申論熱點(diǎn):普通話推廣也是一種扶貧
2018年2月28日《中國青年報(bào)》報(bào)道,教育部、國務(wù)院扶貧辦、國家語委日前印發(fā)《推普脫貧攻堅(jiān)行動計(jì)劃(2018-2020年)》,其中強(qiáng)調(diào),要將普通話普及率的提升納入地方扶貧部門、教育部門扶貧工作績效考核,列入駐村干部和駐村第一書記的主要工作任務(wù),力求實(shí)效。要將普通話學(xué)習(xí)掌握情況記入貧困人口檔案卡,消除因語言不通而無法脫貧的情況。
[現(xiàn)狀問題]
將普通話普及率的提升納入扶貧績效考核,表面看,是給地方扶貧工作增加了一項(xiàng)內(nèi)容,尤其是在落后貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū),相關(guān)部門肩上的擔(dān)子可能更重了。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我國西部和東部的普通話普及率相差20個百分點(diǎn),大城市普及率超過90%,而許多農(nóng)村和民族地區(qū)只有40%左右,有的貧困地區(qū)、民族地區(qū)甚至更低。有人因此認(rèn)為,扶貧考核普通話普及,徒增負(fù)擔(dān),不要也罷。
[意義]
將普通話普及納入扶貧考核,不僅很有必要,而且意義重大。宏觀上說,語言是人類最重要的交際工具,我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國,需要有一個“共同語”,以方便交流,進(jìn)而增強(qiáng)人民凝聚力、向心力和國家認(rèn)同。國家推廣全國通用的普通話,重要目的之一便是提升國民整體的語言文化素養(yǎng)。這種素養(yǎng)的提升,城市居民不能落下,農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)、民族地區(qū)也不能落下。
微觀上說,在扶貧工作中推廣普及普通話,可以助力精準(zhǔn)扶貧脫貧。長期以來,一些貧困地區(qū)、民族地區(qū)存在的語言交流問題,日益成為精準(zhǔn)扶貧的障礙之一。很多群眾不會說普通話,甚至不少基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也說不上幾句,這種狀況極大地制約了扶貧開發(fā)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、推送致富信息等活動的開展。而這些地區(qū)青壯年勞動力即使外出打工,也會因“語言關(guān)”面臨應(yīng)聘難、租房難、學(xué)習(xí)技術(shù)難等問題。
曾有一位少數(shù)民族全國道德模范在接受采訪時表示:“如果不能掌握普通話,在工廠里掌握技術(shù)技能各個方面都會遇到很多困難。普通話給了我用知識、用技能改變命運(yùn)的機(jī)會!绷頁(jù)報(bào)道,全國政協(xié)一個扶貧調(diào)研小組在云南怒江州福貢縣走訪了3個貧困村的9家貧困戶,其中8戶仍深陷貧困狀態(tài),只有1戶剛剛脫貧,而其脫貧的原因,是學(xué)了點(diǎn)修摩托車的手藝,還學(xué)了一點(diǎn)普通話。
[對策措施]
一是各地扶貧、教育部門一定要提高認(rèn)識、凝聚力量、群策群力,在扶貧中抓好抓實(shí)推普工作,積極組織開展針對基層干部和青壯年農(nóng)牧民的普通話培訓(xùn);
二是同步推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)與普通話推廣,強(qiáng)化學(xué)校在推普過程中的基礎(chǔ)性作用,做好雙語教學(xué)送教下鄉(xiāng)等。
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