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2015年天津公務(wù)員申論熱點(diǎn):讓閱讀回歸為享受

來(lái)源:考試吧 2015-03-18 8:34:52 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬(wàn)題庫(kù)
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  前兩天,李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí),曾兩度提及閱讀話題。一次是網(wǎng)購(gòu)圖書(shū),一次是全民閱讀。在以經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、外交等硬話題為主的總理記者招待會(huì)上,這種情形并不多見(jiàn)。實(shí)際上,從全社會(huì)來(lái)看,我們的全民閱讀量長(zhǎng)期低迷。形不成氛圍,究竟是什么原因?

  說(shuō)到底,是對(duì)閱讀的認(rèn)知、需求發(fā)生了扭曲。

  我們現(xiàn)在很多時(shí)候看書(shū),不是為了享受,而是為了享用。閱讀不再是看書(shū),而是查書(shū)。前者是閑來(lái)無(wú)事,隨手翻書(shū),興之所至,悅而受之;后者是火急火燎,急用先學(xué),要啥找啥,追求速成。結(jié)果,一種是長(zhǎng)期積淀,成為精神財(cái)富,受益終身;一種是狗熊掰棒子,一次性消費(fèi),舟過(guò)水無(wú)痕。閱讀層次的高下立判。

  要命的是,這一深一淺兩種閱讀路徑,并沒(méi)有隨著傳播技術(shù)的提升、書(shū)籍載體的變遷而并軌,而是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮中,漸行漸遠(yuǎn)。甚至,淺閱讀更勝一籌了,閱讀碎片化就是重要的表現(xiàn)形式之一。比如,長(zhǎng)篇深論不受待見(jiàn),“微言大義”頗有市場(chǎng)。大部頭的論著不時(shí)興了,人們只愿意讀簡(jiǎn)短的信息,喜歡段子,熱衷看“一張圖讀懂……”我們最愛(ài)用的微博每條只有140字,常上的微信,轉(zhuǎn)發(fā)量很大的也多非萬(wàn)字平戎策。如果想了解一下基因的相關(guān)知識(shí),很多人只會(huì)百度一下,不會(huì)專門(mén)去閱讀《自私的基因》這樣的科普著作。

  誠(chéng)然,零珠散玉也有價(jià)值,但閱讀求知若一味追求省事的話,大腦溝回會(huì)變淺的。因此,給閱讀做好加減法,勢(shì)在必行。

  加什么呢?增加深閱讀的比例。其實(shí),用什么閱讀不是核心,真正的讀書(shū)人是不在乎書(shū)的形式的,不管是印在紙上,還是映射在手機(jī)屏幕上,只要它還是《論語(yǔ)》。電子化不一定讓閱讀變淺,關(guān)鍵是所讀文本淺不淺。抱著紙書(shū)看穿越小說(shuō),跟捧著手機(jī)看人文經(jīng)典,收獲能一樣嗎?

  減什么呢?減掉附加在閱讀上的功利性、實(shí)用性目的。雖然不必盡除,但起碼別一看《孫子兵法》就想著怎么拿它賺錢(qián)。有學(xué)者呼吁大家多讀無(wú)用之書(shū),就是針對(duì)我們太奔著實(shí)用而去、碎片化截取信息的時(shí)弊。多看無(wú)用之書(shū),方成大用,這也是辯證法。

  做到這兩點(diǎn),讓閱讀真正回歸為一場(chǎng)享受,全民閱讀才有可能形成無(wú)處不在的氛圍,社會(huì)文明程度的提高、創(chuàng)新力量的增加、道德力量的增強(qiáng),也就不在話下了。

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