【背景鏈接】
2014年5月20日，一位在杭州打工的父親，因發(fā)現(xiàn)11歲的女兒抄作業(yè)，于是用草繩勒住她的脖子吊起來打，隨后女孩被送往醫(yī)院。在搶救過程中，女孩父親因?yàn)閼曰谝欢认鹿颉?0日下午2點(diǎn)45分，醫(yī)生宣布女孩經(jīng)搶救無效死亡……
人們?yōu)榇硕笸髧@息、唏噓不已，不僅緣于一條鮮活生命的驟然逝去，更在于此類棍棒教育悲劇的屢屢上演。究竟是什么讓那些曾經(jīng)被奉為“好爸爸”的父親變得如此兇狠暴戾，家庭教育又該如何走出“狼爸”教育的魔咒?
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
[原因]
第一，家庭教育觀念存在誤區(qū)。在中國人的傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長認(rèn)為打罵孩子天經(jīng)地義，他們信奉“棍棒出孝子”、“不打不成才”等偏激粗暴的教育方式。那些家長大多是在自己父母的打罵中成長起來的，這種傳統(tǒng)的教育方式世代沿襲，已經(jīng)成為很多家長深信不疑的教育法寶。
第二，當(dāng)前教育環(huán)境過于重視分?jǐn)?shù)，存在唯分?jǐn)?shù)論現(xiàn)象。我們常說知識(shí)改變命運(yùn)，當(dāng)知識(shí)成為改變命運(yùn)的唯一工具時(shí)，其殘暴的一面就暴露無遺了。在“唯分?jǐn)?shù)論成敗”的教育環(huán)境下，孩子要想出人頭地，就必須拼命學(xué)習(xí)，儼然成了家長博弈的賭注，承擔(dān)著來自學(xué)校和家庭的雙重壓力，最終成了傳統(tǒng)家庭教育的犧牲品。
第三.保護(hù)少年兒童的法律法規(guī)仍不夠完善。從父母侵害未成年人合法權(quán)益的案件來看，主要表現(xiàn)為：責(zé)任追究制度不夠完善，處罰方式如同隔靴搔癢，導(dǎo)致很多家暴得不到有效處罰，“打孩子不是家暴”的想法這在一定程度上助長了這種行為。。
[啟示]
如何避免類似悲劇發(fā)生，讓家庭教育遠(yuǎn)離暴力、回歸理性，是亟待解決的社會(huì)課題。而這種悖逆教育規(guī)律、摧殘孩子身心的行為背后，暴力家教的原因，主要在于急功近利的心理和焦躁沖動(dòng)的行為。
[措施]
一、改變傳統(tǒng)教育觀念，尊重孩子。要徹底扭轉(zhuǎn)“打孩子天經(jīng)地義”的理念，需要家長明白，孩子屬有獨(dú)立人格的社會(huì)成員，同樣享有受法律保護(hù)的尊嚴(yán)與權(quán)益，生活中要充分尊重孩子，與孩子處于平等位置。實(shí)施家教時(shí)，家長以居高臨下的心態(tài)頤指氣使、隨心所欲、悖逆孩子意愿、罔顧孩子尊嚴(yán)的暴力管束，同樣屬侵犯人權(quán)的違法之舉。
二、遵守循循善誘的教育之道。少年兒童作為心智尚待發(fā)育健全的成長群體，其錯(cuò)誤行為及不良習(xí)慣的矯正需遵循擺事實(shí)、講道理的說教方式。暴力懲罰不僅無助于孩子的行為糾偏，也易導(dǎo)致孩子逆反心態(tài)的滋生，更會(huì)造成孩子身心的傷害。家長在教育孩子時(shí)，要保持耐心和講究方法。
三、應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。加大教育改革力度，拿出壯士斷腕的勇氣和科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度，借鑒、學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國實(shí)際情況，打破唯分?jǐn)?shù)論的教育現(xiàn)狀中公教育版權(quán)。
四、完善兒童保護(hù)法律法規(guī)。除了加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)之外，更需要法律介入糾偏。完善的法律制度保障，拿起法律的鏟子，鏟掉千百年來封建意識(shí)下積累的“棍棒教育”觀念。
【標(biāo)題、開頭、結(jié)尾范例】
標(biāo)題
因材施教
讓童年充滿陽光
開頭
美國《國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》刊載的一項(xiàng)最新研究成果顯示：讓孩子有一個(gè)快樂的童年是對(duì)孩子未來最好的投資，即便成年后快樂感減少，但早期的快樂可能改變你生活中很多東西，那些經(jīng)歷持續(xù)發(fā)揮著作用。因此，孩子們的童年應(yīng)該快樂、自由、盡情玩耍，家長要想方設(shè)法為他們創(chuàng)造自由自主探索興趣、愛好的時(shí)間和空間中公教育。
結(jié)尾
教育的實(shí)質(zhì)是讓每個(gè)人的生活更美好。教育的成功，并不是唯考生分?jǐn)?shù)的，更重要的應(yīng)該是教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助孩子自由探索，培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑、批判精神，要讓孩子們每天有進(jìn)步，并從進(jìn)步中感受到快樂。讓孩子們的童年充滿陽光，在快樂中度過。
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