2015年國家公務員考試《申論》高分突破試卷(4)

　　6.“上山下水問漁樵，要知民意聽民謠�！秉h的群眾路線教育實踐活動開展以來，中央以身作則、率先垂范，開門聽意見、找問題，各地區(qū)各部門各單位迅速部署、積極行動，各項工作有序展開。許多地方、部門的風氣已隨之大為轉變，人民群眾對此廣泛贊譽，也充滿期待。但是，也有一些地方、部門和單位存在學習教育不扎實、聽取意見不充分、查擺問題不深人的問題�！奥牪坏揭庖�、找不出問題本身就是問題”，必須引起我們的高度重視。

　　“兼聽則明，偏聽則暗”。真心誠意讓群眾評頭品足，要廣開言路，廣納忠言，溫和的、刺耳的意見都要聽。這次群眾路線教育實踐活動的主要任務，就是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。中央還明確要求，解決“四風”問題要對準焦距、找準穴位、抓住要害，不能“走神”，不能“散光”。如果自身風清氣正過得硬，何懼悠悠之口?說到底，各級黨員領導干部要敢于拋開面子、揭短亮丑，結合實際把“四風”問題找準、查實，并做到即知即改、有的放矢、務求實效。

　　從不少地方和部門在前階段教育實踐活動的做法看，敞開大門、請群眾當作風建設上的“啄木鳥”，往往容易聽到真心話、找到真問題。如日前上海市委常委學習會請來4名基層干部“挑刺”，以親身經歷講述官僚主義、形式主義的危害。基層干部談到的該管的事沒人管、社會管理有真空，上面流于形式、基層難以應對等5方面的擔心，讓出席會議的領導干部們出了一身“汗”。一位居民區(qū)總支書記還舉了一例：現在一搞評比就動不動要求拍個片子送上去，一個片子就是幾萬、十幾萬元，完全是形式主義、勞民傷財。這些感言引發(fā)了很多同志的共鳴。學習會之后，上海市委立即部署進一步查擺、深挖“四風”問題，并提出了整改目標。

　　群眾的意見就是我們的鏡子。如果我們不開門納諫、聽取群眾的意見建議，滿足于“自說自話、自彈自唱”，在查找問題時很可能蜻蜓點水、似是而非、不痛不癢，甚至你好我好大家好、大而化之、不傷脾胃，而人民群眾深惡痛絕、反映強烈的那些問題卻在一團和氣中毫發(fā)未損、依然故我。如果查擺問題“走過場”，就起不到對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除的目的，也背離了教育實踐活動的要求，必須予以制止并令其“返工”。

　　7.“已見寒梅發(fā)，復聞啼鳥聲。”看到《人民日報》7月2日頭版頭條報道——《貴州“大領導”當上“小村官”》，不禁眼睛一亮!

　　在貴州長大的人，都深知那里山有多高，路有多遠，那些石漠化的村村寨寨有多窮，省里的干部要真正沉到村寨去當“小村官”扶貧攻堅，有多難。真的是“愁心視春草，畏向玉階生”啊。

　　可這回，干部駐村，實實在在，不同凡響。一是決心大。省委強調，開展干部駐村活動，就是要讓干部更接地氣，重心下移惠及基層，打好農村扶貧攻堅戰(zhàn)，激發(fā)農村的發(fā)展活力。二是有韌勁。持續(xù)三年，一年一個主題，一年比一年深入。2010年“四幫四促”;2012年具體到“部門幫縣、處長聯鄉(xiāng)、干部駐村”;2013年再加大“駐村”力量，組建同步小康駐村工作組。三是廣覆蓋。要求所有省級干部都有幫扶聯系點，省直部門一對一幫扶全省88個縣，千余名處長一對一聯系全省1446個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。駐村干部從1人增至5人，駐村時間每月不少于20天。貴州全省17672個村寨，三年來，干部的足跡遍布全省所有村寨。四是帶頭干。省委書記、省長都帶頭當“駐村干部”�！皼]想到省委書記和我們同吃同住。白天，他走村串戶熟悉情況;晚上，和村民、老師、干部座談，很晚才回來休息”，威寧縣青山村村民王彥平說。在丹寨縣王家村王興培家，省長一駐三天，一家吃什么他吃什么，“他工作起來和我們種莊稼一樣用心”。五是扎根深。

　　不僅同吃同住同勞動，還要力爭心相連，語相通。黔東南州駐村干部楊騰軒，每晚到村民家里拉家常，連猜帶蒙加上手勢比劃，兩個月下來漸漸能聽懂苗話侗話了。他說，能說自家話，才是自家人。

　　貴州找準了攻堅克難的訣竅——一沉下去，依靠群眾，發(fā)動群眾。堅決擯棄脫離群眾的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”，感情上親近群眾、行動上走近群眾、服務上貼近群眾、一起干發(fā)動群眾。

　　“四風”越遠，群眾越近。群眾越近，辦法越多。干部在群眾工作中接了地氣，工作在深人群眾中有了長進。集中群眾智慧，團結群眾奮斗，“扶貧”就有望扶上去，“攻堅”就可能攻下來，“后來”才能夠“同步小康”�！八娘L”越遠，群眾越近。只要依靠群眾，再難的事，也不難了。這是貴州干部駐村這點平凡的“故鄉(xiāng)事”，揭示的大道理。

　　“來日綺窗前，寒梅著花未�！薄八娘L”掃盡時，群眾最為貴。

　　三、作答要求

　　(一)“給定資料4”提到：“只有力戒‘四風’，才能真正長期堅持黨的群眾路線”，請結合給定資料，談談你對這句話的理解。(20分)

　　要求：全面、準確、簡明。不超過250字。

　　(三)“給定資料7”提到“‘四風’越遠，群眾越近”，請結合你對這句話的理解，自擬題目，寫一篇文章。(50分)

　　要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性;

　　(2)聯系實際，不拘泥于給定資料;

　　(3)內容充實，語言暢達;

　　(4)1000—1200字。