字表述上與去年相比基本沒(méi)有變化。專(zhuān)家在第一時(shí)間揭示大綱“淡定”外表下的深刻內(nèi)涵，引領(lǐng)廣大考生精準(zhǔn)把握考試內(nèi)容，高效備戰(zhàn)湖北公務(wù)員考試。

　　內(nèi)涵一：立足公務(wù)員職業(yè)實(shí)際，注重考查能力

　　近幾年來(lái)湖北省公務(wù)員考試注重考查考生的實(shí)際工作能力，即主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，試題在設(shè)置過(guò)程中充分考慮“公務(wù)員職業(yè)實(shí)際”。

　　內(nèi)涵二：考試日趨成熟，試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定

　　根據(jù)大綱描述，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

　　這表明，湖北省公務(wù)員考試行測(cè)科目經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和變化，已經(jīng)趨于成熟，考試內(nèi)容基本穩(wěn)定。但試卷的題型順序和題量可能會(huì)有所調(diào)整，考生在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)根據(jù)自身備考情況，參照試卷的自然順序，靈活答題。

　　以下中公教育專(zhuān)家為大家具體解讀《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷各部分的特點(diǎn)。

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　從大綱來(lái)看，2012年湖北省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)仍將主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考與交流、迅速準(zhǔn)確地理解與把握文字材料內(nèi)涵的能力，主要包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

　　近兩年來(lái)，湖北省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分題量、題型均穩(wěn)定不變，題量保持在40道，穩(wěn)定考查邏輯填空與片段閱讀兩種題型。其中邏輯填空考查的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，片段閱讀重點(diǎn)考查主旨觀點(diǎn)型題目。結(jié)合近年來(lái)國(guó)家公務(wù)員考試與其他省市公考發(fā)展變化，預(yù)計(jì)2012年湖北省公務(wù)員考試行測(cè)科目言語(yǔ)理解與表達(dá)部分仍將延續(xù)這一整體趨勢(shì)。考生需要重點(diǎn)掌握邏輯填空與片段閱讀兩種題型的解題要領(lǐng)。

　　數(shù)量關(guān)系

　　大綱描述，主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的運(yùn)算、分析、推理、判斷等。

　　2011年的湖北省公務(wù)員考試中，數(shù)量關(guān)系部分的題量、題型均發(fā)生了變化，題量由2010年的20題縮減為10題，數(shù)字推理部分不再作為考查內(nèi)容，而只考查了數(shù)學(xué)運(yùn)算一種題型，但是總體難度卻比2010年有所增大。結(jié)合近年來(lái)公務(wù)員考試整體發(fā)展變化可知，今年考查數(shù)字推理的可能性較低。

　　近兩年來(lái)，數(shù)學(xué)運(yùn)算部分考查的題型較多，包括計(jì)算問(wèn)題、行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、和差倍比問(wèn)題、時(shí)鐘問(wèn)題、年齡問(wèn)題、盈虧問(wèn)題、排列組合問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題等等，但每年的考查側(cè)重點(diǎn)有所不同。這需要考生在平時(shí)要多做練習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧、舉一反三，提高解題效率。

　　判斷推理

　　判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

　　2011年湖北省公務(wù)員考試判斷推理部分題量保持不變，但考查題型發(fā)生了變化，取消了對(duì)類(lèi)比推理這一易得分題型的考查，考查題型為圖形推理、定義判斷、邏輯判斷，整體難度增加。

　　結(jié)合大綱與近年來(lái)湖北公務(wù)員考試整體發(fā)展變化可預(yù)測(cè)，2012年湖北省考判斷推理部分的考查題型仍將以圖形推理、定義判斷和邏輯判斷三種題型為主，類(lèi)比推理的考查可能性降低，同時(shí)此部分的難度會(huì)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整�？忌�需要明確備考思路，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　資料分析

　　根據(jù)大綱描述，資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　近年來(lái)，湖北省公務(wù)員考試資料分析部分較為穩(wěn)定，總題量為20題，包括4篇材料，每篇材料下設(shè)5個(gè)小題。材料類(lèi)型包括文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料等，內(nèi)容多與宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)，材料信息量較大，需要掌握一定的閱讀技巧才能快速定位數(shù)據(jù)，同時(shí)計(jì)算題所占比重較大，更加注重對(duì)計(jì)算技巧的考查。故預(yù)計(jì)2012年資料分析部分也將繼續(xù)以文字材料、表格材料、圖形材料、綜合材料為主要考查內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)計(jì)算技巧的同時(shí)兼顧考查考生的計(jì)算能力、信息提取能力，這也是資料分析的一貫命題思路。

　　常識(shí)判斷

　　常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些常識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情、省情、社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，主要涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

　　2011年的考試中常識(shí)判斷部分的總題量由2010年的30題減少到20題。與2010年相比，科技、人文、管理知識(shí)的比重增加�？萍汲ＷR(shí)增幅顯著，考點(diǎn)與科學(xué)發(fā)展前沿緊密相連，某些試題結(jié)合生活現(xiàn)象出題，因此考生應(yīng)注意挖掘表面現(xiàn)象的深層科技知識(shí)。人文、管理類(lèi)知識(shí)也有所增加，對(duì)這兩類(lèi)知識(shí)的考查體現(xiàn)了湖北公務(wù)員考試對(duì)公職人員文化及管理知識(shí)水平的重視，同時(shí)法律部分考查力度有所降低。

　　客觀上，常識(shí)判斷部分的整體難度有所上升，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅需要注意知識(shí)點(diǎn)獲取的廣度，而且還需要有深度，同時(shí)還要密切關(guān)注當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，緊跟時(shí)代步伐，了解更多時(shí)政和科技知識(shí)，提高常識(shí)判斷部分的得分率。