在大學(xué)生村官申論考試中，申論考試的核心是考察考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提出對(duì)策體現(xiàn)的就是解決問(wèn)題能力的體現(xiàn)。申論考試的五種題型中出了單純的提出對(duì)策題，還有其他三種題型會(huì)涉及到對(duì)策的提出(分別是綜合分析題、辦公辦文題和寫(xiě)作題)。所以答好提出對(duì)策題，掌握提出解決問(wèn)題的對(duì)策，對(duì)我們?nèi)〉蒙暾摳叻謥?lái)說(shuō)是至關(guān) 重要的，需要廣大考生朋友重點(diǎn)關(guān)注。
一 、對(duì)策要有針對(duì)性，就是指要針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策。
具體說(shuō)來(lái)就是對(duì)策應(yīng)該與所給材料的傾向性相吻合，并是針對(duì)材料中所反映的問(wèn)題來(lái)提出。形象地說(shuō)，就是“一把 鑰匙開(kāi)一把鎖”。所謂的“鎖”就是存在的問(wèn)題，所謂的“鑰匙”就是解決問(wèn)題的對(duì)策，它們之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。如果你所提出的對(duì)策的指向和存在的實(shí)際問(wèn)題 不相一致，那么你的對(duì)策就是無(wú)效的。
二、對(duì)策要有可行性。
總的來(lái)說(shuō)，就是提出的對(duì)策必須要合情、合理、合法，必須符合社會(huì)的倫理道德規(guī)范，國(guó)家的法律法規(guī)，黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策，不能是不切實(shí)際的空想，妙談三千卻百無(wú)一用的建議是答題的大忌。
具體而言，可行性對(duì)策有兩個(gè)限制條件：
一、要有角色意識(shí)。
申 論考試針對(duì)材料提問(wèn)題時(shí)往往給考生“虛擬身份”，考生答題的時(shí)候要有角色意識(shí)，根據(jù)身份答題，提出解決問(wèn)題的對(duì)策。例如，“假如你是政府相關(guān)部門(mén)的一名工 作人員，請(qǐng)你對(duì)‘給定資料1-2’反映的新時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)行歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議�！边@是很多省份都考到的一道真題，這里提供的 “虛擬身份”就是政府相關(guān)部門(mén)的一名工作人員，考生必須站在這一身份的立場(chǎng)來(lái)提出符合身份要求的對(duì)策，而這一過(guò)程體現(xiàn)就是考生模擬行政。
二、要符合政府職能，具體可操作。
對(duì) 于任何政府部門(mén)而言，任何社會(huì)問(wèn)題的對(duì)策方案，不管它有多完美，如果沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的可操作性，就沒(méi)有任何實(shí)際意義。一般而言，具有可操作性的對(duì)策方案是指：其 一，提出對(duì)策能夠切實(shí)解決現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題;其二，對(duì)策要明確執(zhí)行主體，即制定出來(lái)的方案由誰(shuí)去執(zhí)行;其三，對(duì)策要明確執(zhí)行步驟，即制定出來(lái)的對(duì)策怎樣執(zhí) 行。
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