在選調(diào)生行測考試中，言語理解與表達(dá)主要測查點(diǎn)包含了“判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等”。目的意圖考查的是意圖的一種判斷，傾向就是對于作者在潛藏文字中表達(dá)的一種觀點(diǎn)，而這類的題型往往出現(xiàn)在態(tài)度觀點(diǎn)題、意圖題、主旨題等等若干種題型當(dāng)中�？忌鷤�?nèi)绻谘哉Z理解與表達(dá)模塊能有意識的去提煉表達(dá)的傾向性，可以在解題過程中加速判斷，幫助考生更快的去確定答案。為了幫助考生們更好的掌握“表達(dá)傾向法”，考試吧選調(diào)生考試網(wǎng)特提醒大家注意以下幾點(diǎn)：
1. 注意把握文中的表達(dá)傾向性：考生們在閱讀時(shí)，需要有意識的去比較，看看這個(gè)文段究竟帶有怎樣的表達(dá)傾向性
2.表達(dá)傾向性的類型包含：
a.積極的表達(dá)傾向性：積極的傾向性往往就是對某事持一個(gè)支持、認(rèn)同或是贊同的一種觀點(diǎn)
【例題】旅行是什么?德波頓并不想急于提供答案。旅行為了什么?德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之后，相信每個(gè)讀者都會(huì)得到一種答案--這答案，既是思辨的，也是感性的;既酣暢淋漓，又難以言說。因?yàn)樗袷且环N情緒，令人沉醉而不自知。這段文字表達(dá)的主要意思是：()
A讀者讀后會(huì)得到模糊不清的答案
B讀者領(lǐng)略到了德波頓的淡然無為
C德波頓沒有解答讀者提出的問題
D德波頓給了讀者寶貴的精神享受
解析：這是一道主旨題，可以運(yùn)用表達(dá)傾向法來解題。文段感情傾向性切入可以幫助考生更快的判斷答案�！八急妗薄ⅰ案行浴�、“酣暢淋漓”、“沉醉而不自知”等等詞語都飽含了作者的感受是非常美好的，由此我們可以很容易排除A選項(xiàng)的“模糊不清”、B選項(xiàng)的“淡然無為”和C選項(xiàng)的“沒有解答”。
b.消極的傾向性：持一種反對或不贊成的態(tài)度
消極的傾向性往往會(huì)在我們的考題中出現(xiàn)具體的詞匯以及標(biāo)點(diǎn)符號，有哪些具體詞匯呢，我們來看一下，比如說：從表面上看、看上去、似乎、好像、所謂的、遺憾的是。
我們常說：這個(gè)人啊，看上去(從表面上看)，很老實(shí)。這句話說到這兒就結(jié)束了，考生們?nèi)绻軓谋磉_(dá)傾向性上來判斷這句話，那么你就會(huì)知道這句話的言下之意是“這個(gè)人不老實(shí)，很狡猾�！痹俦热�，“這話聽上去似乎(好像)有點(diǎn)道理，實(shí)際上啊沒有道理”。 所以這些表達(dá)都是一種傾向性的載體，所以同學(xué)們一定不能忽略這些詞�？赡芡堰@兩個(gè)詞去掉，這個(gè)傾向性呢就完全不同了。比方說“所謂的”，這個(gè)詞比較特殊，“這個(gè)所謂的正人君子其實(shí)就是一個(gè)很狡猾的小人�！蹦敲创蠹颐靼祝@相當(dāng)于是一個(gè)反語的作用，在這里要提醒考生們注意的是要將“所謂的”與“所謂”區(qū)別開來，所謂只能定義為一個(gè)中性詞，一字之差，這個(gè)感情色彩呢就完全不一樣了。
【例題】在我們大張旗鼓地推進(jìn)“無車日”的時(shí)候，殊不知，它的發(fā)祥地--歐洲的“無車日”早已面臨窮途末路。據(jù)悉，歐洲舉辦無車日活動(dòng)的城市及其活動(dòng)規(guī)模已經(jīng)大打折扣。從法國全國來看，2003年有98個(gè)城市參加“無車日”，2004年減少到72個(gè)，2005年只剩下56個(gè)。德國首都柏林、意大利首都羅馬2003年都退出了“無車日”活動(dòng)。以至于法國環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展部長不得不遺憾地表示，“無車日”雖是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，但不符合現(xiàn)實(shí)情況，不足以改變民眾的駕車習(xí)慣。以下和本文觀點(diǎn)一致的表述是：
A. 無論我們對“無車日”寄寓多大的期望，它的意義終究非常有限
B. “無車日”在剛剛進(jìn)入汽車時(shí)代的中國將會(huì)蓬勃發(fā)展
C. “無車日”對緩解法國交通擁堵狀況有一定作用
D. “無車日”在提高歐洲各國人民的環(huán)保意識方面曾發(fā)揮巨大作用
解析：這是一道態(tài)度觀點(diǎn)題，文段第一句末尾的“無車日早已面臨窮途末路”很明顯地揭示了作者對無車日的消極看法。我們就很快地鎖定了正確答案為A選項(xiàng)，而B選項(xiàng)的“蓬勃發(fā)展”、C選項(xiàng)的“一定作用”、D選項(xiàng)的“巨大作用”可以很快排除。
c.表達(dá)傾向性不突出：文段感情傾向性不是特別突出，其實(shí)這就是作者的感情傾向性。
【例題】今日日本，學(xué)生們最鐘情的“考試服”的顏色是藏青色。學(xué)生們認(rèn)為，藏青色是“吉祥色”，有助于考出高分。心理學(xué)家也認(rèn)為，藏青色有助于穩(wěn)定情緒，對發(fā)揮水平起積極作用。而校方說，要考好主要靠水平，與服裝顏色無關(guān)�，F(xiàn)考生們?nèi)詫Σ厍嗌翱荚嚪币煌樯�。每年考試前藏青色“考試服”都熱銷。作者認(rèn)為藏青色“考試服”的時(shí)興有無科學(xué)道理：( )
A、作者未作評論
B、有道理，因?yàn)椴厍嗌恰凹樯?/P>
C、有道理，因?yàn)椴厍嗌兄诜�(wěn)定情緒
D、沒道理，因?yàn)榭荚嚦煽兣c服裝顏色無關(guān)
解析：這也是一道態(tài)度觀點(diǎn)題，整個(gè)文段中并沒有表露作者對藏青色考試服感情傾向性的詞句，作者只是在陳述，學(xué)生的觀點(diǎn)、校方的觀點(diǎn)都不能代表作者的看法。所以這道題，很容易判斷答案為A。
不管是積極的傾向性還是消極的，或是不突出的，都往往會(huì)影響我們對答案的判斷。因?yàn)檎_的表達(dá)傾向性一定要跟原文保持一致才行，如果這個(gè)傾向性表達(dá)都不一致了，我們我們就可以直接把這個(gè)答案排除掉，熟練掌握這個(gè)方法，可以讓我們很多考生可以直接排除掉錯(cuò)誤的干擾選項(xiàng)，直接確定答案�？忌鷤円惨欢〞�(huì)在平時(shí)做題的過程中對“表達(dá)傾向法”熟能生巧，舉一反三，觸類旁通。
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